资源简介

柳树姑娘
教材来源：三年级《音乐（下册）教科书/
使用年级：三年级音乐（下册）第三课
主 题：我们的朋友
课 时：共2课时，第一课时
授课对象：三年级
目标确定的依据：
1、课程标准相关要求
【内容】综合性艺术表演
【标准】3～6年级
能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
【内容】演唱
【标准】3～6年级乐于参与各种演唱活动。
知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
能够对自己和他人的演唱作简单评价。
2、教材分析
歌曲《柳树姑娘》是一首曲调优美，轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简炼，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。第1-8小节，上下句对称，旋律采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的气氛。第9-12小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对比。最后曲调又趋平稳舒展。结束句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。
3、学情分析
三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。在本节课的教学中，引导学生积极主动地参与听、唱、颂、等音乐实践活动。并从中体验音乐，感受乐曲的情绪，同时发展学生丰富的想象力，开拓学生创造思维的能力，培养他们的表现力和相互间的合作意识及团队精神。
学习目标：
1. 学生能初步用轻声高位的方法，自然的声音准确地演唱歌曲。
2. 学生通过节奏训练和歌曲学习，能够掌握附点四分音符及顿音在歌曲中的运用。
学生通过聆听与歌曲的学习，能够感受歌曲的力度变化及二声部合唱的欢乐情绪。
学习重难点：
1.有感情地正确演唱歌曲《柳树姑娘》。
2.低声部的加入，二声部演唱的和谐度
评价设计：
针对目标1：通过聆听范唱、学生跟唱、练唱等多种方式，来观察评估学生歌曲演唱的目标落实情况。
针对目标2、3：可通过分组演唱、倾听、师生交流等手段，来评估目标落实情况。
学习过程：
一、导入：
1.同学们，不知不觉中春天的脚步已经渐渐远去了，让我们一起做个课前热身律动来留住春天吧！
2.春天是个美丽的季节，哪位同学来说说，在这个季节里，我们的校园里或是你的周围你都发现了那些变化？
二、情境创设
1.唤柳树：
同学们都非常善于观察，那老师也发现经过春风吹拂、春雨滋润的柳树姑娘变得更美了，同学们想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起来呼唤她吧！
2.节奏练习
柳· 树 姑 ︱娘 — —︱快·出 来︱呀 — —︱
柳树姑娘听到我们的呼唤，迈着轻盈的步伐向我们走来了，看！（图片欣赏）
3.颂柳树
谁能用一首诗来表达对柳树的喜爱？
生朗诵《咏柳》，同学们朗诵的真好，老师也写了一首小诗来赞美柳树姑娘。
4.节奏练习：
柳 树 姑 ︱ 娘 — —︱辫 子 长︱长 — —︱
风 儿 一 ︱ 吹 — —︱甩 进 池︱塘 — —︱
5.师加入附点念
柳· 树 姑 ︱娘 — —︱辫·子 长︱长 — —︱
风· 儿 一 ︱吹 — —︱甩·进 池︱塘 — —︱
师：那老师这么念，有什么不一样？……
附点的时值：增加原来音符时值的一半，让原来的一拍延长成一拍半。
三、新歌学唱
1.初次聆听说一说，歌曲中的柳树姑娘是个怎样的姑娘？
2.再次聆听感受歌曲情绪，及三拍子强弱规律。
3.多次聆听、学习新歌。
师：柳树姑娘的小伙伴春雨也来了，她也想加入我们的演唱！
A、顿音教学（跟琴唱）
师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。
怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）
B、二声部教学
4.演唱歌曲，体验音乐
四、知识回顾与总结

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