资源简介

牛顿第三定律
预习案
预习目标
1.知道力是成对出现的。
2.知道什么是作用力与反作用力。
3.知道作用力与反作用力的关系。
预习内容
预习教材64~65页，思考下列问题：
1.相互作用的力大小相等吗？
2.什么是作用力与反作用力？
预习检测
1.有人认为，马之所以能拉动车，是因为马拉车的力大于车拉马的力，你认为这种说法对吗？为什么？
2.作用力和反作用力：力总是出现____________，物体间相互作用的这一对力，通常叫做_______和_______。
3.在疫情期间，某同学通过MatePad看直播课程，如图，支架放在水平桌面上，MatePad放在倾斜的支架上，则下列说法中正确的是（　　）
A．支架对MatePad的支持力是因为支架的形变产生的
B．支架对MatcPad的支持力与MatePad的重力是一对作用力与反作用力
C．支架对MatePad的支持力与MatePad对支架的压力是一对平衡力
D．支架对桌面的压力等于支架的重力
4.如图所示为一同学在网上发现的一幅新能源汽车的漫画，有关这幅漫画，下列说法正确的是（　　）
A．磁铁对铁块的作用力大于铁块对磁铁的作用力
B．磁铁对铁块的作用力大小等于铁块对磁铁的作用力
C．根据牛顿第二定律，这种设计能使汽车向前匀加速运动
D．只要磁铁的磁性足够强，汽车就可以一直运动下去
探究案
学习目标
1.认识力总是成对出现的。
2.掌握作用力与反作用力的定义。
3.知道作用力和反作用力大小相等，方向相反。
4.学会用作用力和反作用力解释生活中力的作用。
课堂探究
考点：作用力与反作用力
力的作用是相互的。相互作用的力其大小有什么关系？
例如，大人跟小孩掰手腕，很容易就把小孩的手压在桌面上。那么，他们施加给对方的力，大小相等吗？
用手拉弹簧，弹簧受到手的拉力 F，同时弹簧发生形变，手也就受到弹簧的拉力 F'（图 3.3-1）
我们常说，地面上及地球附近的物体受到地球的吸引（重力）。其实，地球也受到它们的吸引，地球和物体之间的作用也是相互的（图 3.3-2）
两块磁铁之间的吸引作用
观察和实验的结果表明，两个物体之间的作用总是相互的。当一个物体对另一个物体施加了力 ，后一个物体一定同时对前一个物体也施加了力 。物体间相互作用的这一对力，通常叫作作用力（acting force）和反作用力（reacting force）。 作用力和反作用力总是互相依赖、同时存在的。我们可以把其中任何一个力叫作作用力，另一个力叫作反作用力。
问题：AB之间有相互作用，A对B有作用力的同时B对A也有作用力，
请问:
哪一个力是作用力？
哪一个是反作用力？
【牢记】：相互作用的一对力，任选其中一个称为作用力，则另一个称为反作用力。
典例精析：
矢量发动机是喷口可向不同方向偏转以产生不同方向推力的一种发动机。当歼20隐形战下列说法正确的是（　　）
A．静止的物体不受力，运动的物体才受力
B．甲用力把乙推倒，说明甲对乙有力，而乙对甲没有力
C．拳击手一拳击出，却被对方躲过了，这时只有施力物体，而没有受力物体
D．两个物体发生相互作用不一定相互接触
变式训练：
如图，小车放在水平地面上，甲、乙二人用力向相反方向拉小车，不计小车与地面之间的摩擦力，下列说法正确的是（　　）
A．甲拉小车的力和乙拉小车的力是一对作用力和反作用力
B．若小车加速向右运动表明小车拉甲的力大于甲拉小车的力
C．小车静止时，甲拉小车的力和乙拉小车的力是一对平衡力
D．无论小车怎样运动，乙拉小车的力和小车拉乙的力都相同
随堂检测
1.“六一”儿童节那天，某中心小学组织了拔河比赛（如图所示），结果甲队获胜。若甲队对绳子的拉力为F1，乙队对绳子的拉力为F2，绳子对甲队的拉力为F3，绳子对乙队的拉力为F4，则（　　）
A．F1和F2是一对作用力和反作用力
B．F1和F3大小相等
C．F3和F4是一对平衡力
D．F2小于F4
2.如图所示，水平放置的写字台上静止放着台灯等物品，下列说法中正确的是（　　）
A．台灯所受桌面支持力的反作用力是台灯对桌面的压力
B．台灯对桌面的压力就是台灯的重力
C．等大、反向、共线的两个力一定是作用力与反作用力
D．台灯对桌面的压力与桌面对台灯的支持力是一对平衡力
3.一根轻质弹簧上端固定在天花板上，另一端竖直悬挂一小球，小球和弹簧的受力如图所示，下列说法正确的是（　　）
A．F1的施力者是弹簧
B．F2和F3是一对平衡力
C．F3的反作用力是F4
D．F4的产生是因为天花板发生了微小形变
4.苹果落到牛顿头上的故事大家都听过，小明用学过的牛顿运动定律的知识分析苹果撞击头部过程，得出下面几个结论，其中错误的是（　　）
A．苹果对头的力大小等于头对苹果的力
B．头对苹果的力大于苹果的重力
C．苹果对头的力等于苹果的重力
D．苹果对头的力大于苹果的重力
5.如图所示，小车放在水平地面上，甲、乙二人用力向相反方向拉小车，不计小车与地面之间的摩擦力，下列说法正确的是（　　）
A．甲拉小车的力和乙拉小车的力一定是一对平衡力
B．小车静止时甲拉小车的力和乙拉小车的力是一对作用力和反作用力
C．若小车加速向右运动，表明小车拉甲的力大于甲拉小车的力
D．若小车加速向右运动，表明甲拉小车的力小于乙拉小车的力
本课小结
参考答案
预习检测
不对，作用力与反作用力大小相等。
在两个相互作用的物体之间；作用力；反作用力
A
B
课堂探究
考点
典例精析
【答案】D
【解析】A、静止放在水平桌面上的物体也会受到重力，只是还受到支持力而平衡，故A错误；
B、由力的相互性可知，甲推乙的同时，乙也“推”甲，故B错误；
C、拳击手没有击中对手，说明两人之间没有相互作用，但拳击手自己的拳头、胳膊与躯干之间存在相互作用，故C错误；
D、两个物体发生相互作用不一定相互接触，如磁铁之间不接触就能发生相互作用，故D正确。
变式训练
【答案】C
【解析】A、甲拉小车的力和乙拉小车的力都作用在小车上，不是一对作用力和反作用力，故A错误；
B、不论小车怎么运动，小车拉甲的力与甲拉小车的力是一对相互作用力，大小相等，故B错误；
C、小车静止时，水平方向受力平衡，即甲拉小车的力和乙拉小车的力是一对平衡力，故C正确；
D、无论小车怎样运动，乙拉小车的力和小车拉乙的力都大小相等，方向是相反的，故D错误。
随堂检测
1．B
【解析】A、甲队对绳子的拉力为F1，乙队对绳子的拉力为F2，是作用在绳子上的两个不同的力，不是一对作用力和反作用力，故A错误；
B、甲队对绳子的拉力为F1，绳子对甲队的拉力为F3，是一对作用力和反作用力，故B正确；
C、绳子对甲队的拉力为F3，绳子对乙队的拉力为F4，是作用在两个物体上的，不是平衡力，故C错误；
D、乙队对绳子的拉力为F2，绳子对乙队的拉力为F4，是一对作用力和反作用力，故D错误。
2．A
【解析】A、台灯受到桌面的支持力与桌面受到的台灯的压力是两个物体之间的相互作用，是一对作用力与反作用力，故A正确；
B、台灯对桌面的压力与台灯受到的重力是两个不同性质的力，故B错误；
C、台灯受到的重力和桌面对台灯的支持力这两个力符合等大、反向、共线的特点，但是一对平衡力，故C错误；
D、台灯对桌面的压力的方向竖直向下的，力作用在桌面上，而桌面对台灯的支持力是作用在台灯上，这两个力不是一对平衡力，故D错误。
3． D
【解析】A、F1是小球的重力，其施力物体是地球，故A错误；
BC、F2是弹簧对小球的拉力，F3是小球对弹簧的拉力，两力是一对作用力与反作用力，故BC错误；
D、F4是天花板对弹簧的拉力，根据弹力产生的特点可知，F4的产生是因为天花板发生了微小形变，故D正确。
4．C
【解析】A、苹果对头的力与头对苹果的力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，故A正确；
BCD、苹果撞击头的瞬间，苹果做减速运动，苹果受到的头的作用力大于其重力，根据牛顿第三定律可知，苹果对头的力大于苹果的重力，故B正确，CD错误。
5．C
【解析】A、帝企鹅的重心与物体的形状和质量分布两个因素有关，重心可以在企鹅以外，也可以在企鹅体内，故A错误；
B、处在南极极点的帝企鹅受到的重力一定等于地球对它的吸引力，故B错误；
C、受到的重力受到的重力的方向一定指向地心，故C正确；
D、重力属于万有引力，而帝企鹅静止在水平面上对水平面的压力属于弹力，二者的性质不同，施力物体、受力物体都不同，故D错误。

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