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8.2分析与综合及其辩证关系
一学科核心素养
1科学精神：辩证把握分析与综合的关系。
2.公共参与：掌握分析与综合的方法，正确地进行分析与综合。
必备知识：
分析的含义；综合的含义；分析的必要性；分析的方法；
综合的方法；分析与综合的关系。
关键能力：
1.结合自己生活和学习的具体实际，找到存在的各个问题，并逐一分析原因，理解分析方法的含义及其重要性。
2.在分析的基础上，找到各个问题之间的内在联系，形成一个整体性的认识，理解综合方法的含义及其重要性。
二学习重难点
重点：分析与综合的含义；分析与综合的辩证关系
难点：分析与综合的含义；分析与综合的辩证关系
三课前预习
1．辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在________中的反映。辩证的分析与综合方法是________的体现。世界充满矛盾。事物的各个矛盾以及每一矛盾的两方面之间的对立统一关系，构成了事物矛盾的总体，使事物成为多种规定性的统一体。人们要深刻地认识事物，就必须认识事物________，认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化，这样才能把握事物的本质和规律。
2．怎样正确地进行辩证的分析和综合：
(1)辩证地理解和运用____________方法，要在____________的基础上揭示事物整体，要在综合得到的____________中指导分析；
(2)在分析与综合的____________中，推动认识不断地由____________发展。
3．综合：
(1)综合的含义：综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系____________和____________起来进行考察的思维方法。
(2)必要性：要形成对事物整体的认识，必须把通过分析得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物发展过程中的若干阶段的认识，按照对象所固有的联系重新____________起来，这就需要运用____________方法。
(3)综合的具体方法：
不同的认识领域，有着不同的认识目的和综合范围。
①哲学中的综合，旨在把握____________的本质和事物发展的普遍____________。
②科学研究中的综合，是为了从整体上把握____________的性质和规律。
(4)综合法的优点和局限性：
①____________是综合方法的重要特征。综合方法的注意力主要放在各部分之间的____________上。
②但任何一次综合的结果都只是对认识对象____________的认识，只是对现实原型的近似描述。只有将____________与____________辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。
4．分析。
(1)必要性。复杂多样的客观事物是以________的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象________中抽取出来。只有这样，才能逐步“________”认识对象。这是运用________的方法。
(2)含义。分析就是把认识对象分解为各个________、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干________，分别加以认识的一种思维方法。
(3)方法。________的需要不同，人们进行分析的具体内容和方法也不相同。在科学研究中，人们常常运用定性分析和________分析等多种方法，认识被研究的对象。在社会生活中，人们需要对社会的基本矛盾、________进行科学的分析。辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系，有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质。这是最高层次、最具________的分析。
(4)特征。分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是________。但是，如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的________认识。
5．不同的综合方法
(1)哲学中的综合和科学研究中的综合的区别:不同的认识领域,有着不同的认识目的和综合范围。哲学中的综合,旨在把握物质世界的本质和事物发展的__________。科学研究中的综合,是为了从整体上把握具体研究对象的__________。
(2)常用的综合方法:在科学研究中,人们常常运用结构综合和__________等多种方法,获得对研究对象__________、所具功能的认识,从整体上把握具体研究对象的性质和规律。
四自我检测
1．中国共产党历来高度注重总结历史经验。抗战胜利前夕，党的六届七中全会通过了《关于若干历史问题的决议》，对建党以来特别是党的六届四中全会至遵义会议前这一段党的历史及其经验教训进行了总结，对若干重大历史问题作出了结论。进入改革开放新时期，1981年党的十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对推动全党团结一致向前看、更好推进改革开放和社会主义现代化建设产生了重大影响。站在新的历史起点上，2021年，党的十九届六中全会审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，全面总结了党的百年奋斗重大成就和历史经验特别是改革开放40多年来的重大成就和历史经验。三次历史经验的总结都（ ）
①需要在思维中坚持分析和综合相统一的方法
②有利于加强党的全面领导，提升长期执政能力
③体现了社会实践是检验认识真理性的唯一标准
④从特殊性中发现普遍性，汲取继续前进的智慧
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．人有会说话、有理想、能生产、处于一定的血缘关系和生产关系之中等属性，通过对它们的内在联系的分析，明确社会关系是人的本质属性。这种认识事物的方法是（ ）
A．单纯的综合 B．单纯的分析
C．分析基础上的综合 D．是认识事物的唯一方法
3．2021年10月23日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议作出决定，授权国务院在部分地区开展房地产税改革试点工作，房地产税改革箭在弦上。而在这之前，各级政府开展了广泛的决策听证，对听证代表提出的意见和建议进行科学分析。这主要是因为（ ）
①科学的分析才能做到去伪存真
②科学的分析有利于抓住事物的重点
③科学研究中常运用定性分析和定量分析
④分析方法将注意力集中在问题的“点”上
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．下面为科学家研究某池塘生态圈的分析报告（节选）。
种群：池塘里所有的草鱼。
群落：池塘里所有的生物。
生态系统：整个池墙就属于一个小型的生态系统。
包括池塘里所有的生物和池塘的无机环境。
这一研究运用的辩证思维方法的特点是（ ）
①运用了分析的方法将池塘生态圈分解为种群、群落、生态系统等部分
②在综合基础上分析池塘生态圈中的矛盾的主次方面，从而认清事物性质
③注意力集中在问题的“点”上，力图把“点”认识透彻、精确
④注意力主要放在各部分之间的联系上，是对现实原型的近似描述
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．专家认为，全球价值链参与类型通常受四方面因素的影响，分别是：
地理位置：地理区位、互联互通条件
要素禀赋：资本、劳动力、自然资源、技术
市场规模：国内市场、国外市场
制度质量：合同执行、产权保护、标准认证
这一观点（ ）
①把认识对象分解为各个部分和要素分别加以认识
②把注意力集中在问题的“点”上，优点是精确
③实现了从感性具体到抽象具体再到思维具体的飞跃
④把认识对象的各个部分和要素综合起来加以考察
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．2022年2月，“东数西算”工程正式全面启动。通过构建数据中心、云计算、大数据一体化的新型算力网络体系，将东部算力需求有序引导到西部，优化数据中心建设布局，促进东西部协同联动。 “东数西算”体现了（ ）
①辩证思维的整体性，能够科学地处理整体与部分的关系
②辩证思维的动态性，拒绝承认矛盾运动中的相对静态性
③运用分析的思维方法，将注意力集中在问题的“点”上
④运用综合的思维方法，把各要素联结统一起来进行考察
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．共同富裕要求我们形成中间大、两头小的橄榄型分配结构。这需要我们对不同群体存在的问题采取不同举措——扩大中等收入群体比重，增加低收入群体收入，合理调节高收入，取缔非法收入。这体现的思维方法是（ ）
A．分析 B．综合 C．演绎 D．归纳
8．在大量社会调查和反复论证的基础上，国家制定了以家庭责任、国家支持和社会协同为主要篇章的《中华人民共和国家庭教育促进法》。2022年1月6日，湖南省长沙市天心区人民法院审理了一起抚养权变更纠纷案，发出了全国第一例《家庭教育令》，责令监护人多关注被监护人的生活状况。这说明（ ）
①社会历史在社会显著质变与无形量变的循环往复中不断前进
②分析与综合对立又统一，综合是分析的基础，分析是综合的先导
③分析为综合作准备，而综合的结果指导人们对事物进行新的分析
④我国法律的实施以事实为依据，以法律为准绳，维护公序良俗
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．"祝融"探火，在遥远的火星留下了属于中国的印迹;"羲和"逐日，实现了中国太阳探测零的突破;"天和"邀游星辰，把家园拓展至浩瀚星空……一次次飞跃，不断刷新着中国航天的新高度。中国空间科学必须抓住当前历史机遇，不仅要补齐短板，更要率先突破，向空间科学的深度和广度进军，为航天强国、科技强国做出先行的标志性贡献。这表明（ ）
①要坚持事物发展渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一
②要用动态性的辩证思维看待航天事业，暂时忽略其静态性
③要在综合的基础上进行分析，在分析指导下进行综合
④航天事业的前进发展表现为量变与质变及其相互转化
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．下面漫画《新“盲人摸象”》讽刺在贯彻落实上级政策过程中（ ）
①没有用动态性的辩证思维看问题
②没有用整体性的辩证思维看问题
③没有用独立性的辩证思维看问题
④没有坚持分析与综合的辩证统一
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
三课前预习
1． 思维 矛盾分析法 矛盾2．(1) 分析与综合 分析 整体
(2) 对立统一 低级向高级
3．(1) 联结 统一
(2) 组合 综合
(3) 物质世界 规律 具体研究对象
(4) 整体性 联系 相对完整 分析 综合
4．(1) 有机整体 整体 解剖 分析
(2) 部分 阶段
(3) 实践 定量 主要矛盾 概括性
(4) 精确 片面
5．(1) 普遍规律 性质和规律
(2) 功能综合 整体结构
四自我检测
1B2．C3．A4．A5．A6．B7．A8．D9．B10．D

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