资源简介

【课题】我喜欢的自行车
【课时】1课时
【教学目标】知识与技能：了解自行车的结构和造型特点，学会用观察与比较的方法写生自行车及其细节。
过程与方法：在观察与分析自行车造型特征过程中，学习由整体观察、比较到局部细节表现的写生方法。
情感态度与价值观：感受自行车结构的造型美，体验细节刻画的乐趣，喜欢自行车这一环保的交通工具，加强交通安全意识。
【教学重点】用观察比较的方法写生自行车。
【教学难点】自行车整体结构与细节的表现。
【教学资源】学具：铅画纸、勾线笔等
教具：有关图片、自行车、学生作品、课件等
【教学流程与活动】
教学环节 活动一、猜谜导入 范画图例
活动序号和活动名称 环节一：谜语：一匹马儿真正好，没有尾巴没有脚，不喝水来不吃草，骑上它就满街跑。 环节二：提问：你能说出自行车的什么特点吗？ 环节三：小结：自行车有环保、方便、节能的特点。现在随着大气环境的恶劣，很多发达国家号召人民要多骑车少开车，以减少对大气的污染。
活动目标 了解自行车的特点，加强学生的环保意识。
活动任务 知道自行车的基本知识。
关键问题 你能说出自行车的什么特点吗？
活动资源 课件
活动要求 通过谜语激发学生的学习兴趣，创造性的开发学习资源，努力营造兴趣盎然的美术学习环境。
活动评价 老师点评，口头描述。
活动说明 落实重点
教学环节 活动二、观察与了解 范画图例
活动序号和活动名称 环节一：观察图片，思考：请小朋友仔细观察自行车是由哪几个部分组成？ 环节二：老师小结。 环节三：简要介绍自行车发展史。 环节四：揭示课题 环节五：学生欣赏写生作品，小组讨论：用什么方法写生自行车？ 1.整体到局部写生 2.组件的前后穿插 3.疏密的线条关系 环节六：学生欣赏写生作品，观察写生自行车零件要求。 1.比例准确 2.细节细致 3.线条丰富
活动目标 了解自行车是由哪几个部分组成的。
活动任务 学会用比较的方法观察自行车及其细节。
关键问题 请小朋友仔细观察自行车是由哪几个部分组成？
活动资源 课件视频，图片
活动要求 指导学生观察自行车的组成部分、各个部件和细节。
活动评价 老师点评，口头描述
活动说明 落实重点
教学环节 活动三、演示与欣赏 范画图例
活动序号和活动名称 环节一：教师直观性演示，引导学生说出各个部件的外形结构。 1．表现主要组成部分，注意基本形和比例关系； 2．教细致地表现各个部分； 3．刻画细节，并注意零件的穿插于疏密关系的表现。 环节一：老师演示： 1.表现主要组成部分，注意基本形和比例关系； 2.较细致地表现各个部分； 3.刻画细节，并注意零件的穿插与疏密关系的表现。 环节二：欣赏优秀学生作业，交流自行车结构与细节表现的优点。 1、先画大形，如车轮、车架…… 2、再画细节
活动目标 学习由整体观察、比较到局部细节表现的写生方法。
活动任务 自行车有许多小零件，结构也比较复杂，鼓励学生细心观察，有耐心去表现自行车的细节部分。
关键问题 还有哪些小部件？
活动资源 范画
活动要求 鼓励学生细心观察，有耐心去刻画自行车的细节部分，注意穿插和疏密关系。
活动评价 老师学生点评
活动说明 无
教学环节 活动四、绘画与创作 范画图例
活动序号和活动名称 环节一：作业要求; 1.结构准确又完整。 2.线条疏密有变化。 3.细节刻画添细致。 环节二：学生写生。 环节三：教师巡视指导，个别指导。
活动目标 能刻画出自行车的细节，使画面线条有疏密变化。
活动任务 能认真地画出一辆自行车。
关键问题 刻画细节的时候要注意什么？
活动资源 铅画纸、勾线笔
活动要求 写生表现自行车的造型特点，结构准确，刻画细节，有疏密变化。
活动评价 老师点评
活动说明 解决难点
教学环节 活动五、展示与交流 范画图例
活动序号和活动名称 环节一：学生展示自己的作品。 环节二：学生自评互评作品，发现别人作业的闪光点，听听同学的设计介绍。 环三：教师小结，点评不同层面的学生作品。 评价内容： 自行车写生完整。 自行车的造型和比例结构是否准确。 自行车的细节刻画是否细致。 写生线条是否有疏密变化。 环节四：拓展：欣赏未来自行车，在写生的基础上想象添加。
活动目标 交流作品、欣赏并评价他人作品。
活动任务 学生评价美术作品。
关键问题 给你最喜欢的自行车贴上星星，为什么给他贴星星？
活动资源 学生作品
活动要求 提高学生的评价能力。
活动评价 老师点评
活动说明 解决难点
【板书设计】
我喜欢的自行车
整体到局部写生 比例准确
组件的前后穿插 细节细致
疏密的线条关系 线条丰富
【教学反思】

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