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15.3串联和并联学习任务单
【学习目标】
认识串联电路和并联电路的连接特点和工作特点，会根据串、并联电路特点，判断电路连接情况；
2、会画简单的串联、并联的电路图；
3、学习根据电路图连实物图，和根据实物图画电路图。
【课上学习任务】
探究点一 串联电路
将电池、开关、导线连成如左图所示电路
（1)、连接电路时，开关要 ，直到检查无误后，才_____开关。　
(2)、在本电路中，将开关闭合，则两盏灯的工作情况是怎样的？__________若将开关断开， 则两盏灯又如何？
(3)、若取下其中的任意一只灯泡，另一只灯泡能否继续发光？ 　　
(4)、开关的位置改变了，其控制作用是否改变？__________
（5）、在右图中用箭头标出电流的路径，这样的路径有几条？__________
归纳总结：串联电路的特点
（1）在串联电路中用电器___________________连接。
（2）电流只有一条路径。
（3）各个用电器________(选填“能”或“不能”)独立工作，互相影响。
（4）开关的作用是控制整个电路，与位置无关。
探究点二 并联电路
将电池、开关、导线连成如图所示电路
（1）从两灯的连接方式看，灯L1和L2是_______连接，这种方式称为______连。
（2）开的作用跟开关的位置是否有关？ 　　
（3）在下图中标出电流的方向。
归纳总结：并联电路的特点
（1）用电器的两端分别连在一起的电路，是并联电路。
（2）电流有多条路径，有干路、支路之分。
（3）各个用电器______(选填“能”或“不能”)独立工作，互不影响。
（4）干路开关_______整个电路的用电器，支路开关只________本支路的用电器。
【课后作业】
1.下列各电路图中能反映出L1、L2并联,开关S断开
后L1仍能发光的是(　　)
2.如图所示,电路分析错误的是(　　)
A.当断开S1、S2,闭合S3时,R1与R2为串联
B.当断开S3,闭合S1、S2时,R1与R2为并联
C.当断开S1,闭合S2、S3时,R1与R2为串联
D.只要同时闭合S1、S3,就会出现短路现象
3.如图所示,与实物一致的电路图是(　　)
4.教室里投影仪的光源是强光灯泡,发光时温度很高,必须用风扇给予降温。为使灯泡不易过热、被烧坏,要求:带动风扇的电动机启动后,灯泡才能通电发光;风扇不转,灯泡不能发光。则下图所设计的四个简化电路图中最符合要求的是 (　　)
5.右图是医院病房与护士值班室的示意图,病人需要护理时,只要按床边的按钮开关就能及时通知护士:1号床的病人按下开关S1,护士值班室的灯L1亮;2号床的病人按下开关S2,护士值班室的灯L2亮。下列电路图符合要求的是(　　)
6.图中的电路图和实物图相对应的是(　　)
7. 如图所示,公交车后门左右扶杆上各装有一个相当于开关的按钮。当乘客按下任一按钮时,铃声响起,提醒司机有人要下车。符合要求的电路是(　　)
8.按下图所示的实物图画出电路图。
【课后作业参考答案】
1.C　选项A中L1与L2串联,B、C、D选项中L1、L2都是并联;选项B中开关S断开两灯均不发光;选项C中开关S断开L1仍能发光;选项D中开关S与L1串联,S断开后L1不发光。故选C。
2.C　由题意结合题图可知,判断电路连接方式,可由电流路径来判断。当断开S1、S2,闭合S3时,R1与R2为串联;当断开S3,闭合S1、S2时,R1与R2为并联;同时闭合S1、S3,就会出现短路现象,故选项A、B、D正确。当断开S1,闭合S2、S3时,R2被短路,故选项C错误。
3.B　分析实物图可知,电流从正极出发,经电流表、灯泡L1、开关、灯泡L2回负极,电压表与电流表、灯泡L1、开关并联,B图与实物图符合。
4.C　选项A中风扇和电灯串联;选项B中风扇和电灯虽然并联,但只有一个开关在干路上,两用电器工作状态相同;选项D中风扇和电灯并联,但该电路的工作顺序为灯泡和风扇要么同时工作,要么灯泡先亮,风扇随后转动,不符合“风扇不转,灯泡不能发光”的要求。
5.A　既然两灯互不影响,独立工作,所以两灯是并联的;每个开关都是单独控制某一特定的灯,都不能控制所有灯,因此每个开关都在控制的灯所在的支路上。
6.D　从实物图连接可看出,电路为并联电路,开关S2与L2在一条支路中,L1单独一个支路,开关S1在干路中,与实物图相符的是选项D。
7.C　按下任意按钮铃声都能响起,说明两个开关都能独自与电铃、电源形成通路,符合这一要求的是选项C。
8.如图所示

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