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第三课 悬针竖 教学设计
教学目标：
1、认知目标：认识书法中悬针竖的形态。
2、能力目标：掌握书写悬针竖的方法。
3、情感目标：培养学生观察和比较的能力。
制定依据：
1、内容分析：这种笔画书写起来较难掌握，有一定的难度。
2、学生实际：学生应从观察笔画的形象入手，再到深入地练习。
教学过程：
一、复习引入新课
1、复习写毛笔字的坐姿和执笔的动作要领。
2、带领同学们走进书法园地，学习尖，齐，圆，键。
3、回顾垂露竖的特点及写法。
二、新授
1、出示范例悬针竖。
2、请学生说说悬针竖的形状像什么？
3、说说悬针竖有什么特点？
4、观看悬针竖书写动画，
5, 教师板图悬针竖的运笔图
6, 结合动画演示和教师板图学生自己总结出悬针竖的写法。
7，教师用笔再黑板上演示并讲解。
三、巩固练习
1、学生练习写三个悬针竖，教师巡视指导。
2、学生写完后交流，评价，看看自己或别人写的悬针竖有什么不好的地方。
3、评价后再写，再评价。
4，全班练习汉字： 千，年。 观察讨论后小组交流，后练习。
5，评价。
四、小结
1，请写得好的学生把自己的作品拿到前面展示出来。 学生说说自己写得不够好的地方。
2，欣赏书法作品，看后有什么感想？
板书：
3、悬针竖
笔尖斜切起
笔锋向下行
笔尖略提竖渐细
末端笔毫顺收起

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