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(共23张PPT)
3.霜和露
2022年新大象版科学六年级上册
第二单元 循环的水
教学目标：
科学观念：知道水在不同的环境温度条件下会形成不同的天气现象。
科学思维：能通过比较霜和雪的特点，初步猜想霜的形成条件,并能设计实验模拟霜的形成。
探究实践：能用表格的方式记录并整理信息，分析、概括出霜的形成过程，解释露的形成。
态度责任：了解科学与生活的关系，知道霜和雪的形成原因，霜和雪对我们的生活也会产生一定的影响，学会用所学知识解决生活中的问题。
新知导入：
深秋的早晨，我们时常会在树叶、草叶上看见一层白白的霜。
提出问题：
根据生活经验，想一想霜是怎样形成的呢？
新知讲解：
霜
雪
比较霜和雪的特点，猜一猜霜形成的条件？
新知讲解：
霜
寒冷的早晨才有，地面上形成的……
霜
冬天下雪时可见，天上落下的......
白色固体，天冷时常见......
猜想假设：
霜和雪出现的时间差不多，都是比较冷的时候出现的，不同的是，霜直接出现在地面上，而雪是从天上落到地面上的。
我猜霜的形成需要两个条件:一是和雪一样，都需要在0℃以下;二是空气要湿润，水蒸气足够多。
温度在0℃以下
猜想假设：
霜的形成
条件
潮湿，水蒸气多
实验探究：
模拟霜的形成
实验目的:研究霜的形成需要哪些条件。
猜想假设:当空气中的水蒸气遇到特别冷的物体时,物体表面可能出现霜。
实验材料:易拉罐……
实验过程：
实验步骤:
1.在易拉罐里放一些碎冰，再倒入一些食盐，模拟冬季比较冷的物体。
2.用温度计测量易拉罐罐内实时温度并记录。3.把易拉罐放在潮湿的毛巾上(空气中的水蒸气比较充分)，观察易拉罐的外壁发生的现象。
温度降低得更快、更低。
实验过程：
处理信息：
把收集到的易拉罐罐内温度数据和罐壁的变化一一对应，描述我们观察到的现象。互相交流，总结霜是怎样形成的？
时间(分) 温度(℃) 罐壁变化
1 -2 没有变化
2 -2 有少量小冰晶出现
3 -2 有少量小冰晶出现
…… …… ……
处理信息：
处理信息：
在环境温度低于0℃时，如果空气中的水蒸气含量过高，就会附着在物体表面上，并形成小冰晶，这就是霜。
迁移应用：
露水是怎样形成的？
在天气晴朗的夜晚，当温度降低后，地面附近的水蒸气遇冷会在草木或其他物体上凝结成小水滴，这就是露，露是液态的水。
迁移应用：
迁移应用：
比较不同的天气现象
水蒸气
小水滴、小冰晶（云、雾）
大水滴、大冰晶
蒸发
冷却凝结
水
雨、雪、雹
合并
重力作用
得出结论：
云、雾、雨、雪、露、霜、雹等不同的天气现象，是由于水在不同的环境温度条件下形成的。
得出结论：
它们都和水有关。水遇热蒸发变成水蒸气，再上升遇冷集结成云，然后再聚集下降，0℃以下是固态的雪，0℃以上是液态的雨……
迁移应用：
迁移应用：
谢谢
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