资源简介

教材 名称 武术搏击操
课标 要求 与 教材 分析 1、学会简单的武术动作方法，提高学生对武术的兴趣； 2、提高学生竞争的意识，体验活动的兴趣； 3、促进身体协调、匀称发展，增进健康水平； 4、提高学生集体活动的意识与行为，体验成功的感受。 武术对提高学生身体协调灵敏等能力有重要的作用，提高学生竞争意识，促进机能发展，增进健康，以及提高学生综合能力，形成良好的组织纪律、集体意识和心理品质，都具有重要意义。
学 情 分 析 小学高段学生生性活泼好动，好奇心强，对体育活动热情高，爱表现自己，但居家活动时他们科学、合理地进行体育活动能力有限，而且自控能力差、学生身体素质差异也大，同时他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。因此、在实施线上体育教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，还有要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育锻炼，在居家锻炼时也能体会到体育学习的乐趣。
学 习 目 标 1、初步学会一些简单的武术动作和技术，在动作练习中体验成功的感觉。 2、发展学生集体协同动作的能力以及身体的灵敏性、协调性和节奏感，提高动作的准确性，促进身体的全面发展。 3、采用形式多样的教学手段，提高学生学习的兴趣和参与意识，增强学生的自信心。
课次 学习内容 学习策略 课时 1
1 武术搏击操 学生在完整的练习中体会武术操动作的优美，体会成功的快乐。
教 学 内 容 搏击武术操 教 学 目 标 1、通过本次课的学习，学生进一步学习武术的基本动作。 2、学生掌握身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。 3、提高学生集体协作和奔跑的能力。
重点 难点 重点：动作准确到位。 难点：动作快而有力。 场地 器材 学校操场，绳子四条
流程 教学内容 教、学、练步骤 次数 时间
准 备 部 分 基 本 部 分 一、课前准备： 1、点名、检查人数、师生问好、检查服装及体育用具。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、头颈运动 2、屈肘夹背绕环 2、弓步压腿 3、手腕踝关节运动 5、弹动跳跃 6、躲避式 7、左右阻挡出拳 8、上步弹踢 9、左右侧踢 搏击武术操分解动作教学： 第①节 四个8拍动作相同1-4拍原地踏步,5-8拍连续阻挡出拳。 第②节 四个8拍动作相同，弹动左右躲避。 教师活动： 教师语言要清晰。 教师讲解课堂要求和任务。 教师讲解热身操的动作和要求。 学生活动： 学生观看视频认真听老师的要求。 学生模仿练习。 3、动作一致，精神饱满。 教学活动： 1学生边观摩学习边做动作。 2、教师进行随时易错动作指导。 3、学生自练，自我纠正，培养学生独立练习掌 4、握动作的能力及自我评价能力。 教师活动： 分解教学，明确教学重点，让学生体会动作要点。 结合音乐教学，使学生逐步掌握动作，达到教学要求。 学生活动： 1、认真听讲和观察教师讲解示范 ①脚步练习 ②手部练习 4*8拍 2 3 14
流程 教学内容 教、学、练步骤 次数 时间
基 本 部 分 结 束 部 分 第③节 四个8拍动作相同，弹动阻挡出拳。 第④节 四个8拍动作相同，踏步上步弹踢。 第⑤节 四个8拍动作相同，踏步左右侧踢。 第⑥、⑦、⑧、⑨与前面动作重复 第⑩节收式动作结束 完整动作练习 三、结合音乐练习 一、组织学生进行放松； 二、小结本课内容； 三、宣布下课。 ③手脚完整练习 ④结合音乐练习 2、将所有动作连起来练习，自我喊口令，教师要提示下一个动作变化。 3、学生自我评价掌握程度。 教师活动： 1、教师做正确的示范。 学生活动： 跟随老师做放松操、 教学活动： 1、组织学生进行身心放松。 2、教师总结本次课的情况。 3、宣布下课。 2 1 14 3
授课时间 20分钟 练习时间 13分钟 运动心率曲线预计
练习密度预 计 65% 平均心率 125～130次/分
教 学 反 思

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