资源简介

学生姓名 班级 性别 年龄 备注
辅导缘由：
初步分析：
辅导过程：
辅导效果：
辅导感悟：
班级心理辅导记录
辅导地点： 辅导时间： 班主任：六年级 班班（队）委会名单
班 长 副班长
中队长 学习委员
纪律委员 宣传委员
文艺委员 卫生委员
体育委员 语文课代表
小组长 小组长
小组长 小组长
班干部职责
一、班长、副班长职责
1、领导与组织全体同学积极参加学校各项活动。
2、加强班内思想领导，组织开展批评与自我批评，克服各种不良班风倾向。
3、督促同学自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校规校纪，贯彻执行学校部署的各项工作。
4、领导各委员、课代表、小组长进行工作，并检查其工作执行情况。
5、负责发上、下课和集合口令，作好本班同学出勤统计工作。
6、经常向班主任汇报本班同学思想、学习、生活健康情况；积极向班主任和学校领导反映同学的意见和呼声。
7、召集并主持班会和班委会，领导贯彻班会决议；代表本班出席学校工作的各种会议。
8、班长在执行上述工作中，应以负责思想、学习、纪律为主，副班长以协助班长处理各项班级工作，如文体、卫生等为主，班长请假时由副班长代理班级工作。
二、学习委员职责
1、领导与推动本班同学积极交流学习经验，改进学习方法，开展各种课外辅助活动，形成浓厚的学习气氛。
2、指导各课代表进行工作，加强与各小组长的联系，掌握本班同学学习情况。
3、课前做好教师用具和学生学习用品的准备。
4、学习委员在进行工作时应加强与班主任、各任课教师的联系，并接受老师的领导与指示。
三、卫生委员（劳动委员）职责
1、组织好班级卫生的清扫工作，并作好经常性的督促、检查。
2、经常检查本班同学个人卫生和公共卫生执行情况，教育同学讲究公共卫生，养成良好的卫生习惯。
3、领借和保管卫生清洁工具及生活用品。
4、做好眼保健操的领操、组织、检查工作。
5、经常检查本班同学个人卫生和公共卫生执行情况，教育同学讲究公共卫生，养成良好的卫生习惯。
6、与总务处保持密切联系，并接受其领导。
四、宣传委员职责
1、积极向同学宣传学校组织的各项活动，督促同学们参加，组织同学学习时事。
2、建好、管好、用好班级图书角；组织开展小型多样、丰富多采的班级文化活动，形成良好的育人氛围。
3、搞好班级文化阵地的建设，组织出好本班的黑板报、宣传橱窗。
五、体育委员职责
1、组织全班同学积极参加体育活动。
2、学校集会、做广播操时负责检查人数和整队。
3、负责领借、归还体育活动用品。
4、联系兄弟班级开展各种班级友谊赛。
5、与体育教师取得密切联系，并接受其领导。
六、文艺委员职责
1、计划与组织全班同学积极参加各项文娱活动。
2、学校艺术节及重大节日时组织本班同学认真排演文艺节目。
3、与音乐教师取得密切联系，并接受其领导。
七、小组长职责
负责收同学们的作业。协助班长、学习委员管理好所在小组的同学。____年级 班语文成绩登记表
学号 摘要分数姓名 平 时 成 绩 期中成绩 期末成绩 学期评分
合计 平均分
学号 摘要分数姓名 平 时 成 绩 期中成绩 期末成绩 学期评分
合计 平均分
学号 摘要分数姓名 平 时 成 绩 期中成绩 期末成绩 学期评分
合计 平均分单科排名
姓名 语文分数 名次 姓名 数学分数 名次 姓名 英语分数 名次教师家访记录表
家访教师 任教学科
家访对象 班 级
家访时间 家庭住址
家访目的
家访过程
家长的建议和要求
教师给家长的建议教 师 课 程 表
午 别 内 容 时 间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
上午 早 读
第一节
第二节
第三节
午 休
下午 第四节
第五节
第六节
课 外 活 动
做学生喜欢的老师
亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。
教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。听课记录表
授课人 科目 课程名称
班级 听课人 日期
授课内容（过程）纪要
学生情况 教学组长签字：
意见及建议
教师听课评课表 总得分：
项 目 评分标准细则 分值 得分
教学目标（10分） 1.目标明确。 4
2.符合课程标准及教材要求，全面落实三维目标。 3
3. 符合学生学习的实际水平。 3
教学内容（20分） 1.教学内容准确，教学容量适度。 4
2.层次清楚，安排合理，注意新旧知识联系。 4
3.教材处理得当，做到学与练的统一。 6
4.善于挖掘教材，寓情感、态度和价值观教育于知识教学与能力培养之中。 6
教学过程（30分） 1.新课导入自然合理，善于激发兴趣，调动学生参与。 4
2.教学过程完整，环节清晰，突出重点，突破难点，讲练恰当。 6
3.教法得当、灵活，注重探究式教学。 4
4.发挥教师的主导作用，面向全体，师生互动，关注学生差异。 6
5.坚持启发式教学，注重培养学生的学习方法、思维方法，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 6
6.教具和电化教学手段使用合理。 4
学生活动（15分） 1.学习兴趣盎然，思维活跃，积极投入，讨论热烈。 4
2.训练面广，人人动脑动手，整体参与，自主学习，合作探究，课堂秩序良好。 6
3. 知识、技能、思想、情感和个性等全面发展。 5
教学技能（15分） 1.知识面宽，教态亲切，有驾驭课堂的应变调控能力。 6
2.语言准确，简练，生动，逻辑严密且通俗易懂，体现学科特色。 5
3.板书设计合理，工整美观，演示操作规范、熟练，有效到位。 4
教学效果（10分） 1.教学具有吸引力，能激发学生对本学科知识的兴趣，学生思维集中，学习积极性高。 5
2.学生对教师讲授的重点内容印象深刻，能理解或掌握大部分课堂教学内容。 5
综合评价意见 优点：
不足：教师与家长沟通记录表
教师姓名 沟通学生姓名
沟通家长姓名 沟通时间
沟通原因
沟通形式
沟通过程记录
沟通效果2016学年度 年级课程表（草表）
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8
早读
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2015 年级课程表
星 期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
班 级 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8
上 午 早读 升旗仪式
1
2
眼 保 健 操 课 间 操
3
4
放 午 学
下 午 5
6
7
课 外 活 动
晚上 8
9
10年级课程表
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8
早读
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2016 年级课程表
星 期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
班 级 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8
上 午 早读 升旗仪式
1
2
眼 保 健 操 课 间 操
3
4
放 午 学
下 午 5
6
7
课 外 活 动
晚上 8
9
1020 ----20 年度第 学期 年级 班期末成绩统分表
科目： 任课老师： 时间： 年 月 日
姓名 成绩 姓名 成绩

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