资源简介

1.3 地图的阅读
探究案
一、课堂探究学习目标
在地图上辨识方向，识别常见图例，依据比例尺量算实地距离。
二、新课学习与探究
（按课本知识点顺序，以探究性的问题对本节知识要点进行合作探究，在每个知识点最后，都要开展【拓展延伸】学习。）
（一）学会阅读地图
1. 阅读图1.26，完成下列要求。
（1）确定地图的东、西、南、北方向。日照在济南的什么方向？济南在潍坊的什么方向
（2）根据图中的比例尺，量算济南到烟台的直线距离
（3）将图例补充完整。
2、参照图1.27和图1.28，绘制一幅你所在学校的平面图。
【拓展延伸】
1.观察课本P22页图1.31和图1.32思考：同样图幅的两幅地图，一幅是北京市地图，一幅是中国地图，比例尺较大的是哪幅？表示内容较详细的是哪幅？表示范围较大的是哪幅？
分子相同，分母大或小 表示范围的大或小 表示内容的详或略
比例尺较大
比例尺较小
（二）选择适用的地图
如果要了解北京在祖国的位置，应选择那幅地图？如果要认识北京的轮廓特征，需要选择哪幅地图？
2.小明暑假去云南旅游，在他旅游过程中，一直有不同的地图与他相伴。
（1）出行前，小明找到一张中国交通图（图1.33）。这张图能为小明的出行提供哪些帮助呢？
（2）到了云南昆明，小明要住宿，他需要哪些地图？
（3）小明除了要在昆明旅游，还想去云南其他著名景区游览，他需要哪些地图？
（4）小明到了哪些著名景区后，要确定景点的旅游线路，他需要哪种地图？
【拓展延伸】
1.第一次去厦门鼓浪屿游玩，进岛后想尽快找到各个景点。选择什么类型的地图？
2.外商投资北京，想要了解北京在世界上所处的位置。选择什么类型的地图？
3.地图是地理学的第二语言，识图是基础，用图是关键，当你野外旅游或探险时会正确的运用地形图吗？
三、课堂检测
1.小明量得学校到火车站的图上距离约3厘米,如果他从学校到火车站,大约要走(　 　)
A.450厘米 B.150米 C.450米 D.45千米
2.甲地位于乙地的(　 　)
A.东南方向 B.西南方向C.东北方向 D.西北方向
3.乙地位于甲地的(　　)
A.西南方 B.西北方 C.东南方 D.东北方
4.下列表示铁路的图例是(　　)
5．地图种类繁多用途广泛，想找到某个国家的准确位置最好查找（　　）
A．世界地形图 B．世界植被图C．世界政区图 D．世界气候类型分布图
6．我们在公园游玩时，应选择的地图是（　　）
A．导游图 B．政区图 C．人口分布图 D．城市规划图
7．读图完成以下问题。
（1）三幅图中比例尺最大的是：______________。表示地理事物最简略的是：_____________。（填写图名）
（2）说一下活动分别需要用到三幅图中的哪一幅：（填写图号）
（ ）在北京旅行、办事。（ ）确定北京在我国的大致位置。
（3）比较三幅图，归纳图幅大小相同、比例尺不同的情况下，地图表示的实际范围大小和图上内容的详略程度之间的相互关系。（2分）
四、课堂小结
参考答案
课堂检测：
1.C 2.C 3.A 4.B 5.C 6.A
7.(1)北京动物园图 中国地图（2）2 3 （3）比例尺越小 实际距离越大 表示内容简略 比例尺越大 实际距离小 表示内容详细

展开更多......

收起↑