资源简介

4.2实验：探究加速度与力、质量的关系课后作业
1.(多选)如图是某些同学根据实验数据画出的图像，下列说法中正确的是(　　)
A.形成图甲的原因是补偿阻力时长木板倾角过大
B.形成图乙的原因是补偿阻力时长木板倾角过小
C.形成图丙的原因是补偿阻力时长木板倾角过大
D.形成图丁的原因是补偿阻力时长木板倾角过小
2.(多选)如图所示的 “探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列说法正确的是(　　)
A.应尽量保证小车的总质量远小于槽码的总质量
B.应将木板右端适当垫高以补偿阻力
C.应保证牵引小车的细线与木板平行
D.应采用控制变量法分别研究加速度与质量及加速度与力的关系
3.如图所示是某同学探究加速度与力、质量的关系时，已接通电源正要释放纸带时的情况，请你指出该同学的五个差错：
(1)电源____________________________________；
(2)电磁打点计时器位置______________________；
(3)滑轮位置________________________________；
(4)小车位置________________________________；
(5)长木板__________________________________。
4.为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图甲所示的实验装置：
甲
(1)以下实验操作正确的是(　　)
A.将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在槽码的牵引下恰好做匀速直线运动
B.调节滑轮的高度，使细线与木板平行
C.先接通电源，后释放小车
D.实验中小车的加速度越大越好
(2)在实验中得到一条如图乙所示的纸带，已知相邻计数点间的时间间隔为T＝
0.1 s，且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出分别为3.09 cm、3.43 cm、3.77 cm、4.10 cm、4.44 cm、4.77 cm，则小车的加速度a＝________m/s2。(结果保留2位有效数字)
乙
(3)有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定，探究加速度a与所受外力F的关系，他们在轨道水平及倾斜两种情况下分别做了实验，得到了两条a－F图线，如图丙所示。图线________(填“①”或“②”)是在轨道倾斜情况下得到的。
丙
5.“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示。
(1)在补偿小车与长木板之间阻力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示。计时器打点的时间间隔为0.02 s，从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，测量并标出相邻计数点之间的距离。该小车的加速度a＝______m/s2。
(2)补偿阻力后，将5个相同的砝码都放在小车上。挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度。小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表：
砝码盘中砝码总重力F/N 0.196 0.392 0.588 0.784 0.980
加速度a/(m·s－2) 0.69 1.18 1.66 2.18 2.70
请根据实验数据在图丙所示坐标系中作出a－F的关系图像。
丙
(3)根据提供的实验数据作出的a－F图线不通过原点，主要原因是______________________________________________________________。
参考答案
1.AD
2.BCD
3.(1)应用6 V交流电源 　(2)应靠右端　(3)应使拉线水平 　(4)应靠近打点计时器　(5)应垫高右端补偿阻力
4.(1)BC　(2)0.34　(3)①
5.(1)0.16　(2)见解析图　(3)计算F时忘记加入砝码盘的重力

展开更多......

收起↑