资源简介

【课题】快乐家庭
【课时】2课时
【教学目标】
知识与技能：依据纸盒造型的特点，学会利用各种彩纸，综合多种技法制作人物形象并装饰。
过程与方法：在制作、装饰与探究过程中，学会利用废旧物品的造型特点进行装饰的方法。
情感态度与价值观：激发对废旧物品想象利用的兴趣，感受快乐家庭的温暖和长辈的可亲可爱。
【教学重点】废旧纸盒的组合和装饰
【教学难点】不同年龄、性别人物造型设计
【教学资源】
教师：牛奶盒、矿泉水瓶、彩色纸、固体胶、剪刀等
学生：牛奶盒、矿泉水瓶、彩色纸、固体胶、剪刀等
学习资源：教材、美术专用教室
教学技术：范作、多媒体课件、实物投影仪
【教学流程与活动】
教学环节 交流与联想 范画图例
活动序号和活动名称 活动一：交流讨论，揭示课题
活动目标 知道家庭成员的基本形象特征
活动任务 通过问题或录像导入，引导学生交流家庭成员的形象特征。欣赏范作，激发学生创造欲望，思考如何改造废旧纸盒等。
关键问题 你觉得如何改造废旧纸盒和瓶子比较有趣？ 家庭成员的形象和纸盒等如何联想？
活动资源 废旧纸盒、瓶子、家庭成员录像、范作
活动要求 能否将废旧空盒和瓶子和家庭成员形象展开联想 主动讨论和交流 主动发表观点、积极交流讨论的情况。
活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：行为观察、提问 评价形式：评语
活动说明 本活动是“落实重点”活动
教学环节 讨论与演示 范画图例
活动序号和活动名称 活动二：讨论方法，教师示范
活动目标 了解制作方法和要点
活动任务 讨论“人物”服饰的制作和装饰方法
关键问题 可以运用哪些装饰方法？ 头部和身体的连接方法？
活动资源 教师范作
活动要求 主动讨论和交流 能否通过讨论确定“人物”的制作和装饰方法
活动评价 评价主体：自我评价与教师评价 评价途径：行为观察、提问 评价形式：评语
活动说明
教学环节 创意与表现 范画图例
活动序号和活动名称 活动三：使用材料，完成作品
活动目标 能根据人物不同的特征，有创意的表现
活动任务 明确不同的形象特征，创造不同人物造型
关键问题 如何巧妙利用收集来的废旧材料 不同年龄、性别的人物有什么不同的地方
活动资源 废旧材料
活动要求 能合理利用不同的废旧材料 能发现不同发型、五官、服饰制作技法的不同 明确形象特征，强化个性 注意细节的刻画
活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：作品呈现 评价形式：评语
活动说明 本活本活动是“解决难点”活动
教学环节 展示与交流 范画图例
活动序号和活动名称 活动四：展示作品，欣赏交流
活动目标 能欣赏他人作品，从作品中感受家庭的温暖
活动任务 展示交流 推荐自己喜欢的作品，说说理由”
关键问题 如何评价自己的作品和别人的作品
活动资源 作品
活动要求 能发现自己的不足 可以向他人学习
活动评价 评价主体：学生评价、教师评价 评价途径：作品呈现 评价形式：评语
活动说明
【板书设计】
【教学反思】

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