资源简介

(共30张PPT)
尊重他人
部编版八年级上册
教学目标
核心素养目标：
健全人格：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，理解每个人都有得到他人尊重的需要，明确必须尊重他人。
道德修养：培养学生尊重他人的意识，引导学生践行尊重的理念。
责任意识：培养学生重视他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力。
视频欣赏
小男孩为什么鞠躬？给你什么感受？
尊重他人
视频播放
你怎么评价女子动手打人的行为？
探究思考
课堂笔记：尊重的含义
含义：尊重即尊敬、重视。
意义：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
我们应尊重他人人格、权利。
尊重的表现
意义：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
有一天，北风和太阳相遇，两个人打赌，北风提议说：「我们两个人各凭己力，各显神通，看谁能让路上的旅人，先把衣服脱下来，谁就获胜。」
太阳说：「好！你先来。」
于是北风施展威力，猛烈刮了起来。狂风乍起，路上旅人纷纷把衣服裹得更紧，行色匆匆地赶路，没有人脱下衣服，最后北风无可奈何，只好说：「我承认我不行，太阳，换你来表现，看你是否有办法让路上的行人脱衣服？」
这时候，太阳就大显身手，刹那间拨云见日，阳光普照，行人们逐渐感觉暖和，便一件又一件地脱下衣服。
北风见识到太阳的威力，终于俯首认输。
阅读与感悟：北风与太阳
这个故事给你什么感受？
马斯洛的需求层次理论
每个人都希望得到他人的尊重，受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验；
课堂笔记
尊重他人的意义：
①尊重他人是一个人内在修养的体现；
②每个人都希望得到他人的尊重，受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验；
相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
视频赏析：《你会怎么做》
思考：视频中女子的行为给你什么感觉？
课堂笔记
尊重他人的意义：
①尊重他人是一个人内在修养的外在体现；
②每个人都希望得到他人的尊重，受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验；
③尊重使社会生活和谐融洽。
减少摩擦、消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系。
杭州图书馆允许拾荒者入内阅读，唯一要求是：要洗手。有市民表示无法接受，馆长褚树青说：“我无权拒绝他们来读书，但您有权离开。”
探究与分享
城市的温度
一个城市的文明，不是看这个城市有多少财富、有多少高楼，而是看这里的普通人，无论是官员、富商、
普通民众、甚至是流浪者、拾荒人是不是都能被善待。只有普通人能感受到尊重的城市，才是一个真正文
明、有情怀的城市。
探究与分享
阅读课本34页探究与分享的内容，结合自己的生活经验谈谈，你遇到类似情景会怎么做？
考虑他人感受、认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
如何做到尊重他人：
①积极关注、重视他人
小组活动
小尹是初二的中学生，因为体型偏胖，肤色较黑，成绩处于班上后等，同班同学小贾总是嘲笑他是“没用的煤炭头”、“班上的拖油瓶”、“垃圾”、“傻X”……
对于班上成绩好的同学，小贾则总跟朋友说要“跟他们搞好关系”，对他们态度也特别好。
要求：
1.如何评价小贾同学的行为？
2.什么样的人是值得我们尊重的呢？
①四个人一组。
②讨论时间3分钟。
③选出发言人、记录员。
④音乐停，讨论止。
上天的安排是奇妙莫测的，令人敬畏的，他分配世人的祸福，往往叫聪明仁厚的好人受糟蹋，让自私的、愚蠢的、混帐的人享福。得意的兄弟们啊，虚心点儿吧！请你们对于潦倒的苦人厚道些，他们就算没比你好，可也不过是走了背运。想想吧，你的道德好，不过是因为没有受过多大的引诱；你的处境顺，不过是机会凑手；你的地位高，不过是恰巧有祖宗庇荫。你的成功，其实很像是命运开的玩笑，你有什么权利看不起人家呢？
——萨克雷《名利场》
阅读与感悟
“
”
课堂笔记
如何做到尊重他人：
①积极关注、重视他人
②平等对待他人
我们每个人在人格上和法律地位上都是平等的。
平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。在社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
播放视频
探究与思考
小男孩的全班同学为什么只是悄悄帮助他？
课堂笔记
如何做到尊重他人：
①积极关注、重视他人
②平等对待他人
③学会换位思考。
我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；将心比心，体会他人感受理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
小组活动
你身边的同学一定有不少的有点吧，下面请以小组为单位，完成“夸夸你我”小活动。
要求：
1.夸一夸组内的同学各有什么优点，尽可能多的罗列出来；
2.自己尽可能多地罗列自己的优点，记录在任务单中；
3.推选发言人在讨论结束后发言。
①四个人一组。
②讨论时间5分钟。
③选出发言人、记录员。
④音乐停，讨论止。
课堂笔记
如何做到尊重他人：
①积极关注、重视他人
②平等对待他人
③学会换位思考
④学会欣赏他人
善于发现他人地潜质和特此，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。学会彼此欣赏，共同进步。
尊重的意义
如何做到尊重
①尊重他人是一个人内在修养的体现；
②每个人都希望得到他人的尊重，受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验；
③尊重使社会生活和谐融洽。
①积极关注、重视他人
②平等对待他人
③学会换位思考
④学会欣赏他人
2
1
课堂小结
课堂练习
1.苏霍姆林斯基说:“人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”对于这句名言，下列理解不正确的是( )
A.每个人都希望得到他人和社会的尊重
B.我们应该尊重他人的人格
C.自尊就可以了，不需要尊重他人
D.每个人都是有尊严的个体
C
课堂练习
2.周恩来总理虽然身为国家领导人，但时时不忘想到他人。一次，因为他咳嗽，理发师不小心把他的耳朵划了一道口子，他不仅没有责怪理发师，而且还马，上道歉:“这都怪我咳嗽时没有和你打招呼。”下列不符合题意的是( )
A.自尊自信的人知道尊重他人
B.尊重别人才能让人尊重
C.自尊自信的人只做好事，永远不做坏事
D.自尊自信的人品格高尚
C
课堂练习
3.大街上，一位腿部残疾的路人正一瘸一拐地走着。小A觉得十分可笑，便在后面嬉皮笑脸地模仿这位残疾人走路的动作，结果受到了众人的指责。这说明( )
A.那位残疾人不懂得尊重自己
B.尊重能使社会和谐融治
C.众人不会审美
D.自尊与尊重他人没有必然联系
C
课堂练习
4.孟子说:“敬人者，人恒敬之。”这句名言告诉我们( )
A.尊重是相互的，尊重能形成互敬互爱的融治关系
B.得不到他人的尊重会产生自卑感.
C.得不到他人的尊重会产生挫败感
D.我们都要尊重自己
A
谢谢
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