资源简介

【课题】树的联想
【课时】2
【教学目标】
知识与技能：了解树的结构，学习用其他有关联的物体替代树干、树枝和树叶，重新组合成一棵奇特的“树”。
过程与方法：在观察了解树的共同特征和相互联系的过程中，学会用想象替换的方法创造树。
情感态度价值观：感受事物间的密切联系，提高自身的联想能力和大胆创意表现的能力。
【教学重点】根据树的结构特点选择替代物。
【教学难点】所选择的替代物之间要有联系。
【教学资源】
教学技术：课件 范画
学习资源：彩纸 勾线笔 蜡笔
【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程）
教学环节 欣赏与导入 范画图例
活动序号和活动名称 活动一：欣赏各种树的图片。 活动二：欣赏“奇特”的树。
活动目标 1、欣赏各种树的图片，发现树的结构：树由树根、树干、树枝、树叶组成。 树的生长规律：树干粗 树枝细 树叶长在树枝上。 2、欣赏同龄人作品，发现这是由替代物组成了一棵奇特的“树”。
活动任务 知道树的结构和生长规律。
关键问题 了解要用关联物替代树。
活动资源 课件
活动要求 发现树由替代物组成。
活动评价 学生对奇特的树产生兴趣。
活动说明 通过此环节，引导学生对树进行想象。
教学环节 尝试与交流 范画图例
活动序号和活动名称 活动一：学生进行连连看游戏 活动二：根据替代物形状大小来判断谁更合适。
活动目标 发现生活中许多关联物可以用来替代树干树枝树叶。
活动任务 连连看让学生能够找到相关联的事物。 根据事物的长短、大小来替代树干树枝和树叶。
关键问题 关联物谁更适合做树干树枝和树叶
活动资源 课件
活动要求 找出生活中各种关联物
活动评价 想象独特有创意
活动说明 通过此环节，让小朋友能想到更多相关联的物体来画奇特的树。
教学环节 联想与创作 范画图例
活动序号和活动名称 活动一：学生讨论生活中更多替换的物体。 活动二：用造句形式说出自己的替代物。 活动三：根据树的成长规律画树的外形。 活动三：明确作业要求。
活动目标 发现形状长的大的适合做树干树枝，形状短或小的适合做树叶。
活动任务 讨论各种替代物 造句 我把（ ）当做树干树枝 我把（ ）当做树叶 3、根据根据树的生长规律，用树干的替代物，由粗到细，由下到上，逐层替换。将树叶的替代物，按树叶的生长方式，画在树枝上。
关键问题 根据树的生长规律画出奇特的树。
活动资源 课件
活动要求 用相关联的事物按照树的成长规律画树。
活动评价 想象力丰富，画面有创意。
活动说明 本环节让学生知道奇特的树也是有生长规律的。
教学环节 展示与评价 范画图例
活动序号和活动名称 活动一：自我评价 活动二：同学互评 活动三：老师点评
活动目标 欣赏作品，并正确评价
活动任务 1 、说说自己的想法 对同学的画进行评价 3、 老师进行总结。
关键问题 说说自己的想法。
活动资源 学生作品。
活动要求 按作业要求对作业进行评价。
活动评价 学生的评价是否基于作业要求。
活动说明 本环节是能提高学生审美能力，激发更多想象力和创造力。
【板书设计】
《树的联想》
树的生长规律 造句
我把（ ）当做树干树枝 我把（ ）当做树叶
【教学反思】

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