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(共23张PPT)
语文园地四
第一课时
1.通过朗读，把课文中丰富的情感表达出来。
2.品味词语的异同，学会选择其中的一个词语写话。
3.体会顿号和逗号的用法，并给句子加标点。
读本单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感，如，了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。
我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。如，通过查阅有关圆明园的资料，能更深入地理解作者为什么作者说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。
通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表现出来。如，读出《圆明园的毁灭》表达的痛惜之情、《少年中国说（节选）》表达的壮志豪情。朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。
下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。
举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血
臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑
举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。
臭名远扬：坏名声传得很远。
兴高采烈：多形容兴致高，精神饱满。
得意忘形：形容高兴得失去了常态。
足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。
诡计多端：形容坏主意很多。
呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
处心积虑：形容蓄谋已久。
每组词语都是互为反义词。第一行词语均属于褒义词，含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱等感彩，第二行词语均属于贬义词，带有贬斥、否定等感彩。
举世闻名——举世闻名的万里长城,是中国古代建筑史上最伟大的工程之一,也是世界文明史上的一大奇观,被联合国教科文组织列入《世界文化遗产名录》。
例句
足智多谋——《三国演义》中塑造了许多耳熟能详的人物,足智多谋的诸葛亮、义薄云天的关羽、奸诈狡猾的曹操,无不让人印象深刻。
得意忘形——做人要懂得谦虚,成功时不得意忘形;做人也要懂得坚强,失败时不怨天尤人。胜不骄,败不馁,这样才能不断进步。
读前两个句子，体会顿号的用法，再给最后一句加上标点。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满院子飞。
逗号、顿号均表示句内停顿，但停顿性质不同
顿号表示句中停顿,一般而言,并列词语之间不需要较长停顿则用顿号。
顿号表示并列词语或词组之间和序号之后的停顿,表示的是短语内部的结构关系;而逗号表示一句话中间的一般性停顿间隔,表示的是句子内部的结构关系。顿号可以用在并列的词语之间,也可以用在当作词语用的短语之间。
1.注重诗句的书法形式。注重上下、左右文字要对齐；注意笔画结构等方面的细节。
2.诵读词语，了解词语的含义，体会词语表达的内容。
第二课时
每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。
注意笔画、结构等方面的细节。
①集中注意力。
②掌握正确的坐姿和握笔姿势。
③掌握正确的运笔方式。注意手指与手腕相互配合，同时运动,通过手腕的运动带动手指的运动，手指再带动手中的笔。
④一句话(诗)要连贯地写下来。可以先熟悉要抄写的内容，再一句一句地抄写。
⑤书写速度要均匀，不要忽快忽慢。
游戏规则：
教师指定一个主题，学生进行比赛，看谁能又
快又准地说出与这个主题相关的成语。
“成语竞说”的游戏
爱国
景物
古代人物
上面两行成语都是描绘安定、富足的社会状态的，下面两行成语都是描绘衰败、动乱的社会状态的。
【词语解释】
天平盛世：比喻非常兴盛安定的社会。
政通人和：形容国家稳定，人民安乐。
国泰民安：国家太平，人民生活安定。
丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。
安居乐业：安定地生活,愉快地工作。
路不拾遗：东西掉在路上没有人捡走据为己有。形容社会风气很好。
夜不闭户：夜间不用关闭门户睡觉。形容社会安定,风气良好。
人寿年丰：人身体健康,年成好。形容生活安乐美好。
生灵涂炭：百姓像掉在烂泥和炭火中一样。形容政治混乱时期人民处于极端困苦的环境中。
流离失所：到处流浪,没有安身的地方。
多事之秋：事故或事变多的时期,多指动荡不安的政局。
兵荒马乱：指社会秩序不安定。形容战时社会动荡不安的景象。
家破人亡：家庭破产或破碎,人口死亡或逃亡。
哀鸿遍野：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。
民不聊生：老百姓无以为生，人民没办法生活。
内忧外患：指国内的动乱和外来的祸患,也指内部的纠纷和外部的压力。
这节课, 进行了书写练习，积累了一些与国家兴衰有关的成语。希望大家能够把握课上所学的内容，真正学有所获，学有所成。
小结

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