资源简介

(共40张PPT)
道德与法治
部编版 七年级上
1.2.2 享受学习
教学目标
政治认同：学会学习，树立正确的学习观，养成良好的学习习惯。
道德修养：体味学习中的快乐和辛苦，丰富学习生活，促进自已健康成长。
法治观念：知道学习既是权力也是义务。
健全人格：理解学习的苦与乐，逐步掌握有效的学习方式，提高学习能力。
5.责任意识：享受学习的快乐，珍惜学习的机会，树立为实现中华民族伟大复兴而努力读书的志向。
新知导入
傅园慧良好的比赛心态和享受比赛的精神启示着我们什么？
播放视频——“洪荒少女”傅园慧享受比赛
要学会享受学 习，保持良好的学习心态。
运用你的经验
比较两种情境中的感受
做自己想做的事情时
做自己不想做的事情时
不气馁，继续奋斗
信心十足，无所畏惧
说服别人支持自己
充满成就感、幸福感
拖延，敷行，不想做
退缩，放弃自己的想法
半途而废，直接放弃
感觉很累，没有成就感
开始时
遇到困难时
有人反对时
事情做完后
回顾自己的经历，将自己在上面两种情境中的感受分别写在空格内。
学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情。
是。因为学习能够让我们拥有更充实的生活，点亮我们心中的明灯，激发我们前进的动力，为幸福生活奠基。
不是。我将制定明确的学习目标，努力培养学习的兴趣，在学习中找寻快乐，学会享受学习。
不是
新知讲解
小小辩论赛——学习是苦多还是乐多
正方：学习是快乐多。
反方：学习是幸苦多。
学习对于每个人而言，都是苦乐交织的，学习中既有辛苦，也有快乐。
一、体味学习
探究与分享
快乐的学习经历
在在过去的学习经历中,你有哪些快乐的体验
进入初中后，又有哪些让你快乐的体验
在未来的学习中，你希望的快乐是什么
取得优异成绩
回答老师的提问得到表扬
体验学习的美好
学习的快乐
学习有进步了,我真快乐!
学会了很多英语对话，我很快乐!
数学老师课讲的特幽默，我真快乐!
我帮同桌解了一道题，我很快乐！
1、学习中有快乐
对某方面的知识有强烈兴趣
自己解决某个问题
找到志趣相投的同伴
发现自己的潜能
2、学习是多方面的
学习使我快乐音乐播放
学习是一个过程，并不是每个人都能从中感受到快乐，学习本身也不是一件轻而易举的事情。
学习总是快乐的吗
1.作业多,玩的时间少。
2、学习压力大、心情烦躁。
3.学习成绩难提高，着急上火。
4、学习枯燥、上课坐如针毡。
5、学习的过程苦累交加。
6、考试考不好，家长老师不给好脸色。
学习真辛苦
3、学习中也有辛苦
集中注意力
作业不会
耗费精力
克服不良情绪
需要坚强的意志作出努力
探究与分享
我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声地告诉所有的同学：“我解出了这道题！”为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，在这个过程中，我经历了困惑、疑虑、苦思冥想……
功夫不负有心人，在我感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容！
你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。
4、学习是苦乐交织的
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到了学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
只有努力学习，
才能改变人生。
二、学会学习
探究与分享
怎样才能体会到学习带来的成就感？
学习不好或者不想学习，是不是因为不喜欢某些学科或者老师？
在学习上总担心自己会落后
如何安排好休息和娱乐的时间
你有哪些学习的困扰？
面对这些困扰，该怎么办呢？
1、学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
兴趣是最好的老师，有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
兴趣使牛顿在研究领域获得伟大的成就
保持学习兴趣的做法
（1）学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会深厚而持久。
（2）如果对某些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
探究与分享
时间都去哪了
15%
20—30%
5% 50—60%
无计划，无自律
重要
不重要
不急 紧急
50—60% 有计划，有自律
20—30%
5% 15%
重要
不重要
不急 紧急
低效学习者的时间安排
高效学习者的时间安排
比较分析这两幅图中的数据，看看有哪些不同？
造成这些不同的原因可能有哪些？
回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？
学习时间安排不同（低效学习着在不重要的事情上花费了太多的时间，高效学习者能有计划地完成重要的事情）
学习计划，时间安排，学习方法，学习习惯
需要制定好学习计划，合理安排学习时间
2、学会学习，需要掌握科学的学习方法
掌握基本学习策略，合理安排学习时间，养成良好学习习惯，不断提升学习能力。
方法技能
课堂记笔记策略
保持学习者的注意和兴趣
有效地组织材料
课前准备
课中记录
课后补充
准备好适合学科学习的笔记本，可以提前分栏和编号。听课前，先复习前面的笔记。
反映一堂课讲述的时间顺序和内容结构，在主栏中记录标题、重点、难点和书上没有的东西。
通读笔记，补充完善。副栏中概括学习内容，形成提纲。结合笔记，定期复习。
探究与分享
小明的困惑
我想提高自己，但我在学习上遇到了问题不敢问老师，怕老师批评我，又不愿与同学沟通，怕同学嘲笑我。我该怎么办啊
治疗方案:
自主学习的同时还要注意学会合作学习,探究多种学习方式提高效率。
独学而无友，则孤陋而寡闻。
译文：如果学习中缺乏掌友之间的交流切磋。就必然会导致只是狭隘，见识短浅。
3、学会学习，需要掌握科学的学习方法
合作学习
可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。
3、学会学习，需要掌握科学的学习方法
探究学习
可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
拓展提高
总结自己的学习方法，并与同学分享。
整理每位同学的学习经验，形成一本学习方法手册。
我觉得中午学习效率高。
我觉得一个人独自学习效果好。
我觉得和小伙伴一起学习效果更好。
我觉得动手做的事情更容易记住。
课堂练习
1、“北大保安读书第一人”张君成，在北大做保安财积极主动学习，通过苦学成功考上大学。他的事迹让我们看到（ ）
A.学习是辛苦的。
B.学习一定可以改变我们的命运。
C.学习中有快乐，学习中也有辛苦。
D.学习是我们的权利和机会。
C
2、小明说:“在课堂上， 把阅读当成学习;在课外，把解 题思路阅读当成休闲。如果我们真的把阅读当作一种乐趣、视为一种享受，那么就能在阅读中感受快乐，获得美感，进而增长知识，蕴养精神，提升道德，升华人格。”这说明小明在（ ）
A.享受学习的快乐。
B.体验生活的苦恼。
C. 和新同学做朋友。
D.融人新集体。
A
3、“工欲善其事，必先利其器。” 掌握科学的学习方法可以使我们的学习事半功倍。下列属于科学的学习方法的有( )
①合理安排学习时间，如早晨用来记忆英语单词、古诗等内容。
②遇到不会做的问题偷偷抄同桌的。
③形成良好的学习习惯，做好课前准备、课上记录和课后补充。
④在考试前废寝忘食，突击重点。
A.②④ B.①② C.③④ D.①③
D
课堂总结
一分耕耘，一分收获。学习过程是漫长的，凝聚了我们的心血，体现了我们辛苦的付出，见证了我们的智慧的闪光，赋予了我们情感。学习的每一个阶段，都有独特的魅力，让我们今后细心体会，慢慢品味，从而更好地享受学习 。
板书设计
享受学习
体味学习
学会学习
学习中有快乐
学习中也有辛苦
学习是多方面的
学习是苦乐交织的
发现并保持对学习的兴趣
掌握科学的学习方法
善于运用不同的学习方式
谢谢
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