资源简介 国庆节的礼物(家庭作业)签字:一、实验现象描述实验内容 现象描述1、向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液2、向装有二氧化碳的集气瓶中滴加澄清的石灰水振荡3、向装有石灰石的试管中加入稀盐酸4、将带火星的木条伸入装有氧气的集气瓶中5、向氢氧化钠溶液中滴加无色的酚酞溶液6、向装有少量的二氧化锰粉末的试管中加入过氧化氢溶液7、红磷在空气中燃烧8、汞在空气中加热9、木炭分别在空气和氧气中燃烧10、硫分别在空气和氧气中燃烧11、铁丝分别在空气和氧气中燃烧12、硫分别在空气和氧气中燃烧13、镁条在空气中燃烧二、测定空气中氧气的含量问题1:把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃,并迅速伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞。将观察到哪些现象?红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式是什么?③该实验中红磷需稍过量的目的是什么?答:问题2:等燃烧停止,集气瓶冷却至室温后,打开弹簧夹,又观察到什么现象?问题3:①红磷在集气瓶中燃烧,消耗了什么气体?,说明此气体具有什么性质?②打开弹簧夹,集气瓶中吸入水的体积说明了氧气占空气体积的多少?红磷在集气瓶中未能全部燃烧,还能说明哪些结论?③由本实验还可推知氮气的性质有哪些?答:问题4:用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差,其操作上的原因可能是什么?(要求答出两种)答:问题6:若将此实验中的红磷换成蜡烛进行实验。①该实验能否获得成功 ②其理由是什么?③如不能成功,如何改进(只谈设想)?答:问题7:由“问题6”进一步思考,用燃烧法来测定空气中氧气的含量,在选择可燃物时要注意哪些方面的问题(最少答2点)?答:问题8:集气瓶底装少量水的作用是?我的解释:三、氮气、氧气、二氧化碳性质的实验探究(1)市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包装。真空包装的目的是除去空气,使大多数微生物缺少 气而受到抑制。停止繁殖,同时防止食品发生缓慢 而变质。(2)茶叶、肉松、膨化食品等常采用真空充气包装。即将食品装入包装袋,抽出包装袋内空气,再充入防止食品变质的气体,然后封口。真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值,防止食品受压而变形。【提出问题】 充入食品包装袋中的气体是什么:【猜想与验证】可能是N2。实验初步验证的方法及观象:。充入的气体还可能是:① ;② 。四、请你用化学方法设计一组对比实验,并填写实验报告。实验名称:验证氧气的密度大于空气实验目的:利用氧气的性质,通过对比实验验证氧气的密度大于空气。实验器材:①已集满氧气盖上玻璃片的集气瓶2个 ②木条1根 ③火柴 ④酒精灯实验报告:实验过程 实验现象 解 释结 论 经上述对比实验得出:相同条件下,氧气的密度比空气大。五.如图,分别将木炭、硫、铁丝做在空气和氧气中燃烧的实验。(7分)① 木炭燃烧 ②硫粉燃烧 ③铁丝燃烧(1)写出上述物质在氧气中燃烧的文字表达式和符号表达式,并注明基本反应类型:;;。再写一个与以上基本反应类型相同的化学反应符号文字表达式: 。(2)第③组实验与第②组实验对比,有一些共性(相同之处)和特性(不同之处),从不同侧面谈一点你的认识。共性(相同之处) 特性(不同之处)从反应原理、实验装置设计、及操作来看 ①都是对比试验;② ③ ④ 瓶中装水的作用不同: ;可燃物引燃的方式不同: 。从实验现象来看挖掘实质:① 、 ②、 ③三组对照实验说明了氧气能 ,具有 性。物质在空气中和氧气中反应现象剧烈程度不同主要是因为 不同。(3)小结氧气的性质物理性质 化学性质六.石蜡燃烧是化学变化吗?我的探究过程是:实验目的 方法步骤 现 象 结 论该变化文字表达式为: 。七.(自学课本完成)用高锰酸钾制氧气的实验探究情境:观察下面两幅图片,均为实验室用高锰酸钾制氧气的图片问题研讨③观察上面两幅图片,讨论交流回答下列问题:问题1:在制氧气的装置图中,使用了哪些仪器?答: 。问题2:其中哪部分是气体发生装置?哪部分是气体收集装置?答: ; 。问题3:如何检查装置的气密性?利用的原理是什么?答: 。问题4:此图用什么方法收集氧气?为什么用此方法收集气体?答: ; 。问题5:安装试管时,为什么试管口向下倾斜?答: 。问题6:什么时候开始收集氧气?为什么?答: ; 。问题7:加热时要注意哪些问题?(答三点)答: ; ;。问题8:用排水法收集氧气结束要停止加热时的操作,应注意什么?反之有什么后果?答: ;。问题9:加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集气体的实验操作中,主要步骤有哪些?(请按先后顺序填写); ;; ;; ;八、实验室制取氧气方法总结制取原理(用文字表达式表示) 气体发生装置(画图) 气体收集装置(画图) 验满方法 检验方法方法1、方法2、方法3、加热高锰酸钾制氧气实验室用高锰酸钾制氧气 展开更多...... 收起↑ 资源预览