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15.4串联并联电路中电流规律学习任务单
【学习目标】
1. 探究串联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能
2. 探究并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能
3. 熟练电流表的使用
4．科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。
【课上学习任务】
探究串联电路的电流规律
[探究课题]探究串联电路中的电流。
[提出问题]探究串联电路中各点的电流有什么关系？
[猜想或假设]你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）
[设计实验]
1．实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）
2．实验电路图
[进行实验]把测得的数据填在下表中，还可以把操作中出现的问题扼要写下来。
IA/A IB/A IC/A
第1次
第2次
[分析论证]测量结果说明了什么？得出了什么结论？
[评估]实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？（仅测两到三次电流是否能归纳出普遍适用下结论）
操作中你出现了什么失误或故障吗？你是怎么解决的？有哪些值得总结的经验？（灯亮了吗？电流表是不是正确接入？读数时是否与所需量程对应？）
测量结果是不是可靠？有什么因素可能会影响测量结果吗？
[交流]通过这节课学习，你有什么收获呢？（知识技能方面，过程和方法的能力方面。）通过本节课的学习探究，你还发现或产生了什么值得探究的问题吗？
实验结论：
探究并联电路的电流规律
[探究课题]探究并联电路中的电流规律。
[提出问题]探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？
[猜想或假设]你认为并联电路中干路电流与各支路电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）
[设计实验]
1．实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）
2．实验电路图
[进行实验]把测得的数据填在下表中，还可以把操作中出现的问题扼要写下来。
IA/A IB/A IC/A
第1次
第2次
[分析论证]测量结果说明了什么？得出了什么结论？
[评估]实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？（仅测两到三次电流是否能归纳出普遍适用的结论）
操作中你出现了什么失误或故障吗？你是怎么解决的？有哪些值得总结的经验？（灯亮了吗？电流表是不是正确接入？读数时是否与所需量程对应？）
测量结果是不是可靠？有什么因素可能会影响测量结果吗？
[交流] 通过这节课学习，你有什么收获呢？（知识技能方面，过程和方法的能力方面。）通过本节课的学习探究，你还发现或产生了什么值得探究的问题吗？
【课后作业】
1.把甲、乙两盏灯按一定方式连接到电源上,用电流表分别测出通过甲、乙两盏灯的电流为0.3 A和0.25 A,则甲、乙两盏灯的连接方式为(　　)
A.一定是并联
B.一定是串联
C.可能是串联,也可能是并联
D.无法判定
2.如图所示,把a和b两段导体连在一起,a的横截面积是b的,当把导体接入电路中后,若通过a的电流为0.4 A,则通过b的电流为(　　)
A.0.4 A B.4 A C.0.04 A D.无法确定
3.如图所示,连入电路中的电阻R1、R2、R3允许通过的最大电流分别为I1、I2、I3,且I1>I2>I3,则此部分电路中允许通过的最大电流是(　　)
A.I1 B.I2 C.I3 D.I1+I2+I3
4.电路如图所示,闭合开关,电流表测量的是(　　)
A.通过灯L1的电流
B.通过灯L2的电流
C.通过灯L1和灯L2的电流之和
D.电源供给电路的总电流
5.电路如图所示,试比较各电流表读数的大小(　　)
A.I1>I2>I3
B.I1C.I1=I2=I3
D.I26. 如图所示,开关S闭合后,发现A1、A2两只电流表的指针恰好偏转到同一位置,若通过L1的电流为0.8 A,则电流表A1示数是　　　　 A,电流表A2示数是　　　　A。
7.在探究串联电路中各点的电流有什么关系时,小明设计实验如下图。把两个灯泡L1、L2串联起来接到下图所示电路中,分别把图中A、B、C各点断开,把　　　　接入,测量流过的电流,看看它们之间有什么关系。
换上另外两个不同规格的小灯泡,再次测量三点的　　　　,看看是否还有同样的关系。
下表是两次测量记录的数据。
A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC
第一次测量 0.3 A 0.3 A 0.3 A
第二次测量 0.2 A 0.2 A 0.2 A
分析和论证:
(1)在拆接电路时,开关S必须处于　　　　状态。
(2)结论:串联电路中各处　　　　相等。
8.根据下图所示的元件(L1、L2规格相同)设计一个电路,要求:①开关闭合后,L1与L2并联,两灯都亮;②开关断开后两灯都灭;③电流表A1示数大于A2示数。
(1)在虚线框内画出设计的电路图。
(2)按设计的电路图,用笔画线代替导线将图中元件连接起来(导线不交叉)。
9.在用电流表测电流的实验中,某同学连接的电路如图所示。
(1)闭合开关,观察到灯泡L1和L2的发光情况是　　　　。
(2)针对上述现象,该电路存在的问题是 　。
(3)请在原图上只改动一根导线,使两只电流表分别测出各支路的电流,然后画出改正后实物电路的电路图。(要求:在需改动的导线上画“×”,用笔将改动后的导线画出,导线不许交叉)
【课后作业参考答案】
1.A　由串联电路中电流处处相等可知,若通过两灯的电流不相等,则两灯一定是并联。
2.A　虽然a、b两段导体的横截面积不同,但两段导体是串联的,只要是串联的两段导体,接入电路中时通过的电流必定相等,故选项A正确。
3.C　已知电阻R1、R2、R3串联接入电路,根据串联电路中电流特点,各处电流相等,因为I1>I2>I3,所以此部分电路中允许通过的最大电流是I3。
4.B　从电源的正极出发,顺着电流的方向寻找电流的路径,一直到电源的负极。两灯是并联的,其中电流表与灯L2串联在一条支路上,灯L1为另一条支路。所以电流表测量的是通过灯L2的电流。
5.A　从题图中可以看出,电流表A3测的是L3的电流,电流表A2测的是L2和L3并联的总电流,电流表A1测的是L1、L2和L3并联后的总电流。根据并联电路的电流特点:干路电流等于各支路电流之和。因此可以得出各电流表示数的大小关系为I1>I2>I3。
6. 答案 1　0.2
解析 由电路图可知,灯L1和L2组成并联电路,电流表A1测干路的电流,电流表A2测通过灯L2的电流。因为并联电路干路电流等于各支路电流之和,且两个电流表的指针所指位置相同,所以电流表A1的量程是0~3 A,最小分度值是0.1 A;电流表A2的量程是0~0.6 A,最小分度值为0.02 A,A1、A2两只电流表的指针恰好偏转到同一位置,则干路电流I=5I2。又因I=I1+I2,所以I2==0.2 A,I=I1+I2=1 A。
7. 答案 电流表　电流大小　(1)断开　(2)电流
解析 (1)研究电流的关系,就是将电流表串联在电路里,记录各点的电流大小,为了寻找普遍规律,必须换用不同规格的小灯泡进行多次实验,这样得出的规律才有说服力;
(2)电学实验,在连接电路时,为保护电路,开关必须断开,连接完成检查无误后,再闭合开关;
(3)由数据可以看出,两次测量中,A、B、C三点的电流始终相等,因此得出的结论是串联电路中各处电流相等。
8.答案 (1)如图甲
(2)如图乙
9. (1)L1不发光,L2发光
(2)灯L1和电流表A2被电流表A1短接
(3)改正后的实物图如图所示。
电路图如图所示。

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