资源简介

【课题】剪出来的画
【课时】2课时
【教学目标】
知识与技能：了解马蒂斯人物剪纸造型的特点，学会剪出简洁夸张的人物动态，并选择运用对比强烈的色彩。
过程与方法：在欣赏马蒂斯剪纸作品和剪纸的过程中，学习简洁、概括、夸张的人物剪纸方法。
情感态度与价值观：感受剪纸人物的动态美，培养学习剪纸艺术的兴趣。
【教学重点】剪出简洁夸张的人物动态
【教学难点】动态简洁夸张
【教学资源】学具：彩纸、剪刀、固体胶、彩色底板卡纸等
教具：同上、马蒂斯剪纸作品、彩纸、剪刀、课件等
【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程）
教学环节 发现与观察 范画图例
活动序号和活动名称 该流程下的第一个活动，猜一猜
活动目标 出示课题：剪出来的画
活动任务 学生欣赏影子舞蹈录像片段，感受剪影的美并欣赏大师的作品
关键问题 1.说说影子舞美在哪里？
活动资源 PPT
活动要求 能够感受剪影的美。
活动评价 自评
活动说明 本活动引导学生理解和概括人物的特征。
教学环节 尝试与体验 范画图例
活动序号和活动名称 该流程下的第二个活动，是勇敢小达人
活动目标 总结简洁和夸张是大师剪人物的方法
活动任务 1.引导学生尝试剪一个人的影子。 2.欣赏大师作品 3.课件出示模仿大师作品人物动作的照片及影子与大师作品进行比 较，观察两者有何不同 真实人影（简洁）——省去细节（夸张）——夸张动作 4.课件演示大师剪人物的方法，学生发现:大师的作品具有概括性，简 约，夸张。
关键问题 课件出示模仿大师作品人物动作的照片及影子与大师作品进行比较，观察两者有何不同？
活动资源 ppt 大师作品 影子图片
活动要求 总结大师的人物剪影特点。
活动评价 教师示范
活动说明 本活动是引导学生概括大师的作品特点。
教学环节 学习与实践 范画图例
活动序号和活动名称 该流程下的第三个活动，是请你学大师
活动目标 引导学生剪出人物简洁、动作夸张、人物变形的剪纸。
活动任务 1.出示一张有主题的学生作品，让学生给这幅作品起个名字。 2.出示作业要求：小组合作，围绕主题剪一幅画， 情境创设：出示马蒂斯爷爷的宝盒。抽签决定组内围绕主题剪一幅画。
关键问题 根据主题，你们要剪怎样的有关联的人物动态剪影？
活动资源
活动要求 做到：形态简洁、动作夸张、人物变形、主题突出。
活动评价 教师评价
活动说明 本活动是 “解决难点”的活动。
教学环节 欣赏与评论 范画图例
活动序号和活动名称 该流程下的第四个活动，是“我学大师快乐画廊”
活动目标 学生介绍自己剪的人影，及背后的故事
活动任务 学生自评、互评
关键问题 说说自己喜欢哪些同学的作品？讲出理由。
活动资源 作品成果 展示台
活动要求 大师奖：有夸张、变形、简洁的人物形象 团队奖：小组团结协作、默契配合，且爱护环境
活动评价 学生自评、互评、贴星星、表现性评价表
活动说明
【板书设计】
欣赏：马蒂斯的作品
剪出夸张简洁的人物动态
观察与尝试：
动态整体性
剪出来的画
色彩：色彩对比强烈
技能
色块大小对比，冷暖对比
注意：画面组织生动。刀法肯定。
【教学反思】：

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