资源简介

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九上 道德与法治 单元教学规划（二）
单元名称 民主与法治
单元内容 本单元是在落实“民主”这一社会主义核心价值观。人民民主是社会主义的生命，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。本单元从民主价值追求和法治中国建设的视角，提出不断发展社会主义民主政治，是全体中国人民的共同价值追求;坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，是中国发展进步的根本制度保障。推进社会主义民主发展，离不开法治保障;推进社会主义法治建设，需要建立在民主政治的基础上。民主当以人民利益为重，法治当以公平正义为念。人民不仅是民主与法治建设的直接受益者，更应成为民主与法治建设的积极参与者和有力推动者。
单元学情 九年级学生对民主与法治的认识和理解，已经有了基础理论知识的铺垫和现实生活经验的支撑。关于民主的知识和经验，主要来自道德与法治课八年级下学期关于宪法相关内容的学习以及学校生活中的自治管理经验。关于法治的知识和经验，主要来自小学以来的道德与法治课以及生活中与尊法守法相关的个人经验。这些知识和经验虽然不全面，但为学生进一步理解民主与法治的价值追求初步搭建了学习“脚手架”。不过在实际生活中，“民主与法治”的行为并不是普及，生活中还有很多“专制”“人治”的情形，非常有必要让学生通过实践活动，树立民主法治意识，培养民主法治习惯。
单元目标 核心素养目标：责任意识关心公共事务，关心国家发展和前途命运，具备民主意识，积极参与公共事务和民主实践，关心社会。法治意识 了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征。
单元学业质量标准 政治认同与法治观念了解习近平法治思想的核心内容，结合法治实践，说明党的领导对建设社会主义法治的重要性。
单元结构化活动设计
整体设计思路 为增强学生的核心素养，落实“民主”这一社会主义核心价值观，贯彻“法治”思想，加深对“追求民主价值，建设法治中国”的理解，我对本单元教学的设计思路如下：一、单元启蒙课，介绍本单元的概况，通读单元内容，把握本单元的核心词（民主与法治）二、开展主题探究活动：“我为学校发展建言献策”、“《河北省电动自行车管理条例》”，通过主题探究，完成单元目标。三、对本单元内容进行拓展延伸与总结，形成知识体系的建构。四、进行单元测评与教学反思。
单元教学结构图
九上道德与法治 课时学习计划（1）
课型 单元启蒙课 课题 课程与单元内容介绍 课时 1课时
学习内容 单元题目、单元引言、课题、框题、目题。课本29页——56页。
学习目标 提纲挈领，培养学生整体意识，整体感知课程与本单元核心内容找出关键词。
达成评价 1.学生能够说出本单元的核心词语（民主、法治）2.能够说出自己对“民主、法治”的认识。
实施过程
问题（任务）学习活动 嵌入评价
1.学生粗读本单元内容抓住单元题目、课题、框题、目题，抓整体，提纲挈领。2.学生根据第二单元内容，总结归纳单元核心词。（核心词：民主、法治）3.学生以“民主、法治”为核心词，自由谈谈对“民主、法治”的认识。（了解民主、法治概况） 对学生的回答 进行适时恰当点评，点拨，鼓励学生积极发言。
课堂小结
学生反思：
九上道德与法治 课时学习计划（2）
课型 活动课 课题 我为学校发展建言献策 课时 2课时
学习内容 九上第三课 追求民主价值，课本第30--43页内容
学习目标 1.关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性；2.通过活动培养学生主人翁意识、担当精神、有序参与能力。
达成评价 1.能够通过活动体会“全过程人民民主”的含义，并结合活动说出其优越性。2.学生能够主动、积极参与活动，按照规定程序，理性地提出合理化的建议
实施过程
问题（任务）学习活动 嵌入评价
任务一：1.自读课本30——42页正文内容（15分钟）2.做课时练33—42页选择题活动二： 我为学校发展建言献策我校建校一年来，百业正兴，请同学们结合我校的实际情况, 为学校的改革创新发展献计献策。 要求： 1. 两人一个小组。 2. 以小组为单位为我校发展建言献策,按照“问题（现象） 对策（计策） 理由（原因、意义、作用、影响）”的思路形成文字表述。 3. 10分钟完成。 4.每4个小组组成一个大组，从4份建议中选出一份上交学校。问题探究：1.结合活动过程，说说哪些地方体现了民主？（体会“全过程人民民主”）2.在这一活动中，你行使了什么权利？（公民参与、监督权）3.你认为哪一建议可行？为什么？4 如果你的合理化建议被采纳并付诸实施，对学校的发展有什么影响？（家庭、社会、国家）5.公民参与是我们的权利，结合今天的活动，谈谈以后我们在参与民主生活中，应该如何做？（注意哪些问题）（主人翁、积极、理性、客观、公正） 6.通过本次活动，你对中国社会主义民主有何认识与感悟？（本质、特征） 注重对学生作业质量的评价，对选择题进行重点解析，由学生讲解，老师做点拨。注重在核心素养、思维方式的评价，培养学生的政治认同，体会全过程人民民主的优越性。培养学生的责任意识，树立健全的人格，关心社会发展，参与社会生活。提高民主意识。
课堂小结
学生反思：
九上道德与法治 课时学习计划（3）
课型 活动课 课题 主题探究 ---《河北省电动自行车管理条例》 课时 2课时
学习内容 九上第四课 建设法治中国，课本第44--56页内容
学习目标 1.初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。2.了解习近平法治思想，理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心。3.了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征。
达成评价 1.能够结合《河北省电动自行车管理条例》的出台，说明法治的必要性。2.能够结合《河北省电动自行车管理条例》说明政府要依法行政。3.能够结合《河北省电动自行车管理条例》主题探究，归纳总结如何建设法治中国？
实施过程
问题（任务）学习活动 嵌入评价
任务一：自主学习1.自读课本九上第四课 建设法治中国，第44--56页正文内容 2.完成课时练43—52页全部选择题 养成自学的习惯，通过独立做，核对改错，整理错题，提高自学能力。
任务二：主题探究活动------《河北省电动自行车管理条例》一、立法阶段关于《河北省电动自行车管理条例（征求意见稿）》公开征求意见的通告为加强电动自行车管理，维护道路交通秩序，预防和减少交通事故、火灾事故，保护公民人身和财产安全，根据有关法律、法规的规定，我局起草了《河北省电动自行车管理条例（征求意见稿）》，现向社会公开征求意见，具体通知如下：（一）公开征求意见的时间：2021年6月30日至2021年7月7日。（二）反馈意见的方式：电子邮件请发至ddzxc@。附件：《河北省电动自行车管理条例（征求意见稿）》（略）河北省公安厅交通管理局2021年6月30日问题探究1.为什么要制定《河北省电动自行车管理条例》？2.对《河北省电动自行车管理条例》公开征求意见，说明了什么？3.谈谈对我国立法的认识。（民主立法、科学立法、依法立法）二、执法阶段《河北省电动自行车管理条例》2021年11月23日通过，2022年5月1日正式实施，公安机关交通管理部门负责电动自行车的登记和道路通行管理。作为公安机关交通管理部门的工作人员，遇到下列情况，你如何行使手中权力？ 李某，没有佩戴安全头盔，在机动车道上逆向行驶，假如你是正在执勤的交管部门工作人员，你如何做？法律链接（节选自《河北省电动自行车管理条例》）第一条 为了加强电动自行车管理，引导文明出行，维护道路交通秩序，预防和减少交通事故、火灾事故，保护公民人身和财产安全，根据《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国产品质量法》《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》等法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。第七条 各级人民政府及其相关部门应当加强道路交通安全法律、法规、电动自行车文明驾驶的宣传教育，提高公民的法律意识、安全意识和文明出行素养。新闻媒体应当加强电动自行车道路交通安全、消防安全和文明出行的公益宣传。机关、企事业单位、社会组织应当对本单位人员加强电动自行车安全教育。第十三条 电动自行车经公安机关交通管理部门登记并取得号牌后，方可上路行驶。第二十四条 驾驶、乘坐电动自行车应当佩戴安全头盔。第四十四条 驾驶、乘坐电动自行车未佩戴安全头盔的，由公安机关交通管理部门给予口头警告，责令改正。对拒不改正、违反道路交通安全法律法规关于道路通行规定的（非机动车应当在非机动车道内行驶；在没有非机动车道的道路上，应当靠车行道的右侧行驶。），视情节可以处警告或者十元以上五十元以下罚款。问题探究：1.你对违法者会做出怎样的处罚？概括处罚的依据是什么？2.你为什么能够对其进行处罚？手中的权力是谁给的？以什么方式给的？3.政府的性质和职能分别是什么？政府的宗旨是什么？4.请用课本中的术语对该同学的行为做出评价。（依法行政）5.如何解决此类违法行为的发生？任务三：如何建设法治中国？（党、良法善治、政府、十六字方针、全体社会成员、社会环境、道德） 鼓励学生积极参与课堂活动，积极发言，对学生的观点做出中肯的评价，及时表扬。鼓励学生敢于提出自己的观点，树立正确的参与意识。
课堂小结
学生反思：
九上道德与法治 课时学习计划（4）
课型 单元总结课 课题 民主与法治 课时 1课时
学习内容 九上第三、四课 课本第29---56页内容
学习目标 建构本单元知识结构图（思维导图）
达成评价 学生自己梳理本单元知识，以“民主与法治”为核心词，建构单元思维导图，并能够自己讲解给同学听。
实施过程
问题（任务）学习活动 嵌入评价
任务一：选读课本第三四课重点内容 个别指导学生
任务二：在笔记本上以“民主与法治”为核心词，梳理单元知识。 做好方法指导
任务三：班内展示思维导图 注重过程性评价，鼓励学生、引领学生表达见解。对学生独到的方式及时两表扬、鼓励。
课堂小结
学生反思：
九上道德与法治 课时学习计划（5）
课型 习题课 课题 单元检测 课时 2课时
学习内容 河北省近年涉及本单元的中考真题
学习目标 对本单元核心知识的理解、运用。
达成评价 通过做题，发现问题，进而查漏补缺。
实施过程
问题（任务）学习活动 嵌入评价
任务一：单元测试（后附试卷） 开卷做题，适应河北中考形式。
任务二：核对答案，发现问题，班内展讲，解决疑难。 鼓励学生上台讲解错题。
任务三：错题涉及知识点整理。 对典型的作业展示，大家模仿借鉴学习。
课堂小结
学生反思：
教学反思
整体设计
教学过程
活动设计
其它
单元活动一（2课时）
单元检测课（2课时）
单元启蒙课
1课时
教学反思
单元总结课（1课时）
单元活动二
（2课时）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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