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12.1发散思维与聚合思维的方法
一学科核心素养
1.科学精神：正确认识发散思维的含义和特征，区分发散思维的技法。正确认识聚合思维的含义、方法和功能。
2.公共参与：正确运用发散思维的技法，恰当进行思维发散；运用聚合思维的方法，正确进行聚合思维。
必备知识：
发散思维的含义
发散思维的技法
发散思维的特点
发散思维和发散思维的功能
聚合思维的含义、特点
发散思维和聚合思维的比较
关键能力：
1.采用比较法来学习发散思维和聚合思维两种思维方式，分别从含义、思维方向、主要方法等来进行比较分析。
2.观察生活，发现问题，提高运用发散思维和聚合思维技巧的能力。克服思维的单向性，提高思维品质，培养乐于探究的精神。
3.把握事物的联系，提高从整体、全面的高度认识问题、解决问题的能力。
二学习重难点
重点：发散思维的技法；发散思维与聚合思维的比较
难点：发散思维的技法；发散思维的功能；聚合思维的功能
三课前预习
11．发散思维与聚合思维：
(1)客观基础：事物既__________又__________，这是发散思维与聚合思维的客观基础。
(2)作用：
①发散思维与聚合思维，是认识对象__________的关系在思维活动中的体现。
②发散思维与聚合思维是__________的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，______才能进步，______才能发展。
12．聚合思维的特点：
（1）聚合思维在思维方向上的特点可以用下图来表示：
（2）在思维方向上，聚合思维与发散思维正好______。发散思维是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是______、______。聚合思维是从四面八方一个目标点想，向联系、共同之处想，是______、______。
（3）聚合思维如同凸透镜把太阳光聚合在一起，让人们的注意力直接对准所思考的目标。它把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的__________。
13．思维聚合的方法与要求。聚合思维有一个明确的________，一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等—思维方法。这些逻辑思维方法的一项重要功能是在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的________。
14．思维形态的分类：
(1)从思维的方向看，有____________和____________；
(2)从思维对认识对象的思考角度看，有____________和____________；
(3)从思维反映认识对象的方式看，有____________和____________。
15．发散思维的技法
(1)检核表法:主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“__________”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生__________。
(2)信息交合法:是利用已有的或引进的事物信息,通过__________,将不同信息有目的地__________,以产生新的思路。
(3)头脑风暴法:是一种____________的群体思维发散技法。它以会议的形式开展,要求有人主持会议,会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段,不宜过早地评判他人的设想,以利于其他设想能够顺利地产生。这种会议的原则是“___________”“___________”。
四自我检测
1．“决策听证制度”是当前进行科学决策的一个重要制度。通过听证制度，会议可以广泛征求各方面的意见和建议，并且集思广益，充分发挥群策群力的作用，集中各方面的意见和要求，选择最优的决策方案。这种听证制度，实际上体现了一种科学思维方法。它体现的思维方法是(　　)
A．逆向思维方法 B．辩证思维方法
C．发散思维方法 D．发散思维与聚合思维相结合的方法
2．对于聚合思维,下列说法正确的是(　　)
①聚合思维是从一个出发点向四面八方想,是扩散、辐射。
②聚合思维是从四面八方向一个目标点想,是收敛、集中。
③聚合思维把不同的信息进行交合,可以产生新的信息。
④聚合思维的目的是揭示不同事物之间的联系,把握事物的整体发展。
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
3．为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能与作用，人们常常需要运用发散思维。下列选项属于发散思维的是(　　)
A．小宁看着竹蜻蜓想起了爷爷 B．手持电风扇
C．气象台预报天气 D．望梅止渴
4．作家塑造一个典型的文学人物形象,画家创作一幅图画,都要在头脑里先构思出这个人物或这幅图画的画面……这里运用了（ ）
A．发散思维 B．分析思维 C．形象思维 D．抽象思维
5．随着社会主义民主政治发展，各种各样的听证会应运而生，如2020年12月31日，瑞安市人大常委会举行2021年部门预算草案听证会；2021年1月7日，青海省检察院第六检察部组织召开2021年首次民事诉讼监督案件公开听证会。从科学思维角度看听证会运用了(　　)
A．列举法 B．检核表法 C．信息交合法 D．头脑风暴法
6．曲别针，是用金属丝来回折弯做成的辅助人们在工作生活中夹文件或是纸张的小工具，其用途多种多样，根据曲别针的用途和材质可以提炼出众多信息，然后把相关信息通过坐标轴汇总，这个坐标轴的制作（ ）
①运用组合法找到思维创新的突破
②运用信息交合法产生的新思路
③运用发散思维的检核表法，寻找新思路
④通过列举将不同信息有目的地进行组合
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．司汤达说，一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。具有天才的禀赋的人的思维（ ）
①一定具有能动性和间接性
②一定是以感性形象作为基本单元
③以揭示事物的本质和内在规律为目的
④敢于突破陈规看问题，另辟蹊径想问题
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．某山区，有人发现了一个“怪洞”，狗、猫、老鼠等动物走进去，很快就会倒地而死，而人与马、牛在洞内却不受影响。后来人们用求同法分析，得出结论，在此洞中，凡头部靠近地面的动物就会死亡。这一过程( )
A．运用了发散思维
B．运用了聚合思维
C．采用了头脑风暴法
D．运用了信息交合法
9．联想思维是指在人脑记忆表象系统中由于某种诱因使不同表象发生联系的一种思维活动。它是在创新过程中运用概念的语义、属性的衍生、意义的相似性来激发创新思维的方法，是打开沉睡在头脑深处记忆的最简便和最适宜的钥匙。可见，联想思维（ ）
①是对事物之间普遍联系的反映
②是一种发散性的思维方法
③由思维抽象决定其水平和能力
④具有非逻辑制约的畅想性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．科学家们对生活在海洋中的各种各样的鱼进行分析研究，发现鱼鳃上都有一种能排除盐分的特殊细胞，叫“氯化物分泌细胞”。正是这种细胞，使得海鱼长期生活在海水中而肉却不咸。这是对很多海鱼进行研究而得出的普遍性结论，这一认识不是一次就能够完成的。上述事例说明（ ）
①对一事物的正确认识要经过多次反复
②思维是对客观对象的正确反映
③很多海鱼生活在海水中而肉却不咸的普遍性结论是通过完全归纳法得出的
④对复杂问题的研究常常需要反复地“发散一聚合一发散一聚合”
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
三课前预习
1．(1) 相互区别 相互联系
(2) 个性与共性 创新思维 科学 真理
2． 相反 扩散 辐射 收敛 集中 最优方案3． 目标 逻辑问题4．(1) 发散思维 聚合思维
(2) 综合思维 分析思维
(3) 辩证思维 形而上学思维
5．(1) 毫无问题 创新的思路
(2) 列举的方法 进行组合
(3) 集思广益 延迟批判 以量求质
四自我检测
1．D2．D3．B4．C5．D6．D7．B8．B9．B10．B

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