资源简介

【课题】小人国里大世界
【课时】1课时
教学目标：
知识与技能：知道人与物之间大小对比的艺术表现方法，学会创意有趣的故事情境，并能表现大小对比的人物造型与动态。
过程与方法：在观察与想象过程中，学习运用大小对比的方法表现身边事物或想象中的故事的方法。
情感态度与价值观：感受大小对比艺术夸张的神奇魅力，丰富艺术的想象力，体验艺术创作中大小对比的乐趣。
教学重点：用大小对比的方法表现人物。
教学难点：想象创设有趣情境。
【教学资源】
学具：勾线笔、彩色水笔、彩色铅笔、彩纸等
教具： 同上，图片、故事、范图、课件等
【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程）
教学环节 范画图例
活动序号和活动名称 欣赏与发现
活动目标 了解比例失衡的效果
活动任务 欣赏电影《格列佛游记》片段
关键问题 怎样产生小人国 效果
活动资源 影视片段以及美术作品
活动要求 欣赏发现，总结规律：小变大，大缩小
活动评价 理解比例大小的变化的规律，就可以塑造小人国了
活动说明 激发学习兴趣
教学环节 范画图例
活动序号和活动名称 讨论与构思
活动目标 尝试新视角看世界
活动任务 交流创作构思
关键问题 放大，缩小
活动资源 影视片段，美术作品
活动要求 交流且互相启发
活动评价 是否得出大小变化的规律：123
活动说明 了解大小对比的表现方法
教学环节 范画图例
活动序号和活动名称 创意与表现
活动目标 确定创作思路
活动任务 确定画面构图
关键问题 主次，大小
活动资源 教师演示某一学生创意以作示范
活动要求 合理安排物体的大小主次
活动评价 是否营造出“小人国”效果
活动说明 学会处理画面中的人物主次关系
教学环节 范画图例
活动序号和活动名称 展示与交流
活动目标 欣赏有趣的小人国故事
活动任务 展示作品，推选喜欢的作品
关键问题 是否完成作业要求：（大小，对比）
活动资源 学生作品
活动要求 参考布置作业时的要求：
活动评价 123
活动说明 欣赏自己与同学的作品
【板书设计】
小人国大世界
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【教学反思】

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