资源简介

《男儿当自强》说课稿
一、说教材
《男儿当自强》由两个乐段组成，第一乐段起于五声羽调式，结束于徵调式，乐句之间变化强烈，但却不乏对称的因素，给人以强烈的动感的同时，又有生动稳定的自若感。
二、说教学目标
1、通过学唱《男儿当自强》使学生了解中华武术的博大精深，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。
2、能随录音学唱《男儿当自强》，并对歌曲当中的对称现象有所注意。
三、说教学重、难点：
通过演唱歌曲，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练”：强身健体，“内练”：“一身正气”。
四、说教法
本课包含了既有欣赏又有唱歌，在教法上，我综合运用了创设情景、兴趣导入法、视觉图象法、合作学习法、音乐表演法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言和丰富多彩、形象直观的多媒体课件，将音响效果与视觉形象结合起来，并充分发挥学生的主体地位，体现老师主导作用，二者相互结合。
五、说学法
学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。本节课，我以“美”为突破口，紧紧围绕教学目标，引导学生用“欣赏、感受、探究、讨论、表演、合作”等多种方式学习，让学生感知歌曲、演唱歌 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=17&is_app=0&jk=10ce2f4e79d7bbd6&k=%B3%AA%B8%E8&k0=%B3%AA%B8%E8&kdi0=0&luki=1&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=d6bbd7794e2fce10&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1833853&u=http%3A%2F%2Fwww%2Eshuoke8%2Ecn%2Farticle%2Fshuoke2537%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )曲、表现歌曲，使他们在爱学、乐学的基础上获取知识、形成技能。
六、说教学过程
1、导入
播放《中国功夫》
（1） 一听到这首歌你就会想到什么？（中国武术）
（2） 一说到武术你就会想到那些个武打明星？
（3） 导入语:今天我们就再来学唱一首跟武术有关的歌曲，《男儿当自强》。
2、让学生带着两个问题去听赏:
（1）同学们听赏后觉得这首歌的情绪是怎样的
（2）它具有我国那个地区的音乐风格？（广东地区）学生通过聆听音乐、感受音乐，接着能够分析音乐的情绪与听后感。
3、让学生再欣赏《男儿当自强》这首歌。
接着问学生：听过音乐以后，有哪一句歌词是你最不能忘的呢？为什么？
学生通过讨论回答。
4、教师简单介绍歌曲，让学生更加了解歌曲。（
5、叫一位学生简单地向大家介绍黄飞鸿的故事并学习黄飞鸿的爱国主义精神。
（白莲教徒接下满清大臣纳兰元述（甄子丹）所下的对付革命党人的命令后，在广州街头借“扶清灭洋”的口号大肆捣乱洋人的使馆、教堂等地盘，甚至连小学生也不放过，他们的举动令黄飞鸿（李连杰）、十三姨（关之琳）与梁宽（莫少聪）异常气愤。
在某个医学会议上，黄飞鸿与革命党领袖孙文（张铁林）一见如故，发现革命党人对救国更具远见时，他决定帮助革命党人逃过厄运。随后，他直捣白莲教总坛决胜九宫真人，揭开迷信假像，又因奋慨国运衰竭民智末开，不惜与纳兰元述决一死战。）
6、学唱《男儿当自强》这首歌。
先让学生随录音 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=17&is_app=0&jk=10ce2f4e79d7bbd6&k=%C2%BC%D2%F4&k0=%C2%BC%D2%F4&kdi0=0&luki=2&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=d6bbd7794e2fce10&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1833853&u=http%3A%2F%2Fwww%2Eshuoke8%2Ecn%2Farticle%2Fshuoke2537%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )轻声哼唱，再让学生跟着录音歌唱，并在XX处自由表现。
7、让学生再欣赏《男儿当自强》这首歌。
8、放不同版本的《黄飞鸿》主题歌《男儿当自强 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=17&is_app=0&jk=10ce2f4e79d7bbd6&k=%C4%D0%B6%F9%B5%B1%D7%D4%C7%BF&k0=%C4%D0%B6%F9%B5%B1%D7%D4%C7%BF&kdi0=0&luki=10&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=d6bbd7794e2fce10&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1833853&u=http%3A%2F%2Fwww%2Eshuoke8%2Ecn%2Farticle%2Fshuoke2537%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )》让学生欣赏并了解这首歌的来源以及所造成的影响。
9、小结下课
七、说小课题在本节课的体现和渗透
小课题名称：《提高课堂提问有效性策略的研究》,从学生最熟悉的生活中的音乐导入，欣赏《男儿当自强 》，问题直指音乐特点，以使学生感受广东音乐的风格特点，了解童谣的表现形式，进而，根据学生的认知规律，分段欣赏《男儿当自强》，通过分段学习，问题设计层层深入，引导学生了解歌曲的结构规律和乐句的旋律特点，为歌曲教授做好了全面铺垫。
《男儿当自强》教学设计
教学目标：
1、通过学唱《男儿当自强》使学生了解中华武术的博大精深，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。
2、能随录音学唱《男儿当自强》，并对歌曲当中的对称现象有所注意。
3、通过演唱歌曲，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练”：强身健体，“内练”：“一身正气”。
教学重点、难点：
1、能随录音学唱《男儿当自强》，并对歌曲当中的对称现象有所注意。2、通过演唱歌曲，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练”：强身健体，“内练”：“一身正气”。
教学用具:
录音机、钢琴、不同版本的《男儿当自强》音乐磁带
教学过程：
1、导入
播放《中国功夫》
（4） 一听到这首歌你就会想到什么？（中国武术）
（5） 一说到武术你就会想到那些个武打明星？
（6） 导入语:今天我们就再来学唱一首跟武术有关的歌曲，《男儿当自强》。
2、让学生带着两个问题去听赏:
（1）同学们听赏后觉得这首歌的情绪是怎样的
（2）它具有我国那个地区的音乐风格？（广东地区）学生通过聆听音乐、感受音乐，接着能够分析音乐的情绪与听后感。
3、让学生再欣赏《男儿当自强》这首歌。
接着问学生：听过音乐以后，有哪一句歌词是你最不能忘的呢？为什么？
学生通过讨论回答。
4、教师简单介绍歌曲，让学生更加了解歌曲。（
5、叫一位学生简单地向大家介绍黄飞鸿的故事并学习黄飞鸿的爱国主义精神。
（白莲教徒接下满清大臣纳兰元述（甄子丹）所下的对付革命党人的命令后，在广州街头借“扶清灭洋”的口号大肆捣乱洋人的使馆、教堂等地盘，甚至连小学生也不放过，他们的举动令黄飞鸿（李连杰）、十三姨（关之琳）与梁宽（莫少聪）异常气愤。
在某个医学会议上，黄飞鸿与革命党领袖孙文（张铁林）一见如故，发现革命党人对救国更具远见时，他决定帮助革命党人逃过厄运。随后，他直捣白莲教总坛决胜九宫真人，揭开迷信假像，又因奋慨国运衰竭民智末开，不惜与纳兰元述决一死战。）
6、学唱《男儿当自强》这首歌。
先让学生随录音 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=17&is_app=0&jk=10ce2f4e79d7bbd6&k=%C2%BC%D2%F4&k0=%C2%BC%D2%F4&kdi0=0&luki=2&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=d6bbd7794e2fce10&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1833853&u=http%3A%2F%2Fwww%2Eshuoke8%2Ecn%2Farticle%2Fshuoke2537%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )轻声哼唱，再让学生跟着录音歌唱，并在XX处自由表现。
7、让学生再欣赏《男儿当自强》这首歌。
8、放不同版本的《黄飞鸿》主题歌《男儿当自强 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=17&is_app=0&jk=10ce2f4e79d7bbd6&k=%C4%D0%B6%F9%B5%B1%D7%D4%C7%BF&k0=%C4%D0%B6%F9%B5%B1%D7%D4%C7%BF&kdi0=0&luki=10&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=d6bbd7794e2fce10&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1833853&u=http%3A%2F%2Fwww%2Eshuoke8%2Ecn%2Farticle%2Fshuoke2537%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )》让学生欣赏并了解这首歌的来源以及所造成的影响。
9、小结下课
《男儿当自强》教学反思
音乐《男儿当自强》是一段成人音乐，音乐节奏感很强、力度强，让孩子用有力的动作来表现音乐强有力的特点，在活动中可以看出，孩子们很喜欢这段音乐，他们从欣赏动作开始，就对它产生了很大的兴趣，在《男儿当自强》的教学活动中，先让学生欣赏武打动作，让学生感受武术的阳刚之美，孩子们对里面的动作很感兴趣，接着让孩子尝试用不同的动作模仿武打，调动学生的兴趣。在一翻热身运动之后，我播放音乐，一起来理解音乐，并让学生自己尝试用动作将歌曲表现出来。在第一遍的尝试后，我提炼好的动作，从孩子的动作中提炼出好的动作配到音乐中，为了让孩子们更好地记忆动作顺序，请他们自己看着标记做动作，这样采用了他们的动作，充分尊重孩子，充分发挥他们的主动性，孩子们创编动作的积极性就更高了，从而激发了他们无穷的想象力。虽然动作的成分较多，有的学生甚至都流汗了，但是孩子们的热情却更是高涨，一遍遍的练习都不嫌累。在整个活动中，我能很好的根据学生发展的实际水平组织学生学习，尽量降低动作的难度。整个过程学生用肢体表现音乐内涵，利用武打动作、学生平时积累的经验和动作图式，达到学生自我表现的快乐。最后孩子在音乐声中快乐的学习武打动作，并将整首歌曲表现的很出色。

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