资源简介

(共41张PPT)
遵守规则
部编版八年级上册
教学目标
核心素养目标：
法治观念：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力
道德修养：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念
责任意识：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则
阅读感悟：哈佛的校规
哈佛图书馆内有一批珍贵的图书，学生只能在馆内阅读，不能携出馆外。
1976年的一天深夜，一场大火烧毁了图书馆。在大火发生前，一名学生碰巧把其中一本书带出了馆外阅读。第二天他得知着火的消息，意识到自己从图书馆带出的那本书，已是这批珍贵图书中惟一存世的一本了。
经过一番思想斗争后，他找到当时的校长霍里厄克，把书还给了学校。
霍里厄克校长收下书，感谢他，然后下令把他开除出校，理由是，这名学生违反了校规。
思考：你如何评价霍里厄克校长的做法？
让我们通过探究“校规” 一起学习“遵守规则”！
遵守规则
第三课 社会生活离不开秩序
贵州贵阳·吴老师
1
自由与规则不可分
课堂讨论：理想中的学校
什么样的学校生活让你感觉最自由？
一所让学生 “随心所欲”的学校可能会是怎样的……
我希望可以带着手机上学……
我希望每天睡到自然醒再上学……
希望学校没有校规，我们可以随心所欲，比如谈恋爱、打游戏……
日本2名中二少女水淹学校，自称模仿漫画主角肆意破坏……
如果人人在学校“随心所欲”……
自由不是随心所欲
课堂笔记：自由与规则的关系
（1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（P27）
拓展提升：宪法的规定
第五十一条 中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
探究与分享：不想上学……
英国某学校，开学前一天，一伙学生潜入学校大楼，一把火烧掉了整栋楼。当地消防队出动了20辆消防车和125名消防员才把火扑灭。5个熊孩子已经被拘留……
思考：不想上学的学生得到了“自由”吗？想上学的学生呢？
课堂笔记：为什么说自由和规则密不可分？
（1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（P27）
（2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。（P28）
分享与感悟：英国的社会实验
住在一起的十天里，他们想方设法地打破规则：在墙上画满涂鸦、把爆米花扔满地毯、用水枪在沙发上眦水、互相在脸上画画、伤害小动物（被阻止了）、他们比赛扔橘子，把窗户玻璃也给砸了。所有的纸片和泡沫塑料都撕成雪花满屋纷飞。
“我们把房子里的一切都弄坏了......”
没有规则约束的自由意味着彻底的混乱
2
自觉遵守规则
探究与分享：教育惩戒权
教育部于2019年11月公布了《中小学教师实施教育惩戒规则》征求意见稿，明确指出教师可以在学生出现违反学生守则、校规校纪、社会公序良俗、法律法规，或者有其他妨碍教学活动正常进行、有害身心健康等行为时，给予批评教育并可以视情况予以适当惩戒。
思考：赋予教师教育惩戒权，你怎么看？
探究与分享：从校内到校外
思考：博物馆工作人员“管得多” 你认为有必要吗？为什么？
探究与分享：从校内到校外
厦门某校初三学生因赶时间去上自习课，骑自行车时，不小心撞坏了一辆停放在广场上的厦门牌照小轿车的后视镜。
当时，车主不在，他犹豫一会儿后，给车主留下了一张字条，上面写有道歉话语和相应联系方式，并承诺要给予赔偿。
车主看到字条后深受感动，决定只让孩子赔1元钱就行。
课堂笔记：如何做到自觉遵守社会规则
自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则！
自律
他律就是监督、提醒、奖惩等外在约束。
他律
遵守
规则
许衡：梨虽无主，我心有主
《元史·许衡传》记载：许衡做官以前，一年夏天外出，因天热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨，唯独许衡不为所动。
于是有人对许衡说：“先生，路途遥远，也摘颗梨吃吧，权且解渴。”
许衡回答说：“梨树不是我的，不能摘。”
那人说：“乱世之时，主人早已逃走。您又何必固执己见呢？”
许衡说：“虽然梨树没有主人，难道我的心也没有主人吗？”
思考：如何看待“梨虽无主，我心有主”的观点？
君子乐得其道，小人乐得其欲。
课堂笔记：如何做到自觉遵守社会规则
①遵守社会规则需要自律和他律。
②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心，外化于行。
3
维护与
改进规则
不遵守规则的行为
污染洗手池
随手乱扔垃圾
公共场合大吵大闹
翻越过街栏杆
思考：如果你目睹有人这样做，你会怎么做呢？
视频欣赏：《你会怎么做》
课堂笔记：如何维护规则？
坚定维护规则：
①从自己做起，自觉遵守规则；
②保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
方法与技能：劝导的技巧
劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度友善。
劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。
劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全受到威胁，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话寻求支援。
劝导
有“礼”
有“理”
有“节”
探究与分享：奇葩班规
思考：对于不能适应社会发展的规则，我们应该怎么做？
规则不是一成不变的
探究与分享：不断改进的各类社会规则
2019年12月1日,我国首部关于疫苗管理的专门法律——《中华人民共和国疫苗管理法》正式施行。
2018年，我国公民的个税起征点由每月3500元提高至每月5000元，增加各类专项附加扣除，减轻了公民负担。
我国现行宪法曾于1988年、1993年、1999年、2004年和2018年做过五次修订。
《中华人民共和国消费者权益保护法》规定了人们网购的“后悔权”，这一规则从无到有，再到不断完善。
2010年，全国铁路儿童票的身高限制从1.1米-1.4米调整到1.2米到1.5米，随成人出行的儿童享受半价客票优惠。
课堂笔记：如何改进规则？
我们要积极改进规则：积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。（P31）
制定
随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。
废除
完善
一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。
一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
课堂笔记：改进规则的三种形式
4
课堂小结与练习
遵守规则
自由和规则不可分
自觉遵守规则
维护和改进规则
1.社会规则划定了自由的边界
2.社会规则是人们享有自由的保障
1.遵守社会规则需要他律和自律
2.遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则
1.我们要坚定维护规则
2.我们要积极改进规则
课堂小结
课堂练习
1.孟德斯鸠说过，自由就是做法律所许可的一切事情的权利。下列说法与之意思相违背的是( )
A.制定规则的目的是限制自由
B.规则是人们享有自由的保障
C.遵守规则才能有真正的自由
D.社会规则划定了自由的边界
A
课堂练习
2.翻越站台、跨越铁轨线路的行为在各个火车站都是明令禁止的，但仍有人翻越站台，结果被动车卡住身亡上述材料说明( )
①违反社会规则可能会付出一定的代价
②社会规则是为限制人的自由而制定的
③每个人都要将规则作为自己的行动准绳
④遵守社会规则只能依靠他人监督和提醒
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
B
课堂练习
3.在学校的图书馆看书时,小明看到了一个非常有趣的故事,就迫不及待地想告诉旁边的小龙,小龙提醒小明在图书馆看书要保持安静,小龙的做法是( )
①从自己做起,自觉遵守规则
②遵守学校规定,坚定维护规则
③提醒、监督、帮助他人遵守规则
④没有及时分享同学的喜悦,没有呵护友谊
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
B
课堂练习
4. 2018年8月31日，十三届全国人大常委会第五次会议表决通过修改个人所得税法的决定，2019年1月1日起，新个人所得税法全面实施。这说明( )
①规则不是一成不变的，它应该适应社会发展和生活的需要
②社会规则是需要不断完善的
③一些原来没有的规则需要制定
④遵守社会规则需要他律和自律
A.②③④ B.①②④ C. ①②③ D.①③④
C
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展开更多......

收起↑