资源简介

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《和朋友在一起》教学设计
课题 和朋友在一起 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级
教材分析 《和朋友在一起》分为“我的朋友圈”和“友谊的力量”两目内容。第一目“我的朋友圈”主要让学生意识到朋友、同伴在生命中变得越来越重要，明白自己的交友范围和内容发生变化，学会正确对待交往过程中遇到的问题;第二目“友谊的力量”让学生感受友谊的美好与力量，树立正确的择友观，体会朋友在生命中不可替代的位置。
学习目标 核心素养目标：政治认同：树立积极的交友态度，主动融入集体、与同学交往，建立真挚的同学友谊。道德修养：了解自己的人际关系状况，认识友谊的重要性。法治观念：树立正确的择友观，善交益友、不交损友。责任意识：积极与同学、朋友和他人交往，领悟生命的美好。
重点 友谊的力量（朋友的重要作用）
难点 如何对待交往中遇到的问题；如何树立正确的交友观。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入：欣赏歌曲——周华健《朋友》 朋友一生一起走 那些日子不再有
一句话 一辈子 一生情 一杯酒
朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂
还有伤 还有痛 还要走 还有我 欣赏歌曲《朋友》，谈谈你对友谊、对朋友的认识。明确：朋友和友谊是人生永恒的话题，朋友在我们的人生中扮演着重要角色。今天我们课题就是《和朋友在一起》。 欣赏歌曲，谈认识。 借助歌曲MV及歌词，调动学生学习兴趣，活跃课堂氛围，引入课题。
讲授新课 环节一：自主学习：课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。探究点一 我的朋友圈1.我的朋友圈发生了什么变化？2.与朋友交往的过程中遇到的问题。探究点二 友谊的力量友谊的力量是什么？（朋友的作用有哪些？）环节二：新课学习（15-20）探究点一 我的朋友圈活动一 交流分享◆快乐的事，你最愿意与谁分享？◆心理的秘密，你最愿意向谁倾诉？◆遇到了困难，你最愿意向谁求助？◆你最愿意与谁一起外出游玩？学生回答，教师点拨： 伙伴、同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部分。活动二 闲聊“朋友圈”认真观察你的朋友圈，随着年龄的增长，你的交友范围、与朋友玩耍活动的内容有什么变化？学生回答，教师点拨归纳：■随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。■自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。知识点归纳：1.我的朋友圈发生了什么变化？（1）伙伴、同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部分。（2）随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。（3）自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。活动二 情景交流 文博在同学眼里是个电脑迷，一心研究与电脑有关的东西。他说:“比尔·盖茨从哈佛退学，照样成为富翁，所以现在学习没什么用。”新转学来的同桌宇轩多次劝他收心学习，这让文博不胜其烦，但他俩经过多次“交锋”之后，同学们惊奇地发现:文博变得爱学习了，许上能认真听讲，课下也能按时完成作业了。过了一段时间，文博的学习成绩有了很大提升。他高兴地说“太感谢我的好朋友宇轩了，没有他就有现在的我。” 文博同学的经历告诉我们，与朋友交往的过程中可能会遇到什么问题？我们又该如何应对？学生回答，教师点拨归纳：与朋友交往的过程中遇到的问题。（1）在与朋友的交往中： 有欢笑，也有泪水； 有甜蜜，也有苦涩。（2）经常梳理朋友关系： 可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。探究点二 友谊的力量活动一 讨论交流 李英同学因母亲不幸病逝，内心受到极大的打击，她的性格变得孤僻，学习成绩下降。同学们知道后主动接近她，为她补课，帮她做家务、照顾患病的父亲。在同学们的热情帮助下，李英同学从悲伤消沉中一步步走出来，性格变得开朗，学习成绩你也不断提高，初中毕业以优异的成绩考入重点高中。一路走来，她最不能忘记的是她与同学们之间的友情。请你结合自身与朋友的故事，谈一谈友谊给我们的生命带来了什么样的力量？学生回答，教师点拨归纳：（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。①朋友正在做的事情，我们会关注。②朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。③与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们变得富有爱心。（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。①因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在。②因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏。③因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。活动二 阅读感悟 译：孔子说：“有三种有益的朋友，有三种有害的朋友。同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友，这是有益的。同阿谀奉承的人交朋友，同当面恭维，背后诽谤的人交朋友，同花言巧语的人交朋友，这是有害的。”我们应当树立什么样的择友观？学生回答，教师点拨归纳：与正直、诚信、见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。知识点归纳：友谊的力量是什么？（朋友的作用有哪些？） （1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 环节三：课堂小结师：这堂课的内容，我们学习得很顺利。你有什么收获呢？学生归纳总结本节课的收获。教师在学生归纳基础上，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。交流并回答问题。根据材料引导，结合教材归纳并回答问题。交流、回答问题。讨论交流，回答问题。阅读并回答问题。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。设计意图：根据初中生心理发展特点，通过材料引导，同学间交流问题，结合学生的回答明确伙伴、朋友、同伴，成为生命中越来越重要的部分。）设计意图：通过学生活动“闲聊朋友圈”，引导学生对自己的交友对象和活动内容进行观察，体会朋友圈的变化。）设计意图：运用贴近生活的事例进行启发，引导学生进行合作探究，充分发挥学生自主分析及解决问题的能力。设计意图：通过材料中事例，引导学生结合自身与朋友的故事，对问题进行讨论，激发学生兴趣，培养学生合作探究能力。）设计意图：运用孔子的经典名言，让学生感悟到正确的择友观，友谊让我们深刻领悟到生命的美好。（设计意图：由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力；幻灯片出示知识总结脉络图，将知识点升华。）
课堂练习 下面是小方绘制的人际交往变化图，从中我们可以看出( D )①我们交往的范围在不断扩大,朋服关系不再那么亲密②交往的范围在不断扩大③随着年龄的增长，我们交往活动内容没有什么变化④朋友圈也在不断扩大A.①③ B.①② C.②③ D.②④2.培根说，把痛苦告诉朋友,痛苦就会减掉一半;把快乐与朋友分享,快乐就会分为二。这说明友谊( C )①是成长中最宝贵的物质财富②能让我们体悟性命的美好③能带来温暖和力量④决定我们的人生发展方向A.①③ B.①④ C.②③ D.②④3.孔子日:“友直,友谅，友多闻,矣。”这告诉我们，交朋友要交( D )①正直的人②诚信的人③大方的人④见多识广的人A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④ 4.材料分析题： 王强刚从外校转入七年级(1)班时，个子矮小，不爱说话，经常独来独往。担任学习委员的李阳主动与王强交往，并介绍自己的朋友给王强认识，还鼓励王强参加各种活动。在李阳的影响下王强的朋友逐渐多了，性格也开朗了。李阳和王强成了非常要好的朋友，平常他们在生活中互相关心，学习上互相帮助，你超我赶，不相上下。 你从王强的变化中感悟到了什么 [答案]①朋友对-一个人的影响很大,我们的言谈举止兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友,见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 思考、完成练习，分享答案。 设计意图：围绕正确对待交往中遇到的问题、树立正确择友观、友谊的力量等重点、难点内容了解学生本节课的学习效果。）
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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