资源简介

知识目标：通过观察池塘里的生物环境资料，认识自然环境下的生态系统，设计制作生态箱的方案。
能力目标：能根据设计方案及实际条件制作生态箱，并坚持对生态箱进行管理和观察。
情感目标：（1）能互相听取意见，共同协作制作生态箱，并分工进行管理和观察。
培养爱护生态环境的意识。
今天老师请同学们来看一段有关池塘的录像.
思考下列问题：①在这个池塘里有哪些生物和非生物呢？（预设生成：鱼、水草、浮游生物、微生物,水、石头、泥。
②这些生物与非生物之间存在着什么样的关系呢？（预设生成:如水为鱼提供生活的场所，石头为鱼提供躲藏的地方等。）
③这些植物生存需要哪些条件呢？（预设生成：水、阳光、空气、养分）养份从哪儿来的呢？从动物的排泄物中来的。
④这些水草对动物生存有哪些帮助呢？（水草为鱼提供足够的氧气，提供隐蔽的场所，为鱼的提供食物。）植物为动物提供了氧气，玩耍休息的场所，动物为植物提供了二氧化碳、肥料等。而这些生物与非生物之间也存在着各种依赖关系。这就是自然界中的生态系统。我们今天就来模拟自然界的生态系统，做一个生态箱。
生态箱是怎么做的呢？让我们先来设计一个生态箱制作方案。
1．你认为做一个生态箱需要考虑哪些因素呢？ 非生物条件、生物种类和数量等、制作的步骤
那我们先把这个设计方案完成，然后，再动手制作生态箱。
2.小组讨论，尝试制定方案。
让我们尝试设计一个生态箱建造方案。（发实验方案记录表，见附页） 分组填写做生态箱方案。教师巡视指导。
3.汇报方案。
方案设计得差不多了，让我们一起来交流一下。请大家对他们组设计的方案的优点和缺点进行评价。并提出合理的建议。
学生汇报方案，进行倾听交流。教师进行引导和小结。
1.同学们经过交流以后，肯定对自己的方案有了进一步的认识，请同学们先对自己的方案进行改进。
2.（一分钟） 现在我们可以动手制作生态箱了。
3.学生根据小组的设计方案，利用准备好的材料合作做一个生态箱。 教师巡视指导。
现在生态箱已经完成了，哪一组愿意让同学们欣赏和评价一下呢？ 先请同学介绍一下，你的生态箱里面生物的设计意图介绍一下。
同学们认为他们小组这样安排合理吗？适合这些生物生长吗？还需要哪些改进吗？
学生展示小组制作的生态箱。
2．对自己小组做的生态箱进行评价
3．老师及时表扬设计意图合理、有创意，合作完成较好的小组。激发了学生的探究热情。

制作一个封闭式生态箱
观察：在同样的条件下，封闭式生态瓶与开放式生态并哪个生物存活时间长？ 完成作业
自我评价 ☆☆☆☆☆ 家长评价 ☆☆☆☆☆

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