资源简介

【课题】昆虫乐园
【课时】1课时
【教学目标】
●知识与技能：了解昆虫的外形结构与细节特征；能用变化的线条画出昆虫的外形特点，用点、线、形组合表现细节特征。
●过程与方法：通过观察与交流，发现不同昆虫的外形特点、身体结构和细节特征；通过游戏，提高学习兴趣，引发主动观察；在比较、分析与实践的过程中，探索用点、线、形组合表现细部结构与花纹的方法。
●情感、态度和价值观：体会昆虫形态的多样性和细节美；逐步养成细心观察、善于发现和乐于创意的学习习惯；感受大自然生命的丰富多彩，对小生命产生喜爱之情。
【教学重点】用线条表现昆虫的外形结构和细节特征
【教学难点】表现昆虫细节特征的方法
【教学资源】教师：多媒体、PPT课件、昆虫标本、铅画纸、记号笔等
学生：铅画纸、记号笔等
学习资源：教材、美术专用教室
教学技术：课堂示范、多媒体课件、实物投影仪
【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程）
教学环节 观察与发现 范画图例
活动序号和活动名称 活动一：观察并表现昆虫的外形
活动目标 知道昆虫的身体结构和外形特征，能画出昆虫的外形特点。
活动任务 观察昆虫图片，小组讨论、分析昆虫的外形结构和各部分器官的造型特点，尝试用变化的线条画出昆虫的外形。
关键问题 1.这只昆虫有哪些部分组成？ 2.它的外形有哪些特征？
活动资源 PPT中的昆虫图片；勾线笔、铅画纸
活动要求 1.能通过观察，说出昆虫的外形特点与组成部分； 2.能画出昆虫的外形特点，并且结构完整。
活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：行为观察、提问 评价反馈的形式：鼓励性语言、具体改进意见或建议
活动说明 落实重点的活动
教学环节 讨论与尝试 范画图例
活动序号和活动名称 活动二：游戏”猜猜它是谁？”
活动目标 能通过观察，发现昆虫的细节特征；学会用点线组织表现细节。
活动任务 出示昆虫局部图片，玩“猜猜它是谁”的游戏。对昆虫图片进行观察，找出与范例相对应的昆虫，归纳细节特征，并讨论表现方法。
关键问题 1.放大图片，仔细看看昆虫身上有什么细节特征？ 2.同一种花纹能用不同的点线组合进行表现吗？
活动资源 PPT中的昆虫图片
活动要求 1.能放大图片仔细观察，说出昆虫的细节特征； 2.能分析细节花纹的形态，找到隐藏在细节花纹中的点、线、和形状。
活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：行为观察、提问 评价反馈的形式：鼓励性语言
活动说明 解决难点的活动
教学环节 表现与展示 范画图例
活动序号和活动名称 活动三：表现昆虫的细部结构与花纹
活动目标 能用点、线、形组合，有创意地表现昆虫的细节特征
活动任务 在画好的昆虫外形上，继续深入刻画，表现细部结构和花纹特点，调整画面的疏密关系，表现出层次美感。
关键问题 1.可以怎样用点、线、形进行组合，表现出花纹的效果？ 2.怎样表现出疏密对比的层次美感？
活动资源 实物投影、记号笔
活动要求 1.能用点、线、形组合画出昆虫的细部结构和花纹。 2.能用密集、加粗或涂黑的方法表现表现画面的疏密对比效果。
活动评价 评价主体：自我评价与教师评价 评价途径：美术作品分析 评价反馈的形式：等第加评语 评价工具： 结构完整☆☆☆☆ 特征明显☆☆☆☆ 细节丰富☆☆☆☆
活动说明 落实重点的活动
【板书设计】
昆虫乐园
外形结构——头、胸、腹、足、翅
细部特征——线条：密集线条表现细部或背景衬托
——色彩：保护自己的隐形外衣
【教学反思】

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