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(共17张PPT)
穆青 冯建 周原
记
焦
县
委
书
的
裕
禄
榜
样
昔日兰考治“三害”
利用黄河水灌溉沙荒，盐碱地
1962年，兰考沙丘原貌
今日兰考换新颜
焦裕禄当年亲手栽下的“焦桐”
焦裕禄1990年在泡桐树前留影
文体知识：人物通讯
人物通讯是指反映新闻人物为对象的通讯，它是以人物为中心报道对象，通过一个人物或一组人物新近的行动来反映时代特点和社会面貌的一种通讯形式。
特点：①真实性：要求写真人真事。②典型性：要求选择现实生活中具有典型意义的材料加以报道。③新闻性：及时发现生活中出现的新事物，进行有针对性的报道。④生动性：结构、表现手法可以灵活多样。⑤评论性：通讯的评论贵在以情感人，情在理中。
文本研读
思考这篇文章写了焦裕禄的哪些典型事例？这些事例表现了焦裕禄怎样的精神品格？请同学们对照课文的小标题，完成下面的表格，厘清文章结构。
文本研读
小标题 典型事迹 人物精神
“吃别人嚼过的馍没味道”
当群众最困难的时候共产党员要出现在群众面前。
他心里装着全体人民，唯独没有他自己。
活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘给治好。
他没有死，他还活着
风雪天，送温暖
细致深入，求真务实
积劳成疾，不幸离世
坚忍顽强，公而忘私
一心为民，深受爱戴
亲自深入一线调研
心系群众，亲民爱民
关心群众，忍痛工作
鞠躬尽瘁，死而不已
兰考发生巨大变化
文本研读
你如何理解文章中几个小节之间的关系？
引子：写焦裕禄受到党的委派，到兰考县上任，意在强调党的领导的重要性，这是战胜困难的组织保障。
第一节：写焦裕禄战胜困难的思想基础
第二节：写焦裕禄战胜困难的群众基础。
第三、四节：写焦裕禄忍受病痛折磨、舍身忘我、爱民亲民的工作态度，这是战胜困难的主观因素。
第五节：写焦裕禄病逝后的工作成效以及兰考人民对焦裕禄的怀念。
文章以时间为经，空间为纬，为读者展现了焦裕禄在兰考县的工作，照应了文章题目中的“榜样”二字。
手法探究
这篇文章运用了哪些手法来刻画焦裕禄这一典型形象？
①白描化的语言描写。
焦裕禄没有豪言壮语，没有深刻的道理说教，但他的每一句话都明白、简单，能让百姓听懂、感动。如那句“我是您的儿子”温暖了那对无依无靠的老人的心；又如那句“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”感人肺腑，把人物的精神实质表现得淋漓尽致。
手法探究
这篇文章运用了哪些手法来刻画焦裕禄这一典型形象？
②生动的细节描写。
对于焦裕禄身患严重肝病仍坚持工作的场景，文中用“踩”“顶”
“揣”“按”一系列动词将焦裕禄忍痛工作的细节描绘出来，突出了焦裕禄忘我工作的人民公仆形象。再如：“焦裕禄听见风雪声，倚在门边望着风雪发呆”，该句抓住“发呆”的神态，揭示了焦裕禄心中时刻装着人民的襟怀。
手法探究
这篇文章运用了哪些手法来刻画焦裕禄这一典型形象？
③典型的环境描写。
文章第三段写“三害”的象征和标志：“黄沙”“青色的冰凌”“白茫茫的盐碱地”。色调的变化，展现出兰考大地遭受灾荒的苦难景象，更显示出焦裕禄身上的责任之重大。面对这种状况，焦裕禄不退缩、不逃避，展现了其不怕困难、勇于担当的大无畏精神。
手法探究
这篇文章运用了哪些手法来刻画焦裕禄这一典型形象？
④有力的侧面烘托。
文中除了对焦裕禄言行举止的直接描写外，还通过其他人物来表现焦裕禄的崇高品质。在引言部分，“大家议论说，新来的县委书记看问题高人一着棋，他能从困难中看到希望，能从不利条件中看到有利因素”，通过别人的评价，表现了焦裕禄不怕困难、勇于担当的精神。在第一节中，通过对金营大队支部书记李广志的“吃惊”“非常感动”的描写，表现了焦裕禄重视调研、实事求是的精神风貌。在文章最后一节，通过老百姓的回忆、评价，表现了焦裕禄鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神。
主旨归纳
本文通过讲述焦裕禄到兰考县任县委书记以来，不顾身体健康，与自然灾害顽强抗争，与百姓同甘共苦、舍身忘我工作的先进事迹，塑造了一个优秀的共产党员的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、求真务实、迎难而上以及无私奉献的焦裕禄精神。
念奴娇·追思焦裕禄
习近平
魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气!
依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。
对比阅读
比较阅读《别了，“不列颠尼亚”》与《县委书记的榜样——焦裕禄》，总结消息与通讯的文体特征的异同。
相同点：
两者都是新闻体裁，都具有真实性。《别了，“不列颠尼亚”》真实报道了香港回归事件，而《县委书记的榜样——焦裕禄》则真实回顾了焦裕禄同志的先进事迹。
对比阅读
不同点：
①从内容上看，消息内容广泛，但多是高度概括的报道，较少作细节探究。如《别了，“不列颠尼亚”》按照时间顺序，集中记录了香港回归的数个“瞬间”。
通讯报道的是有影响、有特点的人和事，可以选择典型的事例，全面深入地报道事件的来龙去脉，反映事件的本质。如《县委书记的榜样——焦裕禄》记录了焦裕禄自任兰考县委书记直至最终生病去世之间的多个场景，时间跨度长，作者通过不同事件细致而充分地展现了焦裕禄的品质。
对比阅读
②从表达上看，消息多用叙述，语言简洁明快。如《别了，“不列颠尼亚”》一文虽然中间也穿插了景物描写，但文章还是以简洁的记叙为主。
通讯虽也以记叙为主，但是可以灵活运用描写、抒情、议论等表达方式，以及比喻、拟人、排比、反问等修辞手法来增强语言表现力。如《县委书记的榜样——焦裕禄》通过大量的细节描写、富有个性的人物语言，塑造了立体鲜活的人物形象。同时，文章除了记叙之外，还通过大量的议论和抒情的句子，表现了人民对焦裕禄的深厚感情。
③从时效性上看，消息对时效性的要求更高，它应该比通讯来得更快。
《别了，“不列颠尼亚”》发表于香港回归当天，而《县委书记的榜样——焦裕禄》一文发表于焦裕禄同志去世两年后。

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