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第11课 古代日本
主备人： 审核人： 使用教师：
备课时间：2022年 月 日 上课时间：2022年 月 日
教学内容 第11课 古代日本 课型 新授课
教学目标 1.知识与能力：识记大和政权统一日本，了解大化改新的内容及其对日本的影响，了解武士和武士集团的出现及其对日本社会的影响。2.过程与方法：通过有关中日交往历史的讨论，初步培养学生结合所学知识综合分析问题的能力。3.情感态度与价值观：通过大化改新的学习，认识学习和模仿他人是提高自身的一种重要途径。
教学重点 大化改新的内容和作用。
教学难点 为什么说大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家大化改新的内容和作用。
教学方法 多媒体演示法，史料分析法，讨论法，
教具准备 多媒体课件
教学设计 个性设计
一、激情导入 引课明标 多媒体展示樱花、富士山图片。猜猜看这是哪个国家？（生：日本）日本位于亚洲大陆东方的大海中，由北海道、本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。这个岛国是怎样发展起来的呢？带着这个问题我们一起走进第11课古代日本
二、导学引领 自主学习 一　6世纪前的日本1.5世纪初，在本州中部兴起的__大和__政权统一了日本。大和国的最高统治者称为“__大王__”。知识点二　大化改新2.背景：__中国文化__直接影响着日本，推动日本进行改革。3.时间及人物：从__646年__开始，日本仿效唐朝的典章制度，__孝德天皇__进行了一系列改革，史称“大化改新”。4.主要内容：政治上，建立以天皇为中心的__中央集权__制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一__赋税__。5.意义：使日本发展成为一个__中央集权制的封建__国家。知识点三　武士和武士集团6.地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘系和主从制相结合的军事集团，成员称为“__武士__”。7.12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“__征夷大将军__”称号，设__幕府__于镰仓。日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。8.幕府统治时期，国家大权基本掌握在__武士阶层__手中。武士集团的长期统治，逐渐形成了__武士道__。武士效忠的对象不是__国家__，而是他的__主公__
三、学友互学合作交流 学友之间相互检查配套练习册自主研讨完成情况，学友互学合作交流，学友共同努力也不能完成的请教老师。
四、展示评价精讲点拨 一、6世纪前的日本教师幻灯片出示日本地图，引导学生结合地理知识，回答日本在亚洲的地理位置以及自然地理特点，明确日本是我国“一衣带水”的邻邦，它由许多岛屿组成，国土有限，资源匮乏。除了自然情况，6世纪前，日本社会是什么样的状况呢？请学生阅读教材第52页内容，并回答以下问题。(1)说出1—2世纪日本与当时中国的交往情况。(2)5世纪时，谁统一了日本？(3)统一后的日本国内政治和经济状况如何？教师过渡：统一后的日本还是奴隶制国家，日本是在什么时候过渡到封建社会的呢？二、大化改新（一）改革的背景阅读史料：材料一： 7世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱，地方上势力最大的是苏我氏。材料二：初唐时期唐太宗调整统治政策，由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。1、根据材料一、二、三，概括日本大化改新的背景？①国内：各种矛盾尖锐，政局混乱（根本原因）②国际：中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革（催化因素）2、讲述：那么当时日本开始派遣一些人来学习中国的文化，称之为遣隋使和遣唐使。而与此同时，一位非常重要的君主要登场。这个人就是孝德天皇，他通过政变上台，然后把年号改为了大化，所以我们称这个改革叫做大化改新。很明显这套大化改新是仿照中国的唐朝来进行的改革，那么时间也是跟中国唐朝同步的，公元646，我们都知道，中国唐朝的建立是在公元618年。那么我们来看一下它是怎么来进行改革的呢？首先第一在政治上面，中央形成以天皇为中心的中央集权制度……(公元646年，孝德天皇推行“大化改新”，大量吸收中国的先进文化，派遣大量的“遣唐使”前往中国唐朝进行学习，促进了日本氏族制度的瓦解，为日本的封建化奠定基础。)（二）改革的内容1、大化改新的内容有哪些？并分析其内容有什么作用。①政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。作用：把氏族豪强改造成为律令国家服务的官僚，大大削弱了他们的传统特权，形成了以天皇为首的中央集权国家。②经济上：a.废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民b.国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；c.统一赋税。作用：废除了部民制，建立起封建土地国有制，农民地位有所改变，提高了生产积极性，解放了生产力，促进了经济发展。2、大化改新对日本产生了什么影响？使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。3.谈谈大化改新给我们的启示。一个民族要繁荣强盛，必须要以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意改革，重视教育，促进本民族的发展。三、幕府统治（一）背景：在大化改新百余年之后，原先拟定的授田制度逐渐奔溃。豪强贵族大量的兼并民间的土地，建立起庄园，这些庄园既不接受国家的管辖，更不会向国家纳税，慢慢做大以后，就变成了地方的割据势力。而这些地方的豪强为了保护自己的庄园，就从自己的亲族或者是服从之中选出青壮年男子，组成的一种以血缘或主仆关系为纽带的军事集团。这种军事集团的成员在历史上就被称之为武士，这也就是日本武士的来历。（二）建立：武士集团之间不断进行争斗，最后形成了源氏和平氏两大武士集团。1185年，平氏政权灭亡。到了公元12世纪晚期的时候，正值中国金与南宋对峙的时期。日本朝廷的源氏武士集团掌握了朝廷的政权。日本天皇被迫册封源氏集团的首领源赖朝为征夷大将军，源赖朝此后就建立了镰仓幕府。镰仓幕府的建立，标志着日本由此进入了代表武士阶级利益的幕府统治时代。从镰仓幕府到德川幕府灭亡，日本幕府统治时期长达近700年之久。在幕府统治时期天皇只是名义上的最高统治者，国家大权实际上掌握在由天皇册封的征夷大将军，也就是幕府将军手中。提问：幕府与天皇之间关系怎样？幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。（三）武士道：近700年的幕府统治，实际上与西欧的封君封臣制和中国的分封制是十分的相似的，都是一种以血缘关系或土地为纽带，构成了层层效忠的关系结构。武士只会忠诚于自己的主公。长此以往呢？在日本就形成了一种独特的文化，武士道精神。武士道精神的核心就是武士要无条件忠诚于自己的主公。甚至为了自己的主公，不惜献出生命。
五、训练反馈自测自评 完成本课练习册
六、课堂小结总结提升 大化改新是一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治和经济制度为主要内容的改革，对日本历史的发展起了极大地推动作用。孝德天皇效法中国隋唐的政治和经济制度进行改革，打击了奴隶主贵族的势力，形成了以天皇为首的中央集权的封建国家，使日本社会环境稳定，经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。
作业设计 复习背诵本课知识点，完成作业题。
板书设计 第11课 古代日本 一、大和统一日本二、大化改新三、武士和武士道精神
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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