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高考作文写作升格建模：一代才女孟丽君 写作指导
请同学们先看下面两篇文章，注意比较二者的优劣，思考二者的差别。
【建模前】
一代才女孟丽君
魏静
又是风和日丽的一天，西湖上，一叶扁舟泛过，小舟上坐着一位手持花伞的丽质女子和一位风度翩翩的俊使，他们正说笑着，只见岸边一个喘着粗气的丫头一路跑来喊道：“小姐，等等我……”这位小姐面对此景此情，不禁想起了往事。
静的夜幕笼罩着整个天空，她倚着窗儿，尽情地享受着属于她的快乐。那从远处传来的笛声已有几日了，他是谁？这曲子刚中带柔，时而婉转清脆，时而跌宕起伏，能吹出那么有味道曲子的人定是个能晓音律、文质非凡的才子？哎，只可惜仅闻其声不见其人……少女的芳心随着笛声而去……
她就是江南令人啧啧称奇的才女——孟丽君，这一切都源于她不寻常的人生经历。
她，不喜欢三杯两盏淡酒，过着深居闺中、闭门不出的清淡日子，在桃林中休息，在红烛絮影中刺绣也决不是她的个性。她与男子们一样骑马，舞刀弄剑，和学者们畅谈天地，吟诗作对，这才是她，一个卓而不群、满腹才情的丽君。
这是开元，蒙古人的天下，身为汉臣的孟父自然被蒙古人异眼相看，而深受汉族文化熏养的丽君，却在灯会之后与蒙古公子铁木耳结下不解之缘，这其中偏偏又掺进她的未婚夫皇甫少华。
没有什么苦是丽君吃不下的，没有什么决心是丽君难断的，“船到桥头自然直”是她永远的座右铭。
因为得罪了当地恶霸刘家父子，孟父被害入狱，决定秋后处斩。为了父亲，丽君毅然选择了考取状元为父伸冤，别说这是元朝，既便是唐宋时期，“女子无才便是德”的古训就已深埋人心，况且女子考状元是死罪啊！可丽君不怕。凭借丽君的才识终于可以名正言顺地救父，但让谁也都没想到，当日的蒙古公子就是今朝的皇帝，她再次被卷入感情的旋涡。
一边是至高无上的君主，权倾天下，金玉珠宝，锦衣玉食享用不尽；一边是英勇痴情，憨厚善良的少华。各有千秋！可是在丽君的心里，只有与自己意趣相投的有心人才是他的梦郎，但欺君之罪难逃。
带着无悔的心，她走进了天牢，是那样的轻盈，见不到愁目不展，听不见声声哀叹，在丽君身上看不见一个死囚应有的倦容，历经了几多磨难，几许挫折，那颗纯洁的心，那个刚毅的丽君，没有变！
一切都是天机，一切好运都源于自己的追求，昔日她曾与太皇太后有不浅的交情，在太皇太后的帮助下，她终于自由了。
清清的溪水拍打着岸边的顽石，从山的那边涓涓涌来，两岸青松碧竹，鸟语花香，夕阳西下，天地一片清朗。丽君依偎在少华的身边，快乐地笑着……
【简评】
本文，以清丽优美的语言，娓娓地叙说了一个故事，一个一代才女孟丽君的故事，一个情感起伏跌宕的故事，一个让人欣喜有情人终成眷属的故事。
【建模后】
一代才女孟丽君
魏静
窗外树影婆娑，室内一灯如豆。
徐徐展开书卷，一代才女孟丽君出现在眼前。
那是风和日丽的一天，西湖上，一叶扁舟泛过，小舟上坐着一位手持花伞的丽质女子和一位风度翩翩的俊使，他们正说笑着，只见岸边一个喘着粗气的丫头一路跑来喊道：“小姐，等等我……”这位小姐面对此景此情，不禁想起了往事。
静的夜幕笼罩着整个天空，她倚着窗儿，尽情地享受着属于她的快乐。那从远处传来的笛声已有几日了，他是谁？这曲子刚中带柔，时而婉转清脆，时而跌宕起伏，能吹出那么有味道曲子的人定是个通晓音律、文质非凡的才子？哎，只可惜仅闻其声不见其人……少女的芳心随着笛声而去……
她就是江南令人啧啧称奇的才女——孟丽君，这一切都源于她不寻常的人生经历。
她，不喜欢三杯两盏淡酒，过着深居闺中、闭门不出的清淡日子，在桃林中休息，在红烛絮影中刺绣也决不是她的个性。与男子们一样骑马，舞刀弄剑，和学者们畅谈天地，吟诗作对，这才是她，一个卓而不群、满腹才情的丽君。
这是开元，蒙古人的天下，身为汉臣的孟父自然被蒙古人异眼相看，而深受汉族文化熏养的丽君，却在灯会之后与蒙古公子铁木耳结下不解之缘，这其中偏偏又掺进她的未婚夫皇甫少华。
没有什么苦是丽君吃不下的，没有什么决心是丽君难断的，“船到桥头自然直”是她永远的座右铭。
因为得罪了当地恶霸刘家父子，孟父被害入狱，决定秋后处斩。为了父亲，丽君毅然选择了考取状元为父伸冤，别说这是元朝，既便是唐宋时期，“女子无才便是德”的古训就已深埋人心，况且女子考状元是死罪啊！可丽君不怕。凭借丽君的才识终于可以名正言顺地救父，但让谁也都没想到，当日的蒙古公子就是今朝的皇帝，她再次被卷入感情的旋涡。
一边是至高无上的君主，权倾天下，金玉珠宝，锦衣玉食享用不尽；一边是英勇痴情，憨厚善良的少华。各有千秋！可是在丽君的心里，只有与自己意趣相投的有心人才是他的梦郎，但欺君之罪难逃。
带着无悔的心她走进了天牢，是那样的轻盈，见不到愁目不展，听不见声声哀叹，在丽君身上看不见一个死囚应有的倦容，历经了几多磨难，几许挫折，那颗纯洁的心，那个刚毅的丽君，没有变！
一切都是天机，一切好运都源于自己的追求，昔日她曾与太皇太后有不浅的交情，在太皇太后的帮助下，她终于自由了。
清清的溪水拍打着岸边的顽石，从山的那边涓涓涌来，两岸青松碧竹，鸟语花香，夕阳西下，天地一片清朗。丽君依偎在少华的身边，快乐地笑着……
轻轻合上书卷，孟丽君那刚直忠贞的形象在脑中挥之不去。
窗外月华皎皎，树影婆娑。
【建模评点】
建模后的文章，专门设置了一个物件思考情境：在读书中开始思考，在读书结束后停止思考。这样就很容易把读者带入情境，思考的情境，感悟的情境。
从思考的开始到结束，可能时间极短，但是思想的活动却能穿越时间和空间的限制，纵联古今中外，横接万水千山。可能就是几秒钟的时间，作者的思想就贯穿了主人公孟丽君的一生。
虽然这样只是布局上的微小改变，但是却能使得文章呈现构思上的亮点。
【建模导引】
我们推荐大家使用设置思考情境的第二种方法——设置物件情境。
物件情境，就是假想我们面对一个具体物件，展开思考。这个物件，应该和文章内容有密切关系，否则不可选。选取的物件要有利于或者说容易引发你的思考，假想我们听到、看到某一物件，自然而然地展开联想，生发思考。
就建模前文章来看，可以选择以下物件设置思考情境。
书籍。假想我们正在读一本关于才女孟丽君的书，顺而展开对主人公爱情与命运的思考。可以这样开头：窗外树影婆娑，室内一灯如豆（单独成段）。徐徐展开书卷，一代才女孟丽君出现在眼前。可以这样结尾：轻轻合上书卷，孟丽君那刚直忠贞的形象在脑中挥之不去。窗外月华皎皎，树影婆娑（此句单独成段）。
音乐。假想自己正在欣赏一首名曲，当然这首名曲应该和主人公孟丽君的主要经历密切关联，从而自然地展开思考。可以这样开头：柔和的月光下，一曲《梁祝》幽幽而起，荡气回肠。爱情，这人类情感的绝唱，在走向红地毯的途中，该经受多少风浪？可以这样结尾：忧伤的《梁祝》渐渐远去，翻飞的蝴蝶还在眼前。忠贞，就一定能走到一起，即使是人间不能长相守，死后也要化做彩蝶翩翩舞。
名画。假想自己站在一幅关于爱情的名画前，自然地展开思考。可以这样开头：参观画展，我驻足在达·芬奇的《蒙娜丽莎的微笑》前。终身未娶的达·芬奇受人之托画了这幅画，完成之后，不但没有把画交出去，反而将这幅画带在身边，成为他唯一一生相伴的“女性”。
爱情，到底是什么？我陷入了沉思。可以这样结尾：从《蒙娜丽莎的微笑》前挪开脚步，走出展厅。远山如黛，近水潺潺。

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