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现代文阅读专项训练（试题）-小学语文五年级上册部编版
一、现代文阅读
课内阅读大比拼
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。然而太阳在黑云背后放射出它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
1．这段话出自《________》一课，主要写的是( )。
2．请按“通常情况下日出的景色——有云情况下日出的景色”给短文分成两层，并用“//”在文中标出。
3．解释文中加点的词语。
____________
4．比较下列词语的意思有何不同。
亮光——___________
光亮——___________
光彩——___________
光芒——___________
5．在文中用“~~~~”画出描写太阳出来过程的语句，并说明运用了什么写法。
_______________
课外畅游
松　　树
松树,不是寻常的树木可以比拟的。不管是和暖的春天、炎热的夏日、清爽的秋季,还是寒风透骨的隆冬,它都一样青葱苍翠和茂密,充分表现出坚强的性格和不屈不挠的精神。
春天里,草木都长出了嫩绿的叶。松树当然不会例外,它也蓬勃地生长着,在和煦的阳光下,静静地听着人们的赞美。
转眼间,炎热的夏天来了。阳光虽然猛烈,但是松树的叶子,长得更加密密麻麻,一点儿怕热的样子也没有,它随着风儿摆动,发出人们爱听的松涛声。
秋风过后,梧桐的叶儿,开始脱落了,其他的树木,都披上了黄色的衣裳;往日顽皮的小草,也不再那么活泼了,显得有些憔悴。只有直立的松树,依然如故。它昂着头,任由风吹霜打,流露出一股英勇不屈的气概。
在呼呼的寒风的侵袭下,草儿全都枯萎了。有些树枝上仅剩的黄叶,也都剥落了,余下光秃秃的残枝,在北风中战栗。这时,就只有那苍劲的松树,仍然披着翠绿的衣裳,英勇无畏地挺立着。天气越是寒冷,越是显出它那坚韧不拔的性格。
我们要像松树一样,有坚强的意志,有不服输的精神。
6．根据短文内容，在括号里填上恰当的词语。
( )的精神　( )地挺立
( )的气概 ( )的性格
7．从文中画“　　”的句子，你体会到了什么？
____________________________________
8．短文是按照_____顺序来描写松树的。
9．短文要表达的主题是( )
A．告诉人们松树的确是一种不寻常的树木
B．松树一年四季都是翠绿的、茂密的
C．松树意志坚强，不怕猛烈的阳光，不怕呼呼的寒风
D．希望人们要做一个像松树那样坚强、不服输的人
课内欣赏
爹爹说:“花生的用处 很多,但有一样是很可贵的。这小小的豆不像那好看的 、 、 ,把它们的果实悬在枝上,鲜红嫩绿的颜色,令人一望而发生羡慕之心。它只把果子埋在地底,等到成熟,人们才把它挖出来。你们 看见一棵花生 地长在地上,不能立刻 它有没有果实,非得等到你接触它才能知道。”
我们都说:“是的。”母亲也点点头。爹爹接下去说:“所以你们要像花生,因为它是有用的,不是伟大、好看的东西。”我说:“那么,人要做有用的人,不要做伟大、体面的人。”爹爹说:“这是我对于你们的希望。”
10．把原文内容补充完整。
11．“爹爹”的话采用了_____的手法。
12．下列说法正确的是( )
A．“爹爹”认为花生有用,其他的果实没有用
B．“小小”的果实比“鲜红嫩绿”的果实更有价值
C．“爹爹”认为花生的可贵之处在于：朴实无华、默默奉献、不计较名利
13．说说文中画“﹏﹏”的句子在全文中的作用。你从这句话中体会到了什么？
__________________________________
阅读检阅台
做个快乐的读书人(节选)
刘墉
读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。
读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，(　 　)浪费了时间，(　 　)搞坏了身体。
在这儿，爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”(意译)孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”(意译)
在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”；“习”是指“温习”，也就是把学过的东西再学习一下；“思”是指“思索”，让学过的东西在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。
现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“习”，还是“思”呢？你的答案大概只有“学”吧！
14．解释下列词语。
精读：_____________________
浏览：___________________
15．选择恰当的关联词语，填在文中的括号里。
虽然……但是……　不仅……还…… 因为……所以……
16．短文中提到的“学”“习”和“思”分别指的是什么？
______________________
17．你知道画线句的原文吗？请写出来。
________________________
18．想一想，怎样才能做个快乐的读书人？
______________________
那一份浓浓的乡情(节选)
我很小的时候,我的父母到山那一边的县城工作,把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。
奶奶浇菜的时候,我便蹲在菜地里,用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜,我便在河边跑来跑去捡石子,和在河边洗衣服的大人玩。玩累了,奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一头是菜一头是我,奶奶脸上放射着爱的光芒,祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具,我常常会得到一些小动物,如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅,或者我叫不出名的小鱼;最常有的是,得到一些野花或一些菜花,小手捏着,鼻子闻着,真舒服!
上小学的时候,我离开了小村庄,我的心似乎遗落在村里了,我忘不了家乡,更忘不了那一份浓浓的乡情。
19．选文中“稚气”用近义词解释就是____的意思。
20．因为______,所以“我”住在奶奶家。
21．选文通过(　　)的事例表现了“那一份浓浓的乡情”。(多选)
A．乡亲亲切温柔的呼唤。 B．奶奶把“我”抱在木桶里挑着走。
C．乡亲们送“我”东西。 D．邻家大婶给“我”红薯吃。
22．短文最后一句话在朗读时,要饱含深情地读出对故乡的_______之情。
阅读。
黑夜里的小灯笼
作者 李元胜
我还记得第一次看见萤火虫时的情景。那是数年前的一个下午，在某个果园的山坡上，我看见一只艳丽的甲虫，正在草丛中拼命向高处爬。在最高处，它突然弹开鞘(qiào)翅，甩出了半透明的柔软翅膀，飞了起来。在这个过程中，我注意到，它有着漆黑的甲壳，橙红的背板，细长的触角。就像一个戴着红色头盔的武士，它背后不时扇动的翅膀，使它看起来更像一个神话中的角色。
我顾不得身边的东西，像着了迷一样，跟着它跑，凭着直觉追踪着天空中的那一个小点。终于，在它笨重地降落时，我赶到了它的附近。几乎所有甲虫，在结束飞行时，都会重重地下坠一下。这个艳丽的小东西也不例外，它像有点力不从心的样子，栽落到草地上。我得以细细打量它。老实说，它躲在红色盔甲下、灵活地伸来伸去的头，贼亮的眼睛，给我留下了深刻的印象。
当晚，我翻阅昆虫的书籍，为它验明正身。原来，它就是大名鼎鼎的萤火虫，不过，算是萤火虫中比较好看的，叫窗萤。我略感惊异，没想到萤火虫会如此漂亮。因为过去从书上看到的都长得比较朴素，一副不起眼的样子。
后来，我有很长的时间没有再看到窗萤。在山中的夜晚，我时常看到星星点点的萤光，在风中时上时下，却很难把它们抓到手中，只能猜想它们的样子。
有一次郊游，在农家小院，看到一只小灯笼冉冉上升，又突然下降，最后停在农家的窗台上。我跟过去，看到的是另一种毫不起眼的萤火虫。感觉它的灯笼，比它自己身体的实际大小还要大得多。虽然没有窗萤漂亮，但它的萤光却相当迷人。
说到萤光，萤火虫的发光很有意思。每个萤火虫的腹部，都有数千个发光细胞，它们共同组成一个发光车间，依靠有限的某种物质的氧化作用，高效率地产生出萤光。
一只萤火虫成虫，能照亮周围的一小块黑暗。成千上万的萤火虫，能把一座夜色里的山峦，装点成水晶一样透明的庞大建筑。这样的奇观，多次被萤火虫爱好者观察到。天，那该是多么激动人心的场面。
（节选自李元胜《昆虫之美》，重庆大学出版社，2009年第2版）
23．题目中的“小灯笼”指的是什么？（　　　）
A．窗萤 B．萤火虫 C．农家小院的萤火虫 D．萤火虫的发光器官
24．作者在果园山坡上刚看见萤火虫时，第一印象是什么？（　　　）
A．拼命 B．柔软 C．漆黑 D．艳丽
25．第三自然段中“验明正身”在文中指的是什么？（　　　）
A．检验身份确是本人而不是冒名顶替的人
B．通过书籍查找这只甲虫到底是什么昆虫
C．查阅书籍详细了解萤火虫的种类与特点
D．翻阅有关昆虫的书籍阅读了解窗萤的知识
26．萤火虫为什么能在夜间发光？（　　　）
A．它要照亮前行的路
B．它有着橙红的背板
C．腹部有许多发光细胞
D．腹下挂着发光的灯笼
27．根据文章内容填表。
文章从哪些方面介绍萤火虫？ 举例说明（找出一个相关词语或短句）
例：种类 窗萤（或填写“另一种毫不起眼的萤火虫。”）
______________ _____________
_____________ _____________
28．最后一个自然段中的“奇观”指的是什么？作者把这“奇观”称作“水晶一样透明的庞大建筑”，这样写有什么好处？请联系文本内容谈谈。
_____________________________
参考答案：
1． 海上日出 通常情况下和有云的情况下日出的景色。 2．第一层：从“天空还是一片浅蓝，”到“它旁边的云也突然有了光彩。”
第二曾：从“有时候太阳躲进云里。”到最后。 3．知道——推想、料想。因为作者常常早起，看得多了，对天空、红霞和太阳相互变幻的规律有体验，所以作者是凝神静候。
果然——不出所料，在意料之中。是回应前面的“我知道”而言的。 4． 指黑暗中的一点或一道光 明亮，程度比较强烈些 很亮，有光泽 向四面放射的强烈光线 5．那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。（拟人）
【解析】1．略
2．略
3．略
4．略
5．略
6． 不屈不挠 英勇无畏 英勇不屈 坚韧不拔 7．体会到在冬天刺骨的寒风中,松树坚韧不屈的性格。 8．时间 9．D
【解析】6．略
7．略
8．略
9．略
10．固然；苹果；桃子；石榴；偶然；瑟缩；辨出 11．对比 12．C 13．这句话是全文的中心句。体会到了人要做一个有用的人,要做一个对他人、对社会有用的人的道理。
【解析】10．略
11．略
12．略
13．略
14． 这里指深入地研读，透彻地理解。 这里指大略地阅读。 15．不仅　还 16．“学”是指学新的东西；“习”是指温习学过的东西；“思”是指思索学过的东西。 17．学而不思则罔，思而不学则殆。 18．掌握正确的读书方法，多思索，把读书当成一件有趣的事情。
【详解】略
19．幼稚 20．父母在山那一边的县城工作 21．BC 22．无限的眷恋(怀念、思念)
【解析】19．略
20．略
21．略
22．略
23．B 24．D 25．B 26．C 27． 外形 艳丽 或 漆黑的甲壳 活动 拼命向高处飞 或 头灵活地伸来伸去 28．“奇观”指成千上万的萤火虫，照亮了夜色中的山峦。这样写用打比方的方法更为形象地说明了千万萤火虫照亮山峦的景象，表达对萤火虫生命的赞美。
【解析】23．略
24．略
25．略
26．略
27．略
28．略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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