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部编版六年级语文上册《园地三》“双减”分层作业（含答案）
基础作业
一、选择题。
1、读书时需要先想想（ ），再有针对性地选择合适的阅读方法。
A 文章的题目 B 阅读的目的 C 文章的体裁 D 文章的字数
2、下列说法有误的一项是（ ）
A 只有选择合适的材料，阅读才有效。
B 阅读方法有精读和略读。
C 阅读时，不必探究每个词语或句子的意思。
D 要和别人介绍太和殿，那么《故宫博物院》“材料一”中关于太和殿的内容就要精读。
二、判断。对的打“√”，错的打“×”。
1、阅读时，要根据阅读任务和阅读目的选择合适的材料。 （ ）
2、与阅读目的相关的内容要认真读、反复读，但不用逐字逐句地读。 （ ）
3、带着阅读目的读，既使阅读有针对性，又能提高阅读速度。 （ ）
三、读下面的句子，完成练习。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
1、感受“入迷”：我能从“_______________”、“_______________”、“_____________”等词中感受到后面的同学上课时被竹节人深深吸引的样子。
2、归纳总结：这句话抓住人物的___________并通过旁观者的感受来表现人物的入迷。
3、仿写：请你运用动作、神态描写表现人物的“入迷”。（从以下场景中任选一个）
妈妈看电视 弟弟搭积木 爸爸玩手机 姐姐看书
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、读下面的语段，完成练习。
要想写好作文需要以下几点：一要注重审题，明确写作要求；二要立意新，选材要有取舍；三要讲究谋篇布局，安排好篇章结构，使文章条理清晰。
1、这段话采用了_________结构，三个要点采用____________，这样表达的好处是______________
______________________________________________ 。
2、仿写：如果让你提几条垃圾分类的建议，你会怎么说？写一写。
垃圾分类是一项功在当代、利在千秋的举措。作为小学生，我们也要行动起来。一要_____________
_________________；二要______________________________；三要____________________________。
五、古诗阅读。
春 日 朱熹
胜日寻芳泗水滨，____________________________。
等闲识得东风面，____________________________。
1、补全诗句。
2、这首诗表面描绘了_____季的景色，实则是一首___________（咏物 哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
3、“胜日”指___________，点明天气；“泗水滨”点明___________；“寻芳”即寻觅美好的春景，点明了___________________。诗人在这个过程中看到了“____________________”（诗句），由此发出赞叹：“________________________，______________________。”提到朱熹，我又想到了他的另一首诗《观书有感》。其中“________________________？______________________”告诉我们要不断接受新知识和新事物，才能保持思想的活跃。
提优作业
一、选择题。
1、关于阅读文章的方法，下列说法错误的是（ ）
A 根据不同的阅读目的，有针对性地选择适合的阅读方法。
B 读书时，在繁杂的内容中提取出关键信息，有利于快速解决问题。
C 与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读。
D 阅读时可以先大致浏览，再根据阅读目的确定要细致阅读的相关段落和内容。
2、在《竹节人》中，为了完成“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”的任务，以下内容适合用快速浏览的方法来阅读的是（ ）（多选）
A 制作竹节人的过程 B 斗竹节人的乐趣
C 竹节人的玩法 D 老师和竹节人的故事
二、读片段，完成练习。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。
1、从“一会儿上前”、“一会儿后退”、“嘴里叽里咕噜的”、“______________________”、“____________________”、“_____________________________”等词能够感受到罗丹修改塑像时的投入；从“痴痴地微笑”、“____________________________”能够感受到罗丹修改完塑像后满意的状态。作者抓住人物的____________和_____________，运用__________的方法把文章写具体，让读者感受到罗丹修改塑像时入迷的状态。
2、你也试着用这样的方法写一写：
肖明正在读一本有趣的课外书，只见他____________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、李阳想每周六去参加一次足球训练，请你试着用“总-分”的方法，分条叙述，帮李阳给妈妈写一段话。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
四、课外阅读。
新型冠状病毒自述
①2020年，新型冠状病毒——我来到了地球，影响巨大。攻城略地之时，我也来介绍一下我自己吧。
②我很苗条，我的身材直径只有60-140nm,隐身能力特好，别说凡胎肉眼，就是一般显微镜也很难看到我的踪迹。在电子显微镜下，我就像帝王的皇冠一样，所以人们给我起名叫“冠状病毒”。
③我不耐热，不耐碱，最反感有机溶剂和消毒液。75%的乙醇、乙醚、氯仿、甲醛、含氯消毒剂、过氧乙酸和紫外线均可危及我的生命安全。我在干燥的环境当中，存活时间只有48小时，在空气当中2小时以后，活性就明显降低。如果温度、湿度合适，可以存活数天，比如在温度20℃，湿度40%-50%的环境中，我可以存活多达5天。
④我的传播速度特别快，可以持续人传人，传播途径多，主要是呼吸道飞沫传播（打喷喷、咳嗽、说话的飞沫，以及呼出气体近距离接触直接吸入等）,接触传播（用接触过病毒的手挖鼻孔、揉眼睛，接触口腔黏膜等）,以及气溶胶传播（飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染）。我还可能存在粪口传播，即消化道传播的可能性，因为人们在患者的粪便中已经检测到我的核酸。
⑤我的破坏力大。一旦我进入人体内，发病初期（2-3天）,人们可能会发热、干咳、乏力，会误以为只不过是平时常见的感冒发热。我进入人体内1周左右，患者逐渐出现呼吸困难，胸闪气喘等症状。这正是我侵占“五脏六腑”的兄弟们的功劳。不过，大多数患者预后良好，只有少数患者病情危重，甚至死亡。
⑥当然，我也有“克星”——那些白衣天使和良好的卫生习惯。如果医生、护士奋不顾身和我们战斗，如果科学家研制出针对我们的杀伤性式器——疫苗，如果人们都戴口罩、勤洗手，都讲卫生，我们只能束手就擒，告别地球了。
1、“我的身材直径只有60-140nm,隐身能力特好，别说凡胎肉眼，就是一般显微镜也很难看到我的踪迹。”这句话介绍了新型冠状病毒（ ）的特点。
A 身材好 B 隐身能力强 C 很难被发现 D 非常微小
2、为了了解新型冠状病毒的样子，我会重点阅读第____自然段。文中是运用___________的说明方法来介绍新型冠状病毒的形状的。
3、为了了解第⑤自然段的主要内容，我会采用____（A圈画关键词 B提取关键信息 C 寻找中心句）的阅读方法，这个自然段主要写______________________________。
4、阅读第④自然段时，我会采用____（A圈画关键词 B提取关键信息 C 寻找中心句）的阅读方法，知道新型冠状病毒的传播途径有：_________传播、__________传播、___________传播，还可能存在__________传播。
5、如何提高阅读这篇短文的速度？下列说法不正确的是（ )。
A对于文中的“乙醇”“乙酥”“核酸”等不理解的词语，可以直接略过去，不回读，等读完再查阅资料了解。
B在阅读的时候，第4自然段中括号里的内容一定要认真细读。
C我发现第3、4自然段结构相似，借助第一句话就可以把握整个自然段的主要内容。
D在阅读时要带着问题读，这样目的性会更强一些。我们也可以围绕着题目进行质疑。
6、文章以第一人称进行叙述，你觉得这样写好吗？请说明理由。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：
基础作业：
一、1、 B 2、C
二、 √ × √
三、1、伸长脖子 恨不能 探过来
2、动作
3、妈妈半躺在沙发上，眼睛直勾勾地盯着电视机。她一会儿哈哈大笑，一会儿又自言自语。此时，她似乎已经和剧中人物融为一体了。
四、1、总分 数列法 使理由或观点条理清晰、详实充分
2、学习垃圾分类的知识 分类投放垃圾 呼吁身边的人行动起来
五、1、无边光景一时新 万紫千红总是春
2、春 哲理
3、晴日 地点 出游目的 无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春 问渠那得清如许 为有源头活水来
提优作业：
一、1、 C 2、B D
1、 眼睛闪着异样的光 把地板踩得吱吱响 手不停地挥动 轻轻地舒了口气 动作 神态 联想
2、眼珠子一动不动地盯着书上的字，时而嘴角含笑，时而眉头紧蹙。同学们的欢笑声，他也听而不闻。上课铃声响了，他仍沉浸在故事情节里，好像整个世界都与他失去了联系。读完一篇后，他轻轻地合上书本，闭上眼睛，陷入了沉思，仿佛在回味书中的那个世界。老师慢慢走到他身边，他仍未觉察，直到同桌用手肘碰了碰他，他才如梦初醒，回过神来。
三、妈妈，我认为每周六去参加一次足球训练是很有必要的，有以下几个原因：一是体育锻炼有利于我的生长发育，增强我的抵抗力；二是能舒展身心，帮助睡眠；三是在锻炼身体的同时，也能培养我的团队意识和与人合作的能力。
四、1、D
2、② 打比方
3、C 新型冠状病毒的破坏力大
4、A 飞沫 接触 气溶胶 粪口（消化道）
5、B
6、好。短文用第一人称的口吻来写，采用了拟人的修辞手法，拉近与读者的距离，使文章内容显得真实亲切，有利于读者理解把握。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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