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2022—2023学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
课题 3.1认识自己 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备
主备人 审核人 使用人 使用 时间 目标导学一： 人贵自知 活动一：古人云：知人者智，自知者明。——老子《道德经》 小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 同学：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。 小刚：那这次比赛我不参加了. 你如何看待小刚对自己的认识？ 这样的认识给他带来怎样的影响？ 学生思考回答，教师点拨： 1）小刚没有全面、正确地认识自己，只看到了自己的特长，没有看到自己的不足。 2）这样的认识不利于小刚的全面发展，会影响他的人际交往，不利于形成良好的人际关系。 课堂笔记1.正确认识自己重要性/为什么要正确认识自己？ 1）正确认识自己，可以促进自我的发展。有助于我们完善自我、增强对自己的信心，更好的发展自己的能力。 2）正确认识自己，可以促进与他人交往。有助于认识到自己离不开他人和社会，从而更好的理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 目标导学二：多把尺子量自己 活动二、1：你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好。 ◎我◎我◎我◎我◎我◎我
思考：你是从哪些方面认识自己的？你是怎么得出这些认识的？ 学生回答，教师点拨： 自我意识： 自己对自己的认识，包括认识自己的生理、心理、自己与他人的关系。 自我
核心 素养 教学 目标 政治认同∶做更好的自己，是在与他人互动的过程中践行社会主义核心价值观 道德修养∶客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力，自强自律。 法治观念∶做更好的自己，初步具备法治观念、 健全人格∶正确认识自己，有助于自己更好地理解、宽容和善待他人，更好的服务社会、奉献社会。 责任意识∶在不断认识自我的基础上学会接纳和欣赏自我。努力做到完善自我，开发自身潜能，参与社会生活的能力，履行社会责任。。
教学 重点 正确认识自己。
教学 难点 人贵自知。
课型 新授课 有无课件 有 其它准备
教 学 过 程 个 人 复 备
一、导学自学 （一）新课导入： 《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们。思考：穴鸟的遭遇告诉我们什么道理？ 导入新课：认识自己 自主学习：完成教材内容，对知识进行简单标注、勾画。（3分钟） 1.正确认识自己重要性/为什么要正确认识自己？ 2.认识自己的途径/怎样认识自己？ 3.学会正确对待他人的评价？ 要求： 大字精读，小字通读；2. 围绕目标思考题找出答案； 3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。 二、互助释疑 （一）师友释疑 （二）教师释疑 道理：穴鸟没有正确认识自己的长处与不足， 是“不自量力”的表现，最终招致不幸。因此，我们必须对自己有一个全面的、清醒的认识，了解自己的长处与不足，做到扬长避短。
2022—2023学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
教 学 过 程 个人复备 教 学 过 程 个人复备
2： 主教练刘国梁在点评张继科最近两站公开赛的表现时说：“张继科这两站比赛的表现，起伏波动还是比较大。第二站他在精力、体力上都有点透支。另外就是，第一站夺冠后他有些过高估计自己，以前那种忧患意识淡了。他还是需要正确认识自己。”张继科自己总结说：“像我这种爆发型的球员，的确存在这样的问题。短时间内连续两站比赛，都要把自己调动到最好有些难。所以第二站，自己的发挥显得有些散。” 材料中张继科是通过什么途径认识自己的？我们还可以通过哪些途径来认识自己？ 张继科是通过他人评价和自我评价来认识自己的正确的自我评价有什么好处？ 帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑，帮助我们调节和控制自己的行为 3：晋朝时，有一位叫周处的强壮青年在乡里横行霸道。一天，他见一位老人在粮仓边唉声叹气，便问何故。老人说：“乡里三害，南山猛虎，长桥蛟龙，再加上你，祸害乡里，搅扰民生。”周处决心除掉三害，他杀猛虎，屠蛟龙，自己则外出求学，注意品德修养，最终成为国家的栋梁。 学生思考回答：周处是通过什么途径认识自己的？这对我们有什么启示？ 教师点拨：通过他人评价来认识自己。 启示：我们要正确对待他人的评价。他人评价的好处？ 有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识 课堂笔记2：我们怎样才能正确的认识自己？ 1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 A. 从身体特征和生理状况来认识自己 B.从个性心理特征来认识自己 C.从在群体中的关系来认识自己 2）我们可以通过自我评价来认识自己。 自我评价的好处：帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑，帮助我们调节和控制自己的行为 自我评价的方法：自我观察和分析，与他人比较 3）通过他人评价来认识自己。 他人评价的好处：有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识 如何对待他人的评价：我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 正确对待他人评价的方法：用心聆听他人评价，不要过早下结论；勇于面对我们不愿意听到的评价；平静拒绝诋毁或者过分吹捧我们的评价 活动三：生活不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？ 你觉得“我”该如何对待这些评价？学生回答，教师点拨： 生理方面:可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等； 心理方面:可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；社会方面:可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。 课堂笔记3：如何正确看待他人的评价？ 1）每个人看待事物的角度不同，这些不同有助于我们全方位地认识、了解自己，帮助我们形成对自己完整、清晰的认识。 2）对于他人的评价，我们要做到理性看待，虚心接受，但是不盲目听从。对于合理的评价，我们要感谢他人；对于不合理的评价，我们可以不予理睬；对于他人中伤、诽谤的言论，我们要坚决予以反对，必要时可以运用法律武器维护自己的人格。 四、练习拓展（见课件） 1.小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。”小青认识自我的途径是（ C ） A．他人的态度 B．考试的成绩反馈 C．自我观察和分析 D．集体综合评价 2.中国古代伟大的思想家老子说过：“知人者智，自知者明。”正确认识自己，具有重要的意义。七年级（3）班学生王某为了正确认识自己，下列做法可取的是（ A ） ①把自己和同龄人进行比较 ②把自己与伟人、名人进行比较 ③通过他人评价 ④通过心理活动及其特征来认识自己 ①③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②③ 四、总结提升:师友总结谈收获，教师总结(见板书)。
分层作业 基础题：全体学生完成 能力题：选典型题中上等学生附加完成 背诵分层 重点题背诵和全部理解背诵
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