资源简介

湖南美术出版社二年级上册《小蝌蚪》教学设计
【教学目标】
1、 认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；初步掌握相似形组合的基本 知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
2、 感受大自然的节奏美和韵律美，提高视觉感受力和绘画表现能力。
3、 增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。
【教学重点】
掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
【教学难点】
将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
【教学准备】
老师准备：多媒体课件、范画、各种动物和植物的绘画
学生准备：彩笔
【教学过程】
一、 激发联想初步感知
1、 课件展示黑豆图片。
问：这是什么？学生回答：黑豆
2、 画黑豆
谁能在黑板的卡纸上画一些黑豆呢？多请几个学生画黑豆。
3、 黑豆变蝌蚪：
谁能将这些小黑豆变成小蝌蚪呢？学生添画 依据学生的添画，对比分析，说出注意事项：不能太长，不能太短，不能太粗。
4、教师示范添画的小蝌蚪为例，引导学生说一说小蝌蚪的外形特征：小小蝌蚪水中游，细长尾
巴圆圆头 课件展示小蝌蚪的图片。强调小蝌蚪的外形特征。
揭示课题：小蝌蚪
二、拓展思维，激发联想
1、 了解小蝌蚪
学生说说自己对小蝌蚪的了解，包括类别，食物等等
2、 回顾动画片《小蝌蚪找妈妈》片段，提出问题：
小蝌蚪在途中都遇到了什么状况？遇到了什么动物或植物呢？
学生回答，教师粘贴相应的图片
2、 展示作品：小蝌蚪做游戏，小蝌蚪聚餐，在荷塘里嬉戏
提出问题：画中有许多小蝌蚪，他们分别在做什么？一一想法新奇
画中的小蝌蚪在什么地方？ ——添加背景
画中的小蝌蚪是怎么样吃食物的？是聚在一起吗？一构图奇妙
引导学生思考：一群小蝌蚪在 ,另一群小蝌蚪在 ,还有几只 .
3、 小练习：
小蝌蚪最终找到了青蛙妈妈，在青蛙妈妈身边玩耍呢？你能给他们安排一下吗？
出示画好的背景图片，让学生安排蝌蚪的位置，学习体会前后、大小、稀疏的组合。
三、自主创作
1、 想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么情况？把自己的想法画下来。（要求：大胆想象，有 趣，适当加入环境、背景。）
2、 教师巡视指导：针对学生的绘画表现进行个别的指导。
四、作业展品情感教育
1、 小组展示：把你的作品展示给你的同学看，讲讲你画的故事。
2、 几名学生上台展示，其他学生参与评价。
你喜欢他的画吗？说说你自己的看法。
3、 青蛙是保护庄稼的能手，而小蝌蚪又是青蛙的幼虫，所以我们要保护小蝌蚪！
结束
板书设计：
小蝌蚪
安排小蝌蚪

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