资源简介

《祖国祖国我们爱你》教学设计教案
【教材分析】
《祖国，祖国我们爱你》是人音版音乐教材第六册第一课内容，这是一首活泼、欢快的儿童歌曲.歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情景创设，展现了小朋友们的丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。歌曲是单二部曲式，主要采用平稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的音乐形象。
【学情分析】
由于三年级的小学生活泼好动，求知欲强，我们应给学生提供更多展示自己的机会，在音乐方面，三年级的学生节奏、节拍、音准都是非常不稳定的，所以在教授过程中关注到学生的状态，开展自主合作，培养集体观念，建立一定的信心！
【教学理念】或【教学设计思路】
本课以“爱祖国”为主线，设计了看、听、说、比、创五个环节，注重培养学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力，潜移默化中培养学生的爱国情感。
【教学目标】
1．知识与技能：体验二拍子、解决八分休止符，能为歌曲进行歌词的创编。
2．过程与方法：通过看、听、说、比、创等手段引导学生表现音乐、创造音乐，培养学生自主合作的能力。
3．情感态度与价值观：能轻松、有表情地演唱歌曲，用优美的歌声表达对祖国的真挚情感！
【教学重点】 能轻松、活泼、有表情地演唱歌曲。
【教学难点】 能为歌曲进行歌词的创编。
【教学策略】 采取听歌曲、看视频、说感受、小组赛、编动作等手段相结合的方式来感知音乐。
【教学课时】 一课时
【教学准备】电子琴、飞翔课件、iapd
【教学过程】
一、创设情景、导入新课（2-3分钟）
1、师生问好。
2、课件展现世界地图。
师问：孩子们，这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？
（课件展现中国地图）
师问：你是怎么找到的？
师：是啊！我们巨大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，黄色的是土地、沙漠，让我们一起来观赏祖国的风光吧！
3、用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展现祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等出色片断，让学生观赏。
师：我们的祖国土地辽阔，风景秀丽，今天请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！
二、探究新知、节奏训练（25分钟）
1.初听歌曲《祖国祖国我们爱你》音乐伴奏，律动体态感受二拍子的强弱。
【设计意图】 体验二拍子的强弱特点，欣赏祖国河山，为教唱作铺垫和新课的熏陶！
3、复听，解决八分休止符（让学生在听到八分休止符时用动作表示）
4、再复听，自主体验旋律的跳跃性和连贯，区分前奏，间奏、尾奏。
三、学习歌曲、培养能力
1、范听歌曲（视频播放）
2、小组合作有感情有节奏的朗读歌词
（1）小组汇报朗读歌词
（2）师生合作朗读歌词
（3）加入律动朗读歌词
3、学习歌谱
（1）师弹生唱歌谱
（2）用la跟唱。（通过跟唱注意学生的歌唱状态，音准等问题）
（3） 师生合奏 （师用电子琴，学生用iapd钢琴工具弹奏）
4学唱歌词
（1）齐唱（跟琴唱歌词）
（2）师生接龙
（3） 男女生对唱
5加入打击乐器为歌曲伴奏
6完整演唱歌曲(演唱时加入律动、打击乐器)
7创编歌词环节 （小组创编歌曲歌词）
四、拓展部分（情感升华）（5分钟）
师：在我们生涯中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，你知道有哪些歌曲呢？（生答）那作为一个小学生你觉得怎样做才能表达你的爱国之情呢？（生答）
亲爱的同学们让我们从一点一滴的小事做起，养成良好的生活、学习习惯，老师相信你们都会做到在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民，长大后都会成为祖国的栋梁！
【教学反思】
音乐课程标准要求以审美为中心，要求学生通过聆听、表现、创造等感受。本课重要采用形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，致力应用现代信息技巧优化课堂教学，使技巧训练渗透于艺术感受中，贯串于音乐实践中，让学生在快活中学习。使学习内容生动有趣、丰盛多彩，领导学生自动参与音乐实践，尊敬个体对音乐的不同体验和学习办法，以进步学生的审美才能，发展学生的发明性思维，形成良好的人文素养，为学生毕生爱好音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基本。

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