资源简介

人教版三年级美术下册《水墨游戏》教学设计
教材内容分析：
本课是人教版教科书三年级下册第一课，这是一节“造型 表现"领域的课。本课以水 墨画为题材内容引导学生认识、尝试水墨的工具材料和多种表现形式，感受笔和墨的变 化，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习水墨的兴趣，激发学生对中国传统绘画的热 爱。
教学目标：
1、 了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，认识水墨画的基本概念。
2、 能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造型练 习。
3、 感受中国画独特的水墨韵味美感，增强民族自豪感，体验探索的自由，游戏的快乐。 教学重难点：
【教学重点】
在自主探究的游戏中体验笔、墨在宣纸上的变化，感受水墨画独特的艺术魅力。
【教学难点】
大胆尝试水墨画的多种表现方法，画出水墨的墨韵，体验创造的乐趣。
教学准备：
学生准备：毛笔、宣纸、墨水、颜料。
教师准备：多媒体课件，笔墨纸砚等工具和材料。
教学过程：
活动一：导入新课
教师魔术导入玩水墨，在清水里滴墨，把宣纸铺在水面，纸上快速形成一幅水墨画， 教师添画太阳、鸟、水，形成一幅山水画。
学生观看后，教师请学生谈一谈自己对水墨魔术的感受。体会水墨的乐趣。激发学生 兴趣，引导学生感受中国传统文化的独特魅力从而导入课题一一《水墨游戏》。
活动二：认识国画和绘画工具
（一）通过提问学生对水墨画的知识储备，了解什么是国画，知道国画是中国特有的绘 画种类。
（二）观看视频介绍四位小伙伴文房四宝，了解绘画工具。
活动三：水墨游戏环节
师：我们对这些“新朋友"有了一个大致的了解，接下来请同学们一起和他们做游
戏：
体验用墨：
游戏一：慢跑、快跑运动
师示范：毛笔蘸水，在笔洗边把多余的水分抿去，也可以用宣纸拭去部分水分。笔锋 蘸墨，热身慢跑，越跑越快，注意观察墨慢跑、快跑前后的变化。
明白了：刚开始跑时墨汁多，线条很湿，跑着跑着墨汁少线条干涩，用墨有干湿之 分。学生进行尝试感受。
游戏二：立定跳远
同学们都会立定跳远，那毛笔也会立定跳远。
老师示范：手执毛笔，蘸上清水，在笔洗边把多余的水分抿去，笔锋蘸墨。同学们帮 忙喊口号：预备、跳。每跳几次蘸水。观察墨色越来越浅。
明白了墨汁多，水少墨色浓，蘸水越多，墨色越浅。学生实践尝试。
通过以上两个游戏总结出用墨的特点，墨分五色。板书：焦、浓、重、淡、清。
游戏三：纸上芭蕾
体验用笔
见过芭蕾舞演员用脚尖跳舞，那毛笔笔尖也能跳芭蕾舞。
教师示范：笔杆立直，用笔尖作画，再用笔锋侧躺作画。学生们感受到线条的粗细变 化，板书用笔特点：讲解中锋侧锋用笔，并用中锋侧锋用笔教师演示荷花，并让学生尝 试。
游戏四：火眼金晶
通过掌握用墨、用笔带来水墨画的美感，感受画家在画面中如何体现，并让学生谈 感受。哪些运用用墨五色，哪些地方运用中锋、侧锋用笔。
活动四：教师创作示范
教师示范过程中，一边画一天询问学生哪些地方釆用用笔、用墨的知识。
活动五：欣赏同龄学生作品
欣赏几幅同龄小朋友的作品，感受他们的创作之美，寻找灵感，打开眼界，吸取长处 为作业做铺垫。
活动五：创作作品及展评
观看绘画要求，学生自己创作后，请同学们展示自己作品的同时；
评一评喜欢的水墨画。
请同学们说一说在笔墨游戏时的感受或收获。
教师讲评。
活动六：情感升华
通过学习水墨，让学生感受中国传统水墨文化独特的艺术魅力，激发学生深入学习的
兴趣，树立民族自豪感。
板书设计
水墨游戏
一、笔墨技法
墨法：焦、浓、重、淡、清
窘去：中锋、侧锋

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