资源简介

课题：《飞天畅想》活动一
年级：五年级下册
版本：湘版
《飞天畅想》活动一教学设计
教学目标：
1、 激发学生探索太空的浓厚兴趣，启发学生大胆想象。
2、 描绘未来世界人类去太空旅行或探索的场景。
3、 培养学生丰富的想象，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的 精神。
教学重难点：
培养学生丰富想象力；如何让学生在创作中展示他们的奇思妙想。
教具准备：
课件、太空背景图、绘画工具、裁剪粘贴工具
教学方法：
激趣导入发、观察比较法、讨论法、体验交流法、教授法。
教学过程：
一、激趣导入：（2分钟）
1、 师：先让同学们看一段视频（太空美景）
2、 师：听到了惊叹声，美不美，大家知道这是什么景象吗？ 是神奇的太空景象，真的是此景只应天上有。
3、 那同学们想不想飞上蓝天，去遨游太空呢？
今天老师就带领大家插上想象的翅膀，用我们的奇思妙想来一次梦 幻的太空之旅，好不好？下面让我们一起走进《飞天畅想》。
二、师生交流互动（13分钟）
1、 提问
师：太空如此美丽，大家又都想去看看，那思考一下我们需要借 助什么才能飞上蓝天去遨游太空？
生：飞船、火箭……
师：大家说的这些其实就是——航天的飞行器，得有飞行器才能 把我们送上太空啊。
2、 画飞行器
师：既然是飞天畅想，同学们就要充分发挥你的想象力，任意设 计色己喜欢的飞行器造型。
师：老师也想象着设计了一个自己喜欢的飞行器造型，大家想不 想看一下（示范画飞行器）。
除了设计成生活常见物品的造型，还可以设计成各种水果，小动 物等都可以。
师：我还搜集了人们想象中的飞行器图片，一起看一下。
师：下面让同学们说一下你想设计成什么样子的飞行器？
3、 了解太空环境、画太空服
师：有了飞行器我们就可以遨游太空了，但在太空中跟我们在地 球上的生活状态一样吗？（展示漂浮视频）
师：要走出飞行器到外太空或外星球走走能直接出去吗，那又为 什么？（展示图片绘画穿太空服的航天员）
4、构思太空之旅
师：飞行器、太空服都有了，那在太空你们想去做哪些什么奇妙 的事情呢？（任何在地球上都无法做到的事情都可以，发挥天马行空 的想象）。
生：欣赏美景、翻跟头、太空种植、见到外星人……。
师：一些小朋友们把自己想象中的太空之旅描绘了出来，一起来 欣赏一下。
师：看到这里，同学们也一定迫不及待描绘色己的太空之旅了。
三、 动手创作（17分钟）
安排本节课创作内容：（学生读）
主题和要求：太空之旅
1、 组内分配绘画内容，如设计飞行器、想做的事或想看到的景象（尽 量不重复）。
2、 将作品沿边缘剪下，组合拼贴到太空背景图中。
完成后我们一起评出最佳创作小组，老师要颁发证书并给予奖励。
3、 教师巡视到各小组指导分工、大小、细节、色彩、裁剪。
四、 作品展示评价（5分钟）
1、 小组代表到台前介绍创作的太空之旅的情景。
2、 举手表决评选出最佳创作小组并颁发荣誉证书。
3、 鼓励其他小组也不要灰心，每个小组完成的都很出色。
五、 课堂拓展（2分钟）
色古至今我们国人一直怀揣着飞天梦，从孔明灯的升空到东方红
卫星的发射，从浪漫神话嫦娥奔月到嫦娥探月工程的成功启动，从明 朝的万户飞天到如今航天员的笑傲苍穹。
下面让我们怀着激动地心情观看视频，来感受我国航天科技的发 展壮大。（播放我国航天科技发展视频）
六、课堂总结（1分钟）
我国之所以能快速发展成为航天科技强国，靠的就是一代代中华 儿女不竭的创造力和不懈奋斗。送给同学们一句话“只要怀揣梦想, 只要勇于实践，只要努力拼搏，梦想就会照亮现实”，希望大家都能 做一个有梦想，敢实践，肯拼博的新时代好少年和社会主义接班人。
最后祝在座的老师和同学们都能梦想成真！
板书设计：
飞天畅憩
飞行器： 示范展示区
漂浮一一太空服： 示范展示区

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