资源简介

《大家动手做条龙》
教学内容与目标
1.知识目标：了解龙的来历与造型特点，可以陶冶学生的情操，提高审美能力，培养学生共享人类社会的文化资源和积极参与文化传承的意识。
2.情感目标：欣赏中培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，激发爱国热情，同时提高学习兴趣，引发动手创作欲望。
3.能力目标: 龙的制作于连接，课本中主要介绍和展示纸杯制作的龙，讲解了基本连接方法，并在显著的位置突出了难点的龙头。
教学重点：调动同学情绪，使大家能热情，积极地参与到做龙的活动中来。
教学难点：如何把构成知识应用到设计和制作中，使龙的造型和结构有新的创意。
学习材料：纸杯、小刀、剪子、双面胶、即时贴。
课时: 1 课 时
教学设计：
一、组织教学，导入新课
导言：下面请大家欣赏一段视频关于龙的故事。（教师演示绘画龙）
提问：同学们看到了什么？从这段视频你知道了什么？
学生回答：龙的起源，龙身九子
小结：同学们看黑板，我在黑板上画了一条龙，同学们说，我画的好不好看啊？（师生互动）同学们想不想把这条龙制作出来啊？那怎么做呢？这节课我们就要学习大家动手做条龙（出示板书）
二、教师展示作品
1 提问：同学们看看前面这几条龙？谁能说说都是用什么材料做的呢？
学生回答：矿泉水瓶、纸杯、电线和铁丝
教师小结：对，这都是我们生活中常见的东西，把废旧的材料做出一条生动有趣的龙。如果让同学做的话，你认为制作最难的地方是哪个部分？
学生回答：如龙头？或龙身怎么连接的？
布置下节课的要深入了解龙的的文化（课件显示）
龙生九子、龙的演变等
三、展示制作步骤:
龙头---利用剪、刻、折的技巧来制作把龙须、龙眼、龙角的特点都体现出来。
龙身----用穿、插或捆的技巧，把龙身连接起来。
龙尾-----用剪、插的方法制作。
用彩色卡纸，或即时贴进行对龙的装饰。
四、学习建议
以小组为单位分工合作，如谁做龙头，谁剪啊、刻啊、谁连接，都要明确，同学们PK一下哪个小组在短时间内最快最好的完成。
制作时不要弄伤手! 要保持教室卫生！
五、师生互动，学生展示，讲评作品
评价点：1.对龙这一艺术形象是否喜爱，是否了解思想文化
2.是否积极参与龙的制作活动，在造型上有无独创性。
3.能不能与同学密切协助共同完成一个作品。
六、课堂小结
今天这节课我看到了同学们团结协作的精神共同完成了这条龙，我们都知道龙是中华民族的象征，是中国人勤劳、勇敢、不屈不挠大胆创造，诚信和谐的立于世界民族的精神。为我是中国人，龙的传人而自豪！

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