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高考语文古诗文阅读训练-李清照
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
1．这两首词都记“梦”，请分别概括“梦”中的经历。
2．这两首词抒发的思想情感有何相同之处？
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
武陵春·春晚①
李清照
风住尘香花已尽，日晚②倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟③，载不动许多愁。
［注］①写此词时，北宋灭亡，丈夫去世，李清照只身徒居浙江金华。②日晚，指太阳早已升起。③舴艋舟，小船，两头尖如蚱蜢。
3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“风住尘香花已尽”写雨过天晴，花儿已凋落殆尽，蕴含着词人惜春自伤的感慨。
B．在面对春景时，“物是人非”让词人不禁感到万事皆休，因此很晚起床，懒于梳妆。
C．词人“欲语”而眼泪夺眶而出，词人将那种难以控制的满腹忧愁表达得淋漓尽致。
D．“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”写出了词人泛舟双溪的欢乐。
4．请结合全词，从修辞手法的角度赏析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
浣溪沙 其二
李清照
小院闲窗春色深，重帘未卷影沉沉。倚楼无语理瑶琴。
远岫出山催薄暮，细风吹雨弄轻阴。梨花欲谢恐难禁。
5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片的词眼是“深”，闺深、春深、情深；“倚楼无语”感情蕴藉，富有韵味。
B．“远岫”句写远景，“薄暮”表明写的是日暮之景，“薄”字加速了夜幕降临。
C．“细风”句运用拟人，写薄暮时分，微风细雨与微阴的天色相互戏弄的情景。
D．全词借景抒情，情景交融，景物描写从内到外，逐次展示女主人公的内心世界。
6．明代董其昌在《便读草堂诗余》卷一中评价这首词：“写出闺妇心情，在此数语。”请结合全词简要分析这首词表现了怎样的闺妇心情。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
清平乐
李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。
7．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“年年雪里，常插梅花醉”两句，抓住富有特征的生活细节，生动再现了生活的闲适和欢乐。
B．挼梅，揉搓梅花，是内心不宁静的一种下意识动作。“挼尽”两句本为排遣忧伤而赏梅，到头来反而触景生情，生出飘零沦落之痛。
C．“看取晚来风势”一句中的“风势”，既是自然的“风势”，也是政治的“风势”，即金人南侵的国势。
D．这首词处处跳动着词人生活的脉搏，通过抒写赏梅的不同感受倾诉出来。词意含蓄蕴藉，感情悲切哀婉。
8．这首词抒发了词人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
9．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．本词起句连用七组叠词，极富音乐美，回环往复中透露出作者浓浓的悲伤之情。
B．作者说空中飞过之“雁”是旧时的相识，可以说是以从前的快乐反衬今日的悲苦。
C．黄花“憔悴损”虽然说的是菊花枯萎到了极点，但我们可以由此想到作者的憔悴。
D．末句“怎一个愁字了得”表明作者当时有悲、喜、爱、恨等多种情感，蕴含丰富。
10．吴小如《诗词札丛》中说“李易安‘梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴’句，写景尤妙”，请从情景关系的角度分析李清照此句的妙处。
阅读诗歌，完成后面小题。
菩萨蛮①
李清照
风柔日薄春犹早，夹衫乍着心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。
故乡何处是，忘了除非醉。沉水②卧时烧，香消酒未消。
【注】①此为李清照南渡后有代表性的一首词。②沉水：一种熏香料、入水即沉，又名沉香。
11．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．本词从明媚的春光写起，写词人自己脱去厚重的棉衣，穿上轻薄的夹衫，心情美好。
B．上片中的“睡起觉微寒，梅花鬓上残”，细致描写了词人心中一股浓浓的愁怨。
C．本词词意深沉，由觉微寒、知梅残到思故乡之间有怎样的心理活动，引发想象。
D．由某些联想积蓄、酝酿而成的思乡之情、亡国之恨，在下片开头突然喷涌而出。
12．本词是怎样抒发词人思念故乡的情感的？请简要赏析。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
13．对这首词中语句的解说，不正确的一项是（ ）
A．秋日清晨，朝阳初出，故言“乍暖”；但晓寒犹重，秋风砭骨，故言“还寒”。
B．“雁过也”的雁未必相识，却说“旧时相识”，是寄托怀乡之意。
C．“满地黄花堆积”是指残败的菊花堆满地上，“憔悴损”则指菊花枯萎凋谢。
D．“怎一个愁字了得”句作为收尾妙在不说明一个“愁”之外更有什么心情，即戛然而止，仿佛不了了之。
14．对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头连下十四个叠字，形象地抒写了作者的心情；下文“点点滴滴”又前后照应，表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。
B．全词一字一泪，风格深沉凝重，哀婉凄苦，极富艺术感染力，是李清照早年作品中的代表作。
C．此词情调感伤哀怨，一气贯注，着意渲染愁情，如泣如诉，感人至深。
D．作品通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，具有浓厚的时代色彩。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹧鸪天·桂花①
李清照[宋代]
暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。
梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。
注：①北宋党争期间，诗人和丈夫赵明诚“屏居乡里十年”之久，这首词写于这段时间。
15．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇首句重在赋“色”，兼及体性；继而重在咏怀，突出“香”字。
B．“何须”二字，把各种名花一笔荡开，生动描绘了桂花的色淡香浓、迹远品高，肯定了她是“花中第一流”。
C．“梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋”，这几句运用衬托的手法，表达对桂花的赞美。
D．词中的“骚人”指屈原。“可煞无情思”，作者抱怨屈原当年不收桂花入《离骚》是“情思”不够。
16．有人评价这首词“风格独特，颇得宋诗之风，即以议论入词”，请结合全词谈谈你的理解。
阅读下面两首词，完成下面小题。
鹊桥仙
秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
行香子·七夕
李清照
草际鸣蛩，惊落梧桐。正人间天上愁浓。云阶月地，关锁千重。纵浮槎来，浮槎去，不相逢。
星桥鹊驾，经年才见，想离情别恨难穷。牵牛织女，莫是离中。甚霎儿晴，霎儿雨，霎儿风。
{注} ①鸣蛩：蟋蟀。 ②槎：木筏。 ③甚霎儿：“甚”是领字，此处含有“正”的意思。霎儿：一会儿。
17．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“纤云弄巧”，既写出了初秋夜空轻盈多姿的美丽，又将纤云与织女之巧联系了起来，形象地烘托了织女的美丽和聪慧。
B．《鹊桥仙》这首词主要运用记叙、描写的表达方式，写得自然流畅而又婉约蕴藉，余味隽永。
C．“草际鸣蛩，惊落梧桐”，词人巧妙地运用了以动衬静的手法，极写万籁俱静的环境特点，奠定了感伤的基调。
D．《行香子·七夕》整首词幻想与现实结合，天上人间遥相呼应，境界奇丽，曲径通幽，写透了青年男女的离愁别恨。
18．请从修辞手法的角度赏析“纤云弄巧，飞星传恨”两句。
19．这两首词同是写七夕，但是情致却不同，各有一番风味。它们表达的情感有何不同？ 请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
渔家傲①
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有②惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
【注】①此词作于李清照南渡之后。②谩有：空有。
20．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇描绘了海天一色的幽静画面，既有生活的真实感，又有梦境的虚幻感。
B．梦境中天帝的殷勤询问营造了一种和谐氛围，隐寓了词人对现实的失望。
C．“路长嗟日暮”写出词人日暮途远的求索之路，“谩有惊人句”又诉怀才不遇之感。
D．上片写天帝询问词人归于何处，下片交代海中仙山为归宿，前后呼应，结构缜密。
21．本词浪漫主义色彩浓厚，请结合下阕最后三句简要分析这个特点。
阅读下面两首宋词，完成下列小题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮①，学诗谩②有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
孤雁儿
李清照
藤床纸帐朝眠起，说不尽、无佳思。沉香断续玉炉寒，伴我情怀如水。笛声三弄，梅心惊破，多少春情意。
小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪。吹箫人去③玉楼空，肠断与谁同倚？一枝折得，人间天上，没个人堪寄。
【注】①路长：语出《离骚》“路曼曼其修远兮，我将上下而求索”；日暮：语出《离骚》“日忽忽其将暮”。②谩：徒，空。③吹箫人去：化用秦穆公女儿弄玉与其丈夫箫史的典故。
22．下面对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《渔家傲》一词，写出了船摇帆舞，星河欲转的奇异景色，同时将生活与梦境交织，亦真亦幻。
B．《渔家傲》前后呼应，结构缜密。上片开头在下片尾句中得以呼应，下片开头又紧接上片尾句。
C．两首词都妙用典故，其中，《孤雁儿》化用弄玉与其丈夫的典故表达了作者对古人的思慕之情。
D．作者善用口语，如《渔家傲》中“风休住”，《孤雁儿》中“没个人堪寄”，自然亲切，朴实晓畅。
23．这两首词从不同侧面为我们展现了一个丰满的女性形象，请概括其形象特点并简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
浪淘沙①
李清照
帘外五更风，吹梦无踪。画楼重上与谁同？记得玉钗斜拨火，宝篆②成空。
回首紫金峰，雨润烟浓。一江春浪醉醒中。留得罗襟前日泪，弹与征鸿。
【注】①此词最早署名“无名氏”，后有研究者认为是李清照后期作品。②宝篆：即篆香，一种香屑紫回像篆文一样的香。
24．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首二句写五更风吹散晨时梦，看似平铺直叙波澜不惊，实则蕴含无尽的懊恼之情。
B．“画楼重上与谁同”一句点明词人当下的孤独寂寞之境，现实难耐之情油然而生。
C．“玉钗斜拨火”这一细节动作，将词人梦醒之后的孤寂无聊之感刻画得真实生动。
D．词末以“留得”呼应“回首”“记得”，将愁思寄托于征鸿，把情感推向了极致。
25．请简要赏析“一江春浪醉醒中”。
阅读下面的作品，完成各题。
多丽·咏白菊[宋]
李清照
小楼寒，夜长帘幕低垂。恨萧萧、无情风雨，夜来揉损琼肌。也不似、贵妃醉脸，也不似、孙寿愁眉。韩令偷香，徐娘傅粉①，莫将比拟未新奇。细看取、屈平陶令，风韵正相宜。微风起，清芬酝藉，不减酴醿②。
渐秋阑、雪清玉瘦，向人无限依依。似愁凝、汉皋解佩③，似泪洒、纨扇题诗④。朗月清风，浓烟暗雨，天教憔悴度芳姿。纵爱惜、不知从此，留得几多时。人情好，何须更忆，泽畔东篱。
咏 菊
[清]曹雪芹（《红楼梦》中林黛玉所作）
无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。
毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。
满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？
一从陶令评章⑤后，千古高风说到今。
【注释】①醉妃、孙寿、韩令、徐娘句：作者以四个历史人物作为反衬，体现白菊既不似杨妃之富贵丰腴，更不似孙寿之妖娆作态，其香不似韩寿之香异味袭人，其色不似徐娘傅粉争妍之白。②酴醿（túmí）：花名，也作荼蘼、荼糜等，暮春时开花，有香气。③汉皋解佩：心意相投的男女互相赠送礼物，作者以此暗指男子心有别属。④纨扇题诗：汉代班婕妤《团扇诗》（又名《怨歌行》）以“秋扇见捐”自喻受汉成帝冷落的处境。⑤评章：鉴赏，议论。亦借说吟咏。
26．《咏菊》一诗有几联对仗？（ ）
A．一联 B．两联 C．三联 D．无
27．下列关于这两首诗词写作特点的说法正确的一项是（ ）
A．李词善用典，上片所引典故均为反衬，而下片均为正衬。
B．二篇不着一个“菊”字，所赞美的菊花特质与常人不同。
C．林以菊为知音，暗合“都云作者痴，谁解其中味”之意。
D．林诗“秋心”将菊拟人化，凸显菊花高洁、端庄的品性。
28．李词和林诗均题为“咏菊”，且都以“菊”自比，请比较分析二者思想情感的异同。
阅读下面文字，完成下面小题。
涉江采芙蓉
[汉末］《古诗十九首》
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。
一剪梅
［宋］李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
29．下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．“涉江采芙蓉”是取首句为诗题；“一剪梅”是词牌名，规定了该词的形式。
B．《涉》诗“浩浩”寓相思无尽，李词两个“自”道出对不解人情外物的怨怼。
C．《涉》诗的“忧伤” 一直伴老，李词的“忧伤”无法消除，都极写忧伤之多。
D．“荷花”这一意象常象征着美好的爱情与高洁的品质，“芙蓉”“红藕”均指荷花。
30．两首诗词在情感表达上有什么共同点？试简要分析。
阅读下面三首关于项羽的诗，完成下面小题。
题乌江亭①
杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
乌江亭
王安石
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。
江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？
夏日绝句②
李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
［注］①相传为西楚霸王项羽自刎之处。②此诗作于宋室南渡之后。宋汴京沦陷后，康王赵构带着臣僚南逃，偏安于临安（今杭州）。
31．下列对三首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“胜败兵家事不期”，“事不期”是说胜败之事不能预料。“卷土重来未可知”，是说如若重整旗鼓是大有可为的。
B．杜牧诗不落传统窠臼。认为项羽不该自杀，本该卷土重来。而王安石则认为项羽自杀是唯一正确的选择。
C．李清照对项羽进行了高度评价。“生当作人杰，死亦为鬼雄”，是说人要有骨气，不管是活着还是死去，都要顶天立地。
D．这三首诗对项羽评价的角度都不同，杜牧从用兵角度、王安石从民心向背角度、李清照从节操（气节）角度进行评价。
32．这三首诗分别表达了什么思想感情？请结合具体诗句作简要分析。
阅读下面这两首词，完成下面小题。
添字丑奴儿
李清照
窗前谁种芭蕉树？阴满中庭，阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。
伤心枕上三更雨，点滴霖霪，点滴霖霪，愁损北人，不惯起来听。
【注】北人：北宋灭亡，李清照从故乡山东济南被迫流落到江南，故称“北人”。
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
33．下列对《添字丑奴儿》的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首词以问句“窗前谁种芭蕉树”开头，埋怨芭蕉给自己带来愁绪的折磨，直抒胸臆，表达出痛苦难耐的思国怀乡之情。
B．上阕描述芭蕉树的“形”与“情”。芭蕉树长在窗前，但却能够“阴满中庭”，这就间接地写出了它树干的高大、枝叶的繁茂、树冠的伸展四垂。
C．下阕写夜听雨打芭蕉声。由于“余情”是深远绵长的，所以词人直到夜晚卧床时仍处于苦苦的思念之中，使她越思越悲，越想越愁，辗转反侧，无法成眠。
D．词人将“点滴霖霪”，组成叠句，不但从音韵上造成连绵延长的效果，而且有力地烘托了悲凉凄绝的气氛。
34．作者在上面两首词中都写到“雨”，这两个“雨”的意象表达的情感是否相同？请简要分析。
35．阅读下面这首词，按要求作答。
永遇乐
[宋]李清照
落日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹梅笛怨①，春意知几许？元宵佳节，融和天气，次第②岂无风雨？来相召，香车宝马，谢他酒朋诗侣。
中州③盛日，闺门多暇，记得偏重三五④。铺翠冠儿，捻金雪柳⑤，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟雾鬓，怕见夜间出去。不如向，帘儿底下，听人笑语。
[注]①吹梅笛怨：笛子吹出《梅花落》曲幽怨的声音。②次第：接着，转眼。③中州：这里指北宋汴京。④三五：元宵节。⑤捻金雪柳：元宵节女子头上的装饰。
(1)下列对这首词的分析和理解，不正确的一项是（ ）
A．《永遇乐》这个词牌按长度属于词中的中调。李清照，字易安，与辛弃疾（字幼安）并称为“济南二安”。
B．作者李清照虽答应了朋友的邀请，但心中到底还是不能忘情，今宵独坐，不由忆起往日情形。
C．本词语言于朴素中见清新，平淡中见工致。不避方言俗语，如叙家常，平淡却入律，通俗而非庸陋。
D．李清照的这首词和她的《声声慢（寻寻觅觅）》都写于晚年流落江南之时，表现了愁苦、寂寞之情。
(2)结合“元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨”，分析本词表达的感情。
(3)赏析这首词运用的主要艺术手法。
阅读下面三首诗，完成小题。
题乌江亭①
唐·杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东②子弟多才俊，卷土重来未可知。
乌江亭
宋·王安石
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。
江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？
夏日绝句
宋·李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
【注】①乌江亭：项羽兵败自刎之处。②江东：项羽起兵之地。
36．下列对这三首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“胜败兵家事不期”说胜败之事不能预料；“包羞忍耻是男儿”意谓真正的男儿应能屈能伸，有忍受屈耻的气度。
B．“卷土重来未可知”意思项羽如果能重振旗鼓，则胜负之数，或未易量。杜牧用不大肯定的语气，实际上意有所指。
C．在《乌江亭》中，王安石认为虽然江东子弟现在还在，愿意帮助君王重整旗鼓，东山再起，但可惜败势已难以挽回。
D．“生当作人杰，死亦为鬼雄”，是说人要有骨气，不管是活着还是死去，都要顶天立地，充分肯定了项羽的英雄气节。
37．杜牧、王安石、李清照都对项羽乌江自刎进行了评价，他们借对项羽的评价分别表达了什么观点？
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
菩萨蛮①
李清照
风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。
故乡何处是？忘了除非醉。沉水②卧时烧，香消酒未消。
【注】①这首词是作者晚年流寓越中的作品。②沉水：即沉水香，一种有名的香料。
38．下面对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头两句是说，春风柔和，阳光淡薄，已经是早春的季节了。刚脱掉棉袄，换上夹层的春衫，“我”的心情很好。
B．三、四句接着写昼寝后情形。“觉微寒”仍扣早春，鬓上梅花妆已经乱了。闲闲叙写，笔致闲适恬静，境界极美。
C．下阕说故乡之愁时刻也忘不了，除非喝醉。意绪沉痛，笔致非常沉重，与上阕委婉的风格截然不同。
D．全词上阕写早春之喜，下阕写思乡之苦，以美好的春色反衬有家难归的悲凄，深切感人，构思巧妙。
39．末尾两句历来为人推崇，请简要赏析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
添字丑奴儿
李清照
窗前谁种芭蕉树？阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。
伤心枕上三更雨，点滴霖霪。点滴霖霪，愁损北人[注]，不惯起来听。
【注】北人，北宋灭亡，李清照从故乡山东济南被迫流落到江南，故称“北人”。
40．下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．词的首句，似询问，似埋怨，直抒胸臆，表达了愁怀永结、郁郁寡欢的意绪。
B．上阕从视觉入手，写出芭蕉枝干高大、枝叶繁茂舒展的特点，衬托环境幽暗。
C．下阕笔锋转折，写夜雨打在芭蕉上，声声入耳，使辗转难眠的词人更加愁苦。
D．全词明白晓畅，借助双声叠韵、重言叠句，形成参差错落、顿挫有致的韵律。
41．本词与李清照《声声慢》中“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”都写到“雨”的意象，请简要分析意象表达的情感的异同。
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，惟悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得！
42．下列对这首可的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上阕写秋天天气多变，身体不好，酒难御寒和北雁南飞，表现了词人滞留他乡的孤独生活和悲苦愁绪。
B．下阕前三句写菊花，既言其多，又形其乱，以花之凋残映衬心之愁苦，又喻指岁月流逝，人衰老憔悴。
C．下阕后几句写词人孤苦无依坐待天黑的境况，希望黄昏时雨中的梧桐能排解词人内心难以言说的愁绪。
D．本词用语浅显，以家常话写心中事，显得自然真挚；词中描摹多个典型意象来抒情，结尾则直抒胸臆。
43．后人评论这首词前三句中叠词的运用“情景婉绝”，请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
永遇乐①
李清照
落日熔金，暮云合璧，人在何处。染柳烟浓，吹梅笛怨②，春意知几许。元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨。来相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣。
中州③盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，捻金雪柳④，簇带争济楚⑤。如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见⑥夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。
注释：①这首词是李清照晚年避难江南时的作品。②（吹梅笛怨）梅，指乐曲《梅花落》。用笛子吹奏此曲，其声哀怨。③（中州）这里指北宋都城汴京。④（雪柳）这里指素绢和银纸做成的头饰。⑤（济楚）指端整、漂亮。⑥（怕见）怕得，懒得。
44．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．词作从元宵佳节傍晚时分的天空景象写起，把落日光解，傍晚云彩描绘得绚丽缤纷。
B．词人本要乘车马和朋友去参加元宵节的诗酒盛会，却因为突如其来的风雨而婉言推辞。
C．元宵节是本词的写作重点，虽未言衰但衰情溢于言表，委婉含蓄地表达了词人的悲痛。
D．词人将平易浅显的口语与锤炼工致的书面语融合使用，使语言极富表现力和艺术感染力。
45．此词在描摹景象时使用了哪些表现手法？请结合词句简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
浣溪沙其二
李清照
小院闲窗春色深，重帘未卷影沉沉。倚楼无语理瑶琴。
远岫出山催薄暮，细风吹雨弄轻阴。梨花欲谢恐难禁。
46．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片的词眼是“深”，闺深、春深、情深；“倚楼无语”感情蕴藉，富有韵味。
B．“远岫”句写远景，“薄暮”表明写的是日暮之景，“薄”字加速了夜幕降临。
C．“细风”句运用拟人手法，生动形象地描写了傍晚时分天色变黑的景象。
D．全词借景抒情，情景交融，景物描写从内到外，逐次展示女主人公的内心世界。
47．明代董其昌在《便读草堂诗余》卷一中评价这首词：“写出闺妇心情，在此数语。”请结合全词简要分析这首词表现了怎样的闺妇心情。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
临江仙①
李清照
庭院深深深几许？云窗雾阁常扃。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵②树，人老建康城。
感月吟风多少事，如今老去无成。谁怜憔悴更凋零。试灯③无意思，踏雪没心情。
【注】①此词作于南宋建炎三年(1129)初春，是宋室南渡的第三个年头。②秣(mò)陵：与下文的“建康城”是同一地方，即今江苏南京。③试灯：正月十五元宵节张灯，以祈丰稔，未到元宵节而张灯预赏谓之试灯。
48．下列对本词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首句与欧阳修《蝶恋花》词一样，连用三个“深”字，前两个“深”字重在形容庭院的幽深，第三个“深”字有加强语气、强化感情的作用。
B．次句“云窗雾阁常扃”与陶渊明《归去来兮辞并序》“门虽设而常关”，同一机杼，都表现了孤傲高洁、恬然自适之情。
C．下片紧承上片，触景而伤怀，进而追忆往昔，对比眼前，感到一切心灰意冷。“感月吟风多少事，如今老去无成”，今昔对比，无限感喟。
D．“试灯无意思，踏雪没心情”与上片情境遥相呼应，进一步表露了词人落寞无奈的心绪，读者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女词人的形象。
49．前人评李清照《临江仙》“‘春归秣陵树，人老建康城’人旨以为巧”，请分析这两句巧在何处。
阅读《声声慢》一词，完成下面小题。
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
50．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．开篇连用七组叠字，下笔奇特，极有层次地写出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。
B．上片先写寒气袭人的晚风，再写冷暖不定的气候，最后写南飞的过雁，这些景物无一不增添词人的愁绪。
C．下片继续倾诉愁情：菊花憔悴，正是词人身世变迁的写照；独守寒窗，顿生度日如年之感；雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以承受。
D．本词结构上打破了上下片的局限，浑然一体，就眼前事及身边景，层层铺叙，反复渲染，取得了情景交融的艺术效果。
51．这首词的主旨句是“这次第，怎一个愁字了得”，请概括出这“愁”具体包含了哪些内容，并说说作者是怎样抒发这愁情的。
阅读下面的文字，完成各题。
声 声 慢
李清照
， ， 。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。
52．在横线处填写相应的文字。
53．融情于景，借秋景以渲染愁情是本词的最大艺术特色，试作简要分析。
54．这首词在语言上有什么特点？试举例说明。
阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
郡圃春晚
韩琦[注]
溶溶春水满方塘，栏槛风微落蕊香。
尽日杨花飞又歇，有时林鸟见还藏。
沉疴不为闲来减，流景知从静处长。
欲战万愁无酒力，可堪三月去堂堂。
[注]韩琦，北宋政治家，这是诗人晚年因病申请回到故乡相州任职时的作品。
55．下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．李词开篇用七组叠字写词人的动作、感受、心理，由内及外，层层深入。
B．李词写大雁空是“旧时相识”，却再也无法为她传递情思，徒增空寂和凄楚。
C．韩诗因芳时难留，产生伤春之情，又因年老体衰，沉疴难愈，产生伤己之愁。
D．韩诗末句的“堂堂”为公然、毫不顾及之意，写出了春光离去的浩荡之势。
56．下列对有关诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．同样写春天，韩诗用细腻笔触描绘出落蕊飘香的暮春之景，《归园田居》则用白描手法简笔勾勒出淡雅的阳春之景。
B．同样写愁，韩诗以“万”字修饰，夸张地突出愁之多；李词以“怎一个愁字了得”化繁为简，化多为少，欲说还休。
C．“可堪”在韩诗与《永遇乐·京口北固亭怀古》中均为“不堪”之意，以肯定形式表达否定含义，有强化情感之效。
D．“流景知从静处长”以明月初升的动态渲染了景色之静美，《琵琶行》以乐曲结束后水中映月的静态侧面烘托音乐之动人。
57．《声声慢》中的“更”字与《郡圃春晚》中的“又”字在诗中有异曲同工之妙，试简析。
58．酒作为诗词中的常见意象，往往寄寓着诗人独特的情思。无论是浊酒还是淡酒，无论是觥筹交错还是自斟自酌，无论是与朋友把酒言欢还是与江河山川对饮，酒都是诗人表现自我形象的重要载体。如欲写一篇题为“酒与诗人”的文学短评，请结合所学诗歌，列出评论要点。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
一剪梅
李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
59．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“红藕香残玉簟秋”，描述池塘中的荷花色香俱残，席子已生秋凉。在这秋的氛围中，突出了词人形单影只的孤寂之感。
B．“云中谁寄锦书来”言不得夫君书信的相思。“雁字回时，月满西楼”借收到书信后登楼望月，以此表达词人思念之情。
C．“花自飘零水自流”句，兼提落花、流水两个意象，与上阕“红藕香残”“独上兰舟”呼应，感伤在夫妻分离中年华消逝。
D．“一种相思，两处闲愁”句，写己方相思之苦时，由己推人，想见对方的愁思，既见写作手法的高明，又见双方感情深笃。
60．赏析“才下眉头，却上心头”两句的表达技巧。
阅读下面这首宋词，完成各题。
添字采桑子
李清照
窗前谁种芭蕉树？阴满中庭，阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。
伤心枕上三更雨，点滴霖霪，点滴霖霪，愁损北人，不惯起来听。
【注】①芭蕉：多年生草本植物，多生长于南方。②霖霪：指雨点绵绵不断，滴滴嗒嗒不停。③愁损：因发愁而损伤身体和精神。④北人：北宋灭亡，词人从故乡山东济南被迫流落到江南，故称“北人”。
61．下列对本词的理解和赏析，不正确的是（ ）
A．词人将“点滴霖霪”组成迭句，不但从音韵上造成连绵悄长的效果，而且烘托了悲凉凄绝的气氛。
B．词人借写芭蕉来抒发愁情，整首词写芭蕉，由听觉形象进而转化到视觉形象，一步步将愁引向深处。
C．这首词借吟咏芭蕉抒发幽情。芭蕉有余情，自然是词人有余情，词人将自己的情注入芭蕉的形象之中，创造出情景相生的艺术境界。
D．这首词将芭蕉与雨联系在一起，就多了几分悲凉凄清。静寂的雨夜，词人转转难眠，听窗外苦雨，绵长的愁绪，随着雨打芭蕉的声音，更重更深。
62．词人为什么会“不惯听”“点滴霖霪”声？从中抒发了怎样的感情？试做简要分析。
阅读下面这首词，完成下面小题。
鹧鸪天·寒日萧萧上琐窗
李清照
寒日萧萧上琐窗，梧桐应恨夜来霜。酒阑更喜团茶苦，梦断偏宜瑞脑香。
秋已尽，日犹长，仲宣①怀远更凄凉。不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄②。
【注】①仲宣；王粲，字仲宣，汉末文学家，“建安七子”之一。其《登楼赋》抒写去国怀乡之思，驰名文坛。②东篱菊蕊黄：化用陶渊明《饮酒二十首》的“采菊东篱下”句。
63．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“上”字写出了寒日渐渐升高的过程。同时也表现词人久久观看着日影，体现她的百无聊赖。
B．“梧桐应恨夜来霜”写词人看到梧桐叶凋落的情景，借景抒情，抒发了内心的孤独和寂寥之情，
C．三、四两句分别着一“喜”字“宜”字，给人感觉词人似乎在表达欢乐之情，但实则更显悲情。
D．词人善用典故，从“仲宣怀远”和“莫负东篱”两句可以判断，这首词应该是词人早期的作品。
64．词人在萧瑟秋景中以酒浇愁，词中都表现了词人哪些愁情？请结合作品简要分析，
阅读下面这首词，完成下面小题。
添字丑奴儿
李清照
窗前谁种芭蕉树？阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。
伤心枕上三更雨，点滴霖露。点滴霖霪，愁损北人[注]，不惯起来听。
[注]北人，北宋灭亡，李清照从故乡山东济南被迫流落到江南，故称“北人”。
65．这是一首小令，“添字丑奴儿”是_____________。
66．下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．词的首句，似询问，似埋怨，直抒胸臆，表达了愁怀永结、郁郁寡欢的意绪。
B．上阙从视觉入手，写出芭蕉枝干高大、枝叶繁茂舒展的特点，衬托环境幽暗。
C．下阙笔锋转折，写夜雨打在芭蕉上，声声入耳，使辗转难眠的词人更加愁苦。
D．全词明白晓畅，借助双声叠韵、重言叠句，形成参差错落、顿挫有致的韵律。
67．本词与李清照《声声慢》中“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”都写到“雨”的意象，请简要分析意象表达的情感的异同。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
68．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．全词艺术地表现了作者晚年的生活状况和失落、孤单、凄凉、悲哀的心灵世界。
B．词的上片写秋天里气候多变、酒难御寒和北雁南飞等，是对开头的阐释与补充。
C．词的下片写菊花“如今有谁堪摘”，表现作者因郁闷已不再为花凋谢感到惋惜。
D．作者的生活遭遇，能让人产生深深的理解与同情，这是本词动人的重要的原因。
69．“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，这几组叠词可分为三层，它们有什么内在联系？
阅读下面这首词，完成下列小题。
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
70．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇连用七组叠字，下笔奇特，极有层次地定出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。
B．“守着窗儿，独自怎生得黑！”这两句词人直接抒写了寂寞难耐的苦楚，这个“黑”字，概括了作者后半生的坎坷经历、悲惨遭遇。
C．上阕营造了清冷异常的凄楚气氛，先写寒气袭人的晚风，再写冷暖不定的气候，最后写南飞的过雁，这些景物无不增添词人的愁绪。
D．下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，是词人身世变迁的写照；独守寒窗，顿生度日如年之感；雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以承受。
71．这首词的主旨句是“这次第，怎一个愁字了得”，请概括“愁”具体包含了哪些内容？作者是怎样抒发这种“愁”情的？
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹧鸪天·桂花
李清照
暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。
梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。骚人①可煞无情思，何事当年不见收。
【注】①骚人：指屈原。其《离骚》中多记载草木名称，唯独不见桂花。
72．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片以“暗淡轻黄”写桂花的色，以“只香留”写桂花的香，“只”起强调作用。
B．桂花没有浅碧、深红的颜色，但作者却断定它是“花中第一流”，极尽赞美之情。
C．面对桂花，梅花与菊花会感到妒忌和羞愧，作者以此表达了对梅花和菊花的鄙夷。
D．本词借物咏怀，词中所写的桂花正是作者傲视尘俗、卓尔不群的高洁性格的写照。
73．作者认为屈原在《离骚》中没有写及桂花是没有"情思"的表现，请分析作者这样说的理由以及目的。
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
永遇乐·落日熔金①
李清照
落日熔金，暮云合璧，人在何处。染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许。元宵佳节，融和天气，次第②岂无风雨。来相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣。
中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，捻金雪柳③，簇带争济楚④。如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。
注：①这首词是李清照晚年避难江南在临安度元宵节所作。②次第：顷刻，转眼。③雪柳：以素绢和银纸做成的头饰。④簇带争济楚：簇带即密集插戴着的首饰，济楚指整齐、漂亮。簇带、济楚均为宋时方言。
74．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇“落日熔金，暮云合璧”写傍晚，意境婉约，色彩绚丽，这正是欢度佳节的大好天气。
B．“染柳烟浓，吹梅笛怨”两句视听结合，点出时令是初春，也引出“春意知几许”一问。
C．上阕结尾写“酒朋诗侣”以“香车宝马”来邀请她去观灯赏月，但作者委婉地加以谢绝。
D．作者在下阕中将浅显平易的口语与锤炼工致的书面语交错融合，增加了全词的感染力。
75．这首词的下片笔法灵活，意蕴丰富，请对此加以赏析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
76．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“寻寻觅觅”表现了词人空虚怅惘的心态。词人想抓住点什么作为寄托，但结果却是空虚和冷清。
B．“守着窗儿，独自怎生得黑！”中的“黑”字，暗示了作者后半生的坎坷经历与悲惨遭遇，表达了词人悲凉愁苦与忧国忧民的情绪。
C．上阕营造了清冷异常的凄楚气氛，先写冷暖不定的气候，再写寒气袭人的晚风，最后写南飞的过雁，这些景物无不增添词人的愁绪。
D．下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，是词人身世变迁的写照；独守寒窗，顿生度日如年之感；雨打梧桐的声响更加引发愁绪，令人难以承受。
77．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“乍暖还寒时候”指出了早春天气忽冷忽热的特点，也指所处的时代造成的社会的不安宁。
B．“独自怎生得黑”抒发了孤独的一人如何挨到天黑的感慨，突出了词人老来失去丈夫后的孤寂之苦。
C．开头三句连用叠字，刻画了一位心神不宁、若有所失的妇人情态，表现词人的孤独与凄凉、沉痛与心酸。
D．造成词人惨况的原因包含着深刻的时代和社会因素，通过本词可以读出她对时代的悲叹。
78．“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”运用了哪些表现手法，请结合诗句简要分析。
阅读下面诗歌，完成各题。
清平乐
李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。
79．下面对本词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“年年雪里，常插梅花醉”两句，抓住富有特征的生活细节，生动再现了生活的闲适和欢乐。
B．挼梅，揉搓梅花，是内心不宁静的一种下意识动作。“挼尽”两句本为排遣忧伤而赏梅，到头来反而触景生情，生出飘零沦落之痛。
C．“看取晚来风势”一句中的“风势”，既是自然的“风势”，也是政治的“风势”，即金人南侵的国势。
D．这首词处处跳动着词人生活的脉搏，通过抒写赏梅的不同感受倾诉出来。词意含蓄蕴藉，感情悲切哀婉。
80．这首诗采用的主要手法是什么？请结合全诗简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
武陵春·春晚①
李清照
风住尘香花已尽，日晚②倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟③，载不动许多愁。
［注］①写此词时，北宋灭亡，丈夫去世，李清照只身徒居浙江金华。②日晚，指太阳早已升起。③舴艋舟，小船，两头尖如蚱蜢。
81．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“风住尘香花已尽”写雨过天晴，花儿已凋落殆尽，蕴含着词人惜春自伤的感慨。
B．在面对春景时，“物是人非”让词人不禁感到万事皆休，因此很晚起床，懒于梳妆。
C．词人“欲语”而眼泪夺眶而出，词人将那种难以控制的满腹忧愁表达得淋漓尽致。
D．词人听说郊外双溪春光明媚，打算泛舟前去，词人的心情愉悦，忘掉了一切忧愁。
82．请结合全词，从修辞手法的角度赏析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。
声声慢 李清照 〔宋代〕
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
83．下列对《声声慢》的赏析有误的一项是（ ）
A．开篇连用七组叠字，下笔奇特，极有层次地定出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。
B．上阕先写寒气袭人的晚风，再写冷暖不定的气候，最后写南飞的过雁，这些景物无一不增添词人的愁绪。
C．下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，正是词人身世变迁的写照；独守寒窗，顿生度日如年之感；雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以承受。
D．本词结构上打破了上下阕的局限，浑然一体，就眼前事，身边景，层层铺叙，反复渲染，取得了情景交融的艺术效果。
84．请结合作者生平概括出词中的“愁”字包含哪些内容。
参考答案：
1．回到天庭，梦到与天帝对话；回到军营，梦到军营生活和激烈的战斗。
2．表达了内心的苦闷和对理想的追求。
【解析】1．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。
《渔家傲》与“梦”有关的内容是“仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处”，意思是梦魂仿佛回天庭，天帝传话善相邀。殷勤问：归宿何处请相告。由此概括出：回到天庭，梦到与天帝对话；
《破阵子》与“梦”有关的内容是“梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，意思是一梦醒来营房里号角响成一片。官兵们都分到了将军奖给部下的烧肉，各种乐器齐把边疆的歌曲演奏。秋高马肥的季节，战场正在阅兵。烈马奔驰好似的卢马一样飞快，箭发弦动响声如同劈雷一般。由此概括出：回到军营，梦到军营生活和激烈的战斗。
2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
《渔家傲》写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。
《破阵子》通过追忆早年抗金部队的阵容气概以及作者自己的沙场生涯，表达了杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。
由此可见，两词都表达了内心的苦闷和对理想的追求。
3．D
4．①运用比喻，词人将自己的难以言说的抽象之愁比作物体，装上小船，给人一种具体可触的立体感。②运用夸张，词人担心愁太重，小船载不动，写出了愁之重。③表达了词人在国破家亡之后的百无聊赖和愁苦之情。
【解析】3．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D．“写出了词人泛舟双溪的欢乐”错误，词人出游之兴是一时所起的，而忧愁始终相伴。“闻说双溪春尚好”，语气陡然而转，词人刚刚还在流泪，现在却“也拟泛轻舟”了，似乎是微露一霎喜悦，心波叠起。小小春游，不足以慰藉词人天大之愁。这首词表达的就是这种国破家亡的满腔忧愁。词虽仅在末尾出现一个“愁”字，而“愁”实在是贯穿全篇的主题线索。
故选D。
4．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，只恐怕双溪蚱蜢般的小船，载不动我许多的忧愁。
运用比喻，“愁”本是心中之事，抽象之物，只可意会，难以捉摸。如今作者却意想天开地将它装上小船，给人一种具体可触的立体感；
“载不动许多愁”，运用夸张，还怕愁太重，小船载不动，则愁又显得有重量了；
而“泛轻舟”之前着“也拟”二字，更显得婉曲低回，说明词人出游之兴是一时所起，并不十分强烈。“轻舟”一词为下文的愁重作了很好的铺垫和烘托，至“只恐”以下二句，则是铺足之后来一个猛烈的跌宕，使感情显得无比深沉，似乎还可看到这小船在重愁堆挤下被慢慢压向水面之状，从而获得了一种动态感；
化虚为实，语意新奇，想象惊人。本词将愁写成有形体、重量、动态，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁。
5．B
6．①“重帘未卷”指一层层的帘幕没有卷起，“影沉沉”写房间里因未卷帘幕而显得幽暗深邃，“倚楼无语”写出闺妇百无聊赖的情状，这些描写表现了闺妇内心烦躁、寂寞惆怅的心情。
②梨花落后清明，“梨花欲谢恐难禁”一句表现了女主人公的惜春之情。
【解析】5．本题考查学生分析理解诗歌内容和鉴赏诗歌表达技巧的能力。
B．“‘薄’字加速了夜幕降临”错误，“薄暮”意思是日将落，应是“催”字加速了夜幕降临。
故选B。
6．本题考查学生理解作者的思想情感的能力。
明代董其昌评价这首词“写出闺妇心情，在此数语”，作答时结合表现闺妇心情的语句加以分析即可。
“重帘未卷影沉沉。倚楼无语理瑶琴”意思是层层厚重的门帘没有卷起，幽暗的闺房中显得暗影沉沉。闺中女子倚在绣楼阑干上，寂寞无语地轻轻拨弄着瑶琴。因是重帘，并且未卷，室内光线暗淡，显得幽暗深邃，所以女主人公身处深院，孤寂凄苦难言；“倚楼无语”一句写女主人公因春意阑珊、幽闺深邃而产生愁苦，想在开阔的景象中寻求慰藉却反添苦恼，只能站在那里发愣。这一句形象地写出了女主人公由愁苦郁积进而陷于神魂无措的精神状态和苦涩难言的心情。
末尾以“梨花欲谢”承“春色深”，总括环境和景色，以“恐难禁”概述落漠和愁苦，表现了女主人公的惜春之情，揭示词中女主人愁思之由。
7．B
8．把早期因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中期因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚期因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受进行对比，衬托表现出词人生活的巨变，抒发词人晚年飘零凄凉之境和国破家亡之悲。
【解析】7．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“‘挼尽’两句本为排遣忧伤而赏梅”错误。“挼尽”两句表达的是因夫妻离别和生活坎坷而产生的离别相思、忧伤怨恨之情。
故选B。
8．本题考查学生鉴赏诗歌思想感情的能力。
上阕第一层“年年雪里，常插梅花醉”，开头两句回忆早年与赵明诚共赏梅花的生活情景：踏雪寻梅折梅插鬓多么快乐！多么幸福！这“醉”字，不仅是酒醉，更表明女词人为梅花、为爱情、为生活所陶醉。
第二层“挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪”，写中年丧偶之后。“挼尽”二句，说把梅花揉碎，心情很不好，眼泪把衣襟都湿透了。插梅与挼梅，醉赏梅花与泪洒梅花，前后相对比，一喜一悲，反映了不同的生活阶段与不同的心情。　　
下阕第一层“今年海角天涯，萧萧两鬓生华”，“生华”意为生长白发。词人漂泊天涯，远离故土，年华飞逝，两鬓斑白，与上片第二句所描写的梅花簪发的女性形象遥相对照。　　
第二层“看取晚来风势，故应难看梅花”晚来风急，恐怕落梅已尽，想赏梅也看不成了。早年青春佳偶，人与梅花相映。中年迭经丧乱，心与梅花共碎。晚年漂泊天涯，不想再看梅花委地飘零。
赏梅而醉、对梅落泪和无心赏梅，三个生活阶段，三种不同感受，以昔衬今，表现出作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。
9．D
10．①李清照此句描写了一幅黄昏时分细雨滴落梧桐的凄凉的画面。
②它以凄凉之景烘托了作者的苦闷伤感之情。
③此句以哀景衬哀情，情景交融，确是写景的佳句。
【解析】9．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
D.“有悲、喜、爱、恨等多种情感”错误。 “怎一个愁字了得”虽然说的是“愁”字不能尽数概括作者的情感，但当时的作者情感之中是不可能包括 “喜”的。
故选D。
10．本题考查学生赏析诗歌表现手法以及思想感情的能力。
“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”意思是：细雨敲打着梧桐，此正是黄昏，一点一滴落著。词人运用“梧桐”“细雨”“黄昏”等意象，描写了一幅黄昏时分细雨滴落梧桐的凄凉的画面。
好不容易等到了黄昏，却又下起雨来。点点滴滴，淅淅沥沥的，无边丝雨细如愁，下得人心更烦了。再看到屋外那两棵梧桐，虽然在风雨中却互相扶持，互相依靠，两相对比，自己一个人要凄凉多了。它以凄凉之景烘托了作者的苦闷伤感之情。此句以哀景衬哀情，情景交融，确是写景的佳句。
11．B
12．①对比，上片的喜与下片的悲形成对比，突出思乡之情。②开头以乐景衬哀情，以“风柔日薄”的明媚春光反衬愁思，倍增思乡之情。③上片末尾触景生情，以天气微寒、鬓上梅残暗写美好心情的削减，由上文的心情美好过渡到对故乡的思念。④“故乡何处是”直接抒情，表现了对故乡的牵挂和怀想之情。⑤“忘了除非醉”用夸张，突出了自己无时无刻不在思念故乡的情感。⑥末句用侧面表现和衬托，写出在“酒未消”的情况下思乡，醉深愁重，思乡之情当更为浓重。
【解析】11．本题考查学生赏析诗歌内容，品味语言、情感的能力。
B．“浓浓的愁怨”说法错误，上阕最后两句是写昼寝醒后。“觉微寒”是因为刚刚“睡起”，仍扣早春。鬓发上插戴的梅花已经残落。以天气微寒、鬓上梅残暗写美好心情的削减，从“微寒”“残”来看，应是“流泻出一股淡淡的愁怨”。
故选B。
12．本题考查学生赏析诗词表达技巧以及品味诗歌情感的能力。
题干要求简要赏析本词是怎样抒发思念故乡的情感的。
此词是作者晚年的作品，抒发了深切的思乡之情。上片写作者早春日里用醉酒浓睡来开解浓重的乡愁的情景，下片写她除了神经受到麻醉否则是不会忘记故乡的愁苦心绪。全词通篇采用对比手法，上片写早春之喜，下片写思乡之苦，以美好的春色反衬有家难归的悲凄，同时也是用乐景衬哀情。
“睡起觉微寒，梅花鬓上残”意思是“一觉醒来微微有些寒意，鬓上的梅花妆现时已经乱了”，“寒”“残”展现出词人心情的变化，“寒”的何止是身体，还有内心，“残”的何止是鬓上梅花，还有情感，此处触景生情，让词人由之前明媚春光中的轻快转入对故乡的思念。
下片的“故乡何处是”是直接抒情，这句不仅言故乡邈远难归，而且还含着“望乡”的动作，也就是说，白天黑夜，作者不知多少次引颈北向，遥望故乡。
“忘了除非醉”，平白如话，却极深刻沉痛。借酒浇愁，说明只有醉乡中才能把故乡忘掉，清醒时则无时无刻不思念故乡。“忘”正好表明不能忘。这里运用夸张手法正话反说加一层转折，把思乡之意表现得更加强烈：正因为思乡之情把作者折磨得无法忍受，所以只有借醉酒把它暂时忘却，可见它已强烈到何种程度。
结尾两句“沉水卧时烧，香消酒未消”意思是说睡卧时所烧的熏香已经燃尽，香气已经消散，说明已过了长长一段时间，但作者的酒还未醒，可见醉得深沉；醉深说明愁重，愁重表明思乡之强烈。词人不直接说愁，说思乡，而说酒，说熏香，这是运用衬托手法从侧面来表明思乡之情的浓厚。
具体作答时，根据以上分析，结合词的具体内容分点作答即可。
13．C
14．B
【解析】13．本题考查学生分析理解诗歌重要语句的能力。
C.对“满地黄花堆积”和“憔悴损”的分析错误。这里“满地黄花堆积”是指菊花盛开，而非残败的菊花堆满地上。“憔悴损”是指自己因忧伤而憔悴瘦损，不是指菊花枯萎凋谢。
故选C。
14．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
B.“是李清照早年作品中的代表作”说法错误。本词写于李清照南渡之后，应是作者的后期作品。体现了女词人晚年寡居时凄清孤独的生活感受。
故选B。
15．B
16．诗人以议论入词，议论桂花之美。①“自是花中第一流”为第一层议论，是直接赞答案叹桂花。②“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋”为第二层议论，以“梅”“菊”来衬托桂花，侧面赞美桂花。③“骚人可煞无情思，何事当年不见收”，为第三层议论，以嗔怪屈原来间接表达桂花之独特。三层议论，将自己对桂花的喜爱之情推到极致。
【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“生动描绘”错，原词“何须浅碧深红色，自是花中第一流”没有“生动描绘”，只是“议论”而已。
故选B。
16．本题考查学生鉴赏诗歌表达方式和艺术手法的能力。
诗人以议论入词，议论桂花之美，三层议论，将自己对桂花的喜爱之情推到极致。
第一层议论：“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”反映了清照的审美观，她认为品格的美、内的美尤为重要。“何须”二字，把仅以“色”美取胜的群花一笔荡开，而推出色淡香浓、迹远品高的桂花，肯定了她是“花中第一流”。第二层议论：“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。”连清照一生酷爱的梅花在“暗淡轻黄体性柔”的桂花面前，也不能不油然而生忌妒之意；而作者颇为称许的菊花也只能掩面含羞，自叹弗如。以“梅”“菊”来侧面赞美桂花。接着又从节令上着眼，称桂花为中秋时节的花中之冠。第三层议论：“骚人可煞无情思，何事当年不见收。”传说屈原当年作《离骚》，遍收名花珍卉，以喻君子修身美德，唯独桂花不在其列。清照很为桂花抱屈，因而毫不客气地批评了这位先贤，说他情思不足，竟把香冠中秋的桂花给遗漏了，实乃一大遗恨。以屈原的不收桂花入《离骚》为憾事，以为这是屈原情思不足的缘故，将自己对桂花的喜爱之情推到极致。
17．B
18．“弄”和“传”两个动词运用了拟人手法，生动形象地表现出“纤云”“飞星”的善解人意，都在为这对爱侣的团聚而高兴、奔波，渲染了相聚的气氛，展示出七夕独有的抒情氛围。
19．《鹊桥仙》巧借牛郎织女鹊桥相会的传说，歌咏忠贞不渝的爱情，表达了对爱情的独特见解：情长不在朝暮。
《行香子·七夕》通过对牛郎织女悲剧故事的描述，表达了对他们的同情，并通过写牛郎织女的聚少离多，抒发了自己对丈夫的思念之情，形象地表达了郁积于内的离愁别恨。
【解析】17．本题考查学生分析理解和赏析诗歌内容的能力。
B．“运用记叙、描写的表达方式”中的“描写”错，这首词主要运用记叙、议论的表达方式。上片写牛郎织女聚会，下片写他们的离别。全词哀乐交织，熔抒情与议论于一炉，融天上人间为一体，优美的形象与深沉的感情结合起来，起伏跌宕地讴歌了美好的爱情。
故选B。
18．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
“纤云弄巧，飞星传恨”，纤薄的云彩在天空中变幻多端，天上的流星传递着相思的愁怨。用“弄”“传”两个动词，赋予“纤云”“飞星”以人的动作、情感等，运用拟人修辞。
轻柔多姿的云彩，变化出许多优美巧妙的图案，显示出织女的手艺何其精巧绝伦；那些闪亮的星星仿佛都传递着他们的离愁别恨，正飞驰长空。“纤云”“飞星”都在忙碌，渲染相聚的气氛，美好的人儿，要与自己心爱的人共同过美好的生活，展示出独有的氛围。
19．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
《鹊桥仙》这是一首咏七夕的词，借牛郎织女悲欢离合的神话故事，讴歌了真挚、细腻、纯洁、坚贞的爱情。上片写牛郎织女聚会，下片写他们的离别。词人热情歌颂了一种理想的圣洁而永恒的爱情。下片“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，这两句感彩很浓的议论，揭示了爱情的真谛：爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。
《行香子 七夕》上片从人间写到天上，在云阶月地的星空中，牛郎织女被千重关锁阻隔，只有在如浩渺星河中的划着木筏，游来荡去，终不得相会聚首。借感叹牛郎、织女离愁之浓重，来抒发自己与之同病相怜的浓重的离愁。也有对牛郎织女因阻隔极深不得团聚的深切同情。下片词人继续展开想象。感叹牛郎、织女离愁之浓重，这里则是忧虑牛郎、织女别恨的难以穷尽。一个“想”字，道出了词人对牛郎、织女遭遇的同情，也表露了一种同病相怜的情怀。
这首词由人间写起，先言个人所见所感，再继之天上神话世界。全词以托事言情的手法，通过对牛郎织女悲剧故事的描述，表达了作者对牛郎织女的同情，并通过写牛郎织女的聚少离多，抒发了对自己丈夫赵明诚的思念之情，形象地表达了词人郁积于内的离愁别恨。
20．A
21．①化用《庄子·逍遥游》中鲲鹏“抟扶摇而上者九万里”中的诗句，写自己的梦境，意境恢弘，语言奔放；②写“风鹏正举”，似亲眼所见，又与风交流，极富想象力；③希望风把她吹到仙山，过自由自在的生活，表达了她对理想的追求。
【解析】20．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
A.“描绘了海天一色的幽静画面”错误，“转”和“舞”两个动词表明海上风浪巨大。
故选A。
21．本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。
“九万里风鹏正举”是说“长空九万里，大鹏冲天飞正高”，化用了《庄子 逍遥游》中鲲鹏“抟扶摇而上者九万里”中的诗句，说“鹏正举”，是进一步对大风的烘托，由实到虚，极富浪漫主义色彩，表现自己的梦境，形象愈益壮伟，境界愈益恢宏豪迈。
写“风鹏正举”，是描绘鲲鹏凭借风力，展翅翱翔于九万里高空，似描绘作者梦中亲眼所见，极富想象力，充满了浪漫主义的色彩。
“风休住，蓬舟吹取三山去！”是说“风啊！千万别停息，将这一叶轻舟，直送往蓬莱三岛”，气势磅礴，一往无前，把真实的生活感受融入梦境，表达了作者对自由的理想生活的追求，使梦幻与生活融为一体，充分显示了作品的浪漫主义色彩。
22．C
23．①气概豪壮、追求高远。《渔家傲》中“天接云涛”“星河欲转”等句子开阔大气；“九万里风鹏正举”展现了此人欲像大鹏乘风高飞，到达那高远之地。
②才华横溢、怀才不遇。《渔家傲》中作者学诗有“惊人句”却是“空有”，才华超绝却无施展的空间。
③细腻多情，哀怨凄苦。《孤雁儿》中描写面对丈夫离世，词人心中涌起无尽的愁思，伤春伤逝只能将浓浓思念寄予梅花，哀怨之极。
【解析】22．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
C.“表达了作者对古人的思慕之情”错误，《孤雁儿》“吹箫”句化用弄玉与其丈夫的典故，将赵明诚类比萧史，表达了丈夫逝世，人去楼空，纵有梅花好景却无人和她倚栏同赏的悲痛。表达了对丈夫的思念之情。
故选C。
23．本题考查学生赏析诗歌中人物形象特点的能力。
《渔家傲》中词一开头，便展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，写天、云、雾、星河、千帆，境界开阔大气，景象壮丽。词尾“九万里风鹏正举 ”，长空九万里，大鹏冲天飞正高。想象丰富，形象愈益壮伟，境界愈益恢宏。展现出了词人气概豪壮、追求高远的形象
《渔家傲》中“学诗谩有惊人句”，即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？作者学诗有“惊人句”却是“空有”，才华超绝却无施展的空间。表现词人才华横溢、怀才不遇。
《孤雁儿》中，“笛声三弄，梅心惊破，多少游春意”，词人闻笛怀人，因梅思春，暗写自己闻笛后内心的震动和无心赏春的悲凉。结尾三句化用陆凯赠梅与范晔的故事，表达了深重的哀思。其中“人间天上”一语，写尽了寻觅苦：“没个人堪寄”，暗示丈夫亡故，隐含怀念之痛，写尽了怅然若失之伤。词中咏梅悼亡，浑然一体。词中描写面对丈夫离世，词人心中涌起无尽的愁思，伤春伤逝只能将浓浓思念寄予梅花，哀怨之极。可见词人细腻多情，哀怨凄苦。
24．C
25．此句写词人看着一江春水向东流去，人还在半醒半醉中。寓情于景，表现了词人的孤苦伶仃之痛以及国家危难之深重。
【解析】24．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“将词人梦醒之后的孤寂无聊之感刻画得真实生动”表述错误，“玉钗斜拨火”这一细节动作，是对以前美好生活的追忆。“斜拨火”是闺帷中温暖的意趣，表现的是词人曾经兴致勃勃、心情欢快的神情和心灵手巧、娴熟利落的举止，而非“梦醒之后的孤寂无聊”之举。
故选C。
25．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
“一江春浪醉醒中”的意思是：看着一江春水向东流去，人还在半醒半醉中。此句蕴含了词人的愁思，寓情于景，不仅表达了词人的孤苦伶仃之痛，更多的是国家危难局势飘摇之悲。这险恶的现实和不幸的遭遇，好似一场醒犹未醒的恶梦，噬啮着诗人破碎的心灵。顿使她陷于如醉如痴、迷离恍惚的状态中。此七字蕴义最富，极为含蓄，是全词的警句。
26．B
27．C
28．同：都以菊自喻，抒写高洁清高孤傲、目下无尘的情怀。
异：李清照的词流露出孤居独处、良辰难再的感伤；林黛玉的诗则表达了感怀身世、自我怜惜的哀怨和不被人理解的愁绪。
【解析】26．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
由题干可知，本题针对“对仗”设题。“对仗”，首先是上下两句平仄必须相反，其次是要求相对的句子句型应该相同，句法结构要一致，再次，要求词语所属的词类(词性)相一致。
从诗歌体裁来看，“咏菊”是一首七言律诗，律诗的颔联和颈联一般使用对仗；就本诗而言，颔联“毫端蕴秀”对“口齿噙香”，“临霜写”对“对月吟”，颈联“满纸自怜”对“片言谁解”，“题素怨”对“诉秋心”，这两联使用对仗；
从诗句的结构特点来看，首联中“无赖诗魔”是偏正结构，中心词是“诗魔”，而下一句“绕篱欹石”是并列结构，不能构成对仗；尾联中“一从……后”意思是“自从……后”，是下一句的时间状语，不能构成对仗。
由此可知，这首诗歌有两联对仗。
故选B。
27．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧、语言、形象的能力。
A.“上片所引典故均为反衬”错误，上片以杨玉环和孙寿等低俗的容止来反衬白菊不同流俗的风采，是反衬，而屈原和陶渊明，则是以爱菊者的身份出现，他们的风度韵致也堪与白菊相比拟，是正衬。
B．“所赞美的菊花特质”错误，这两篇作品中赞美的不是菊花，而是以菊隐喻自咏，表现作者卓尔不群的特点。
D．“林诗‘秋心’将菊拟人化，凸显菊花高洁、端庄的品性”错误，这里的“秋心”是说作者像素秋一样高洁的情怀、感伤的心境，不是说菊，所以也不存在拟人一说。
故选C。
28．本题考查学生鉴赏品味诗歌情感的能力。
先看李清照的词。
从上阕一开篇来看，“小楼寒，夜长帘幕低垂。恨萧萧、无情风雨，夜来揉损琼肌”意思是“小楼寒冷，帘幕低垂，秋夜长长。恨萧萧无情风雨，一夜搓揉，将白玉般的肌肤损伤”，这是借景抒情，用深静寒寂的赏菊氛围来写自己的孤居独处，再以一个“恨”字承上启下，表现了良辰难再的感情以及主人公对风雨摧花的敏锐感受。
接着在上阕中，词人先以杨玉环和孙寿等低俗的容止来反衬白菊不同流俗的风采，又以屈原和陶渊明对菊进行烘托；下阕中则以汉皋仙女和汉宫婕妤从正面来作为白菊的陪衬，而末句更进一层，是慰安兼以挽留，意思是说可以不必为苦忆昔人而萎谢化去，此地亦有爱菊之知音，词意至此，拓开意境，以旷达之语道出作者轻视鄙俗，不甘随俗浮沉的志趣。
再看林黛玉的诗。
如颈联“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心”是说我借颂扬菊花来抒发自己愁怨的诗篇，又有谁能够理解我像素秋一样高洁的情怀呢？这分明是借“咏菊”在抒发诗人自己不为人理解的情怀。
如尾联“一从陶令平章后，千古高风说今”是说自从陶渊明在诗歌中评说、赞扬菊花以后，千百年来菊花的不畏风霜、孤标自傲的高尚品格，一直为人们所仰慕，所传颂，直到今天。这是借颂菊之高洁来写自己的清高孤傲。
由此可知，二者的相同点都是菊来抒写自己的卓尔不群，而不同点则是李清照的词中有对孤独的感慨，而林黛玉的诗中则有不被人理解的感伤。
29．B
30．①均有直接抒情。《涉》诗“忧伤以终老”，李词“一种相思，两处闲愁”等直接抒发相思之情。
②均借景抒情。《涉》诗借芙蓉、兰泽等意象抒情，李词借红藕玉簟等抒情。
③均借想象（虚写）抒情。《涉》诗着笔于想象的游子；李词“雁字回时”拟想雁归情景。
④借对写抒情。《涉》诗一二联写女子的相思，三四联写男子的相思，同心离居，对写彼此的相思；李词一种相思、两处闲愁的设想，也是对写双方的相思。
⑤均借设问方式，自问自答抒发情感。
【解析】29．本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
B.“李词两个‘自’道出对不解人情外物的怨怼”错误。“花自飘零水自流”是说“落花独自地飘零着，水独自地流淌着”，它既是写景，又兼比兴。“花自飘零”，是说她的青春象花那样空自凋残；“水自流”，是说她丈夫远行了，象悠悠江水空自流。表达了作者心中的闲愁、孤独与落寞情怀。
故选B。
30．本题考查鉴赏作品的思想内容及艺术手法的能力。
从《涉江采芙蓉》的“同心而离居，忧伤以终老”和《一剪梅》的“一种相思，两处闲愁”可知，这两首诗词都采用了直接抒情的抒情方式；
从《涉江采芙蓉》的“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”“还顾望旧乡，长路漫浩浩”和《一剪梅》的“红藕香残玉簟秋”“雁字回时，月满西”“花自飘零水自流”可知，这两首诗词都采用了借景抒情的抒情方式；
从《涉江采芙蓉》的“所思在远道”和《一剪梅》的“雁字回时，月满西楼”可知，这两首诗词都采用了想象抒情。《涉》诗着笔于想象的游子，李词“雁字回时”想象了雁归时的情景；《涉江采芙蓉》一二联写女子的相思，三四联写男子的相思，同心离居，对写彼此的相思。而《一剪梅》的“一种相思，两处闲愁”的设想，也是对写双方的相思。这两首诗词都采用了借对写抒情；
从《涉江采芙蓉》的“采之欲遗谁？所思在远道”和《一剪梅》的“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”可知，这两首诗词都采用了借想象（虚写）抒情。
31．B
32．①《题乌江亭》针对项羽兵败身亡的史实，讽刺他不能总结失败的教训，宣扬了要不怕失败的精神。
②《乌江亭》根据楚汉相争事实，对项羽不可能卷土重来的结局（或“中原一败势难回”）进行理性判断，道出了历史的残酷与人心向背变幻莫测的道理。
③《夏日绝句》借古讽今，借歌颂项羽的悲壮之举，批评了南宋统治者不管百姓死活，但求苟且偷生的无耻行径。
【解析】31．本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
B.“而王安石则认为项羽自杀是唯一正确的选择”错误，属于主观臆断。王安石不认可杜牧“卷土重来未可知”的观点，并不能判定他认为项羽自杀是唯一的选择。
故选B。
32．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
《题乌江亭》首句直截了当地指出胜败乃兵家之常，次句强调指出只有“包羞忍耻”，才是“男儿”。第三句“江东子弟多才俊”，人们历来欣赏项羽“无面见江东父兄”一语，认为表现了他的气节。其实这恰好反映了他的刚愎自用，听不进忠言，愚蠢得可笑。如果他能面对现实，“包羞忍耻”，采纳忠言，重返江东，再整旗鼓，则胜负之数，或未易量。“卷土重来未可知”，意思是如能做到这样，还是大有可为的；可惜的是项羽却不肯放下架子而自刎了。在惋惜、批判、讽刺之余，又表明了“败不馁”的道理，宣扬了要不怕失败的精神。
《乌江亭》开篇“百战疲劳壮士哀，中原一败势难回”就以史实扣题，针对项羽的失败直接指出“势难回”。那时的项羽已经失去人心，要挽回大业是十分艰难的。“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来”句中明确地表示，即使项羽真的重返江东，江东子弟也不会再替他卖命的。指出项羽败局已定，势难挽回。道出了历史的残酷与人心向背的变幻莫测，也体现出王安石独到的政治眼光。
《夏日绝句》一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗的前两句，语出惊人，直抒胸臆，提出人“生当作人杰”，为国建功立业，报效朝廷；“死”也应该做“鬼雄”，方才不愧于顶天立地的好男儿。深深的爱国之情喷涌出来，震撼人心。最后两句“至今思项羽，不肯过江东。”诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。
33．A
34．观点一：相同。虽然这首词中的“雨”打在芭蕉上，《声声慢》中的“雨”打在梧桐上，但是作者借此传递的情感是相同的，抒发的都是浓浓的凄苦的愁思。雨点无论打在梧桐上还是芭蕉上，点点滴滴，滴滴答答，不断地重复，在国破家亡、漂泊无依的作者听来都像是打在自己的心上，让作者无法控制自己的情绪，倍感伤情。
观点二：不尽相同。《声声慢》中“雨”的意象虽然也包含着忧国伤时的愁思，但抒发的主要是个人和家庭的悲愁；而这首词“雨”的意象虽然包含个人和家庭的悲愁，但从“愁损北人”来看，抒发的主要是痛苦难耐的思国怀乡之情。
【解析】33．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
A．“直抒胸臆”分析错误。此处借埋怨芭蕉给自己带来愁绪的折磨来表达痛苦难耐的思国怀乡之情，表现得含蓄深沉。
故选A。
34．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
解析这是一个主观性较强的题目，两首诗中都用了“雨”这一景象，也都表达寂寞愁情，可以从共同的感情基调的角度分析，也可以从各自的侧重点的角度分析。
如果认为两首词的感情相同，可以从作者借此传递的情感是相同的，抒发的都是浓浓的凄苦的愁思方面进行分析。在《声声慢》中，作者写到“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，词中的“雨”打在梧桐上，滴滴答答的声音引起了作者的愁思，作者身经靖康之难，所收藏的金石藏品都散轶殆尽，丈夫也在逃亡中去世，此时作者深刻体会到国破家亡的痛苦。
而《添字丑奴儿》中，“伤心枕上三更雨，点滴霖霪，点滴霖霪”也是强调在夜深人静之时，“雨”打在芭蕉上，点点滴滴，滴滴答答，不断地重复，这让国破家亡、漂泊无依的作者听来都像是打在自己的心上，让作者无法控制自己的情绪，倍感伤情。所以，两首词都是描写“雨”打在叶子上的声音所引起的作者的愁思，在这一点上两首词是相同的。
如果认为两首词的感情不相同，则从各自的侧重点的角度分析。两首词都写于李清照南渡之后，但在所表现的情感上，《声声慢》中“雨”的意象虽然也包含着忧国伤时的愁思，但抒发的主要是个人和家庭的悲愁。联系作者北渡时的个人遭遇，藏品散佚，丈夫去世，作者也因为金军的南侵而居无定所，四处漂泊，在《声声慢》中，作者借“雨”声主要就是表达的自己对个人和家庭不幸遭遇的悲愁。
但《添字丑奴儿》中虽然也是表现悲愁，则更侧重于对痛苦难耐的思国怀乡之情的抒发。从词中“愁损北人”可以看出，此处作者自称“北人”，可见对南渡很是在意，将个人的遭遇放在国家大的视野之下来观察，作为一个中原人，因形式所迫而不得不来到南方，生活上的改变让作者对国家的遭际感怀至深，也让作者饱受思国怀乡之痛，所以《添字丑奴儿》更侧重于对痛苦难耐的思国怀乡之情的抒发。
35．(1)A
(2)写元宵佳节寓居异乡的悲凉心情，着重对比客观现实的欢快和她主观心情的凄凉，深刻地反映了词人多年来颠沛流离的境遇和深重的国难家愁所形成的特殊心境。
(3)在艺术上，主要运用对比手法。上片写元宵佳节寓居异乡的悲凉心情，着重对比客观现实的欢快和她主观心情的凄凉；下片着重用作者南渡前在汴京过元宵佳节的欢乐心情，来同当前的凄凉景象作对比。词人通过南渡前后过元宵节两种情景的对比，抒写离乱之后，愁苦寂寞的情怀。以对比手法，写了北宋京城汴京和南宋京城临安元宵节的情景，借以抒发自己的故国之思，并含蓄地表现了对南宋统治者苟且偷安的不满。
【解析】(1)
本题考查学生理解思想内容鉴赏艺术特色以及了解并掌握文学常识的能力。
A.“这个词牌按长度属于词中的中调”错，词按照字数（长度）多少划分标准如下：小令(59字以下)、中调(59~90)和长调(91以上)。本词104字，归为长调。
故选A。
(2)
本题考查学生炼句及理解分析思想感情的能力。
“元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨”承上描写作一收束。大意是说但在这元宵佳节融和的天气，又怎能知道不会有风雨出现？佳节良辰，应该畅快地游乐了，却又突作转折，说转眼间难道就没有风雨吗？这种突然而起的“忧愁风雨”的心理状态，深刻地反映了词人多年来颠沛流离的境遇和深重的国难家愁所形成的特殊心境。虽是“元宵佳节”，“融和天气”，可是这些年来国事的变化，身世的坎坷，使得女词人产生了“物是人非”“好景不常”之感。所以在“融和天气”之后，立即指出“次第岂无风雨”的可能，在淡淡的春意中又掺进了浓浓的隐忧。以上三小节结构相类，都是两个四字句，是实写，写客观景色的宜人，紧接着一个问句，反衬出主观的不同感受。归结到本篇的主题：身逢佳节，天气虽好，却无心赏玩。因此，虽然有“酒朋诗侣”用“香车宝马”来邀请她去观灯赏月，也只好婉言辞谢了。表面上的理由是怕碰上“风雨”，实际是国难当前，早已失去了赏灯玩月的心情。如果是在太平盛世的当年，情况就大不相同了。这样，诗人很自然地转到当年汴京欢度节日的回忆上来。
(3)
本题考查学生鉴赏艺术手法的能力。
上片起始二句“落日熔金，暮云合璧”，写晚晴，正是度节日的好天气，意境开阔，色彩绚丽。紧接“人在何处”四字，点出自己的处境：飘泊异乡，无家可归，同吉日良辰形成鲜明对照。四处充满春意，景色宜人，但在词人看来，毕竟“春意知几许”，还远不是很浓郁的。实写客观景色的宜人，紧接着一个问句，反衬出主观的不同感受。写元宵佳节寓居异乡的悲凉心情，着重对比客观现实的欢快和她主观心情的凄凉。
下片着重用作者南渡前在汴京过元宵佳节的欢乐心情，来同当前的凄凉景象作对比。当时宋王朝为了点缀太平，在元宵节极尽铺张之能事。这首词里的“铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚”，写的正是作者当年同“闺门”女伴，心情愉快，盛装出游的情景。全是写实，并非虚构。可是，好景不常，金兵入侵，自己只落得飘流异地。如今人老了，憔悴了，白发蓬乱，虽又值佳节，又哪还有心思出外游赏呢？“不如向，帘儿底下，听人笑语”，更反衬出词人伤感孤凄的心境。
作者在这首词的下片中，无论是用当年在汴京赏灯过节来作今昔对比也好，还是用今天的游人的欢乐来反衬自己的处境也好，都能更好地刻划出诗人当前的凄凉心情。真是语似平淡而实沉痛已极，这首词运用今昔对照与丽景哀情相映的手法，还有意识地将浅显平易而富表现力的口语与锤炼工致的书面语交错融合，以极富表现力的语言写出了浓厚的今昔盛衰之感和个人身世之悲。这首词的艺术感染力如此之强，以至于南宋著名词人刘辰翁会每诵此词必“为之涕下”。
36．C
37．（1）杜牧通过这首诗，表达了对胜败得失的看法，即胜败乃兵家常事，失败了忍辱负重，重整旗鼓，定能东山再起；
（2）王安石认为民心和形势决定了战争的胜负；
（3）李清照认为人要有气节，不管是活着还是死去，都要顶天立地。
【解析】36．本题考查学生读诗歌的理解和赏析能力。
C.“王安石认为虽然江东子弟现在还在，愿意帮助君王重整旗鼓”错误。“虽”，即使；“肯”，岂肯。这句话的意思是，江东子弟即使还在，哪里肯帮助君王重整旗鼓？
故选C。
37．本题考查学生分析诗人观点态度的能力。
杜牧诗中，首句言胜败乃兵家常事。次句批评项羽胸襟不够宽广，缺乏大将气度。三四句设想项羽假如回江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来。这首诗对项羽负气自刎的惋惜，传达出诗人对胜败得失、历史兴衰的态度，诗人认为胜败是兵家常事，应当学会包羞忍耻，如果能够忍辱负重，重整旗鼓，定能东山再起。
《乌江亭》从政治家的冷静分析入手，以楚汉战争发展的客观形势为依据，对项羽不可能卷土重来的结局进行理性判断，显示了政治家的果敢和睿智。“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来”以辛辣的口吻明确地表示，即使项羽真的重返江东，江东子弟是不会替他卖力的。王安石则审时度势，指出项羽败局已定，势难挽回。诗中最后的反问道出了历史的残酷与人心向背的变幻莫测，也体现出王安石独到的政治眼光。
《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗的前两句，语出惊人，直抒胸臆，提出人“生当作人杰”，为国建功立业，报效朝廷；“死”也应该做“鬼雄”，方才不愧于顶天立地的好男儿。深深的爱国之情喷涌出来，震撼人心。最后两句，诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径，字里行间透出一股正气。表达了人要讲求气节，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河的观点。
38．C
39．这两句具体描写前一句中的“醉”字。睡卧时所烧的熏香已经燃尽，香气已经消散，说明已经过了长长一段时间，但词人的酒还未醒，可见醉得深沉。醉深说明愁重，这就含蓄地表达了词人强烈的思乡情。
【解析】38．本题考查学生鉴赏诗歌的思想内容和情感的能力。
C．“笔致非常沉重”错，下阕与上阕轻灵的风格相似。
故选C。
39．本题考查学生评价诗歌形象、语言和情感的能力。
末尾两句是“沉水卧时烧，香消酒未消”，意思是香炉是我睡的时候点着的，现在沉水香的烟雾已经散了，而“我”的酒气却还未全消。结尾二句具体描写上句的“醉”字。“沉水”即沉香的别称，是一种名贵的熏香。睡卧时所烧的熏香已经燃尽，香气已经消散，说明已过了长长一段时间，但作者的酒还未醒，可见醉得深沉；醉深说明愁重，愁重表明思乡之强烈。末句重用“消”字，句调圆转轻灵，词意却极沉痛。词人不直接说愁、说思乡，而说酒、说熏香，词意含蓄隽永，耐人寻味。
40．A
41．同：两首词都写于词人南渡后，借“雨”抒发了浓浓的凄苦愁思。异：《声声慢》既写到了细雨的声响，又把词人独坐窗前，在黄昏点点滴滴的雨声中的孤独寂寞描画得入木三分，写出了灵魂的孤苦；《添字丑奴儿》中“雨”的意象虽然包含有个人及家庭的愁苦，但更多的是痛苦难耐的思国怀乡之情。
【解析】40．本题考查学生对诗歌内容的理解分析能力。
A．“直抒胸臆”表述错误，应该是“触景伤怀”。
故选A。
41．本题考查学生比较鉴赏诗歌意象、情感的能力。
相同之处：
从本词“伤心枕上三更雨，点滴霖霪”句分析，本来就夜深不寐，苦不堪言，可偏偏三更头上，又吹来一阵寒风，打下三二滴疏雨。那点滴霖霪的雨滴打在芭蕉上，不啻是打在自己备受创伤的心上。作者此处借对雨的描写，抒发自己南渡后浓浓的凄苦愁思。
而《声声慢》“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”句，“细雨”的“点点滴滴”，是只有在极其寂静的环境中才能听到的。对一个伤心的人来说，它们不是滴在耳里，而是滴在心头。“秋风秋雨愁煞人”，更何况这如泣如诉的秋雨是打在梧桐叶上，又是“点点滴滴”一直到黄昏呢！这就自然逼出结句来：“这次第，怎一个愁字了得”。这里写雨，借助对雨的滴落的描写，表达了作者凄苦忧愁的心绪。
虽然两首词都是借雨写愁，但二者又有着明显的差异。
《声声慢》中“雨”，雨打梧桐，点点滴滴，淅淅沥沥的，无边丝雨细如愁，下得人心更烦了，表现了主人公的孤苦无依。“雨”的意象虽然也包含着忧国伤时的愁思，但抒发的主要是个人和家庭的悲愁。把词人独坐窗前，在黄昏点点滴滴的雨声中的孤独寂寞描画得入木三分，写出了灵魂的孤苦。
而《添字丑奴儿》中“雨”的意象虽然包含着个人和家庭的悲愁，但从“愁损北人”来看，雨打芭蕉，点点滴滴，响个不停，雨声淅沥，不停在敲打着我这“北人”的心扉，更多的是痛苦难耐的思国怀乡之情，因此本词主要抒发了痛苦难耐的怀念故土家园之情。
42．C
43．①“寻寻觅觅”写出词人因内心空虚而试图在秋景中寻找寄托；“冷冷清清”既写出周围客观环境的冷清，又写出了词人内心凄凉的感受；“凄凄惨惨戚戚”写出无所寄托，在孤寂中陷入无尽的凄惨忧戚的心境。②七组叠词体现了词人面对寒冷凄清的秋景，其心境变化的三个过程，为全词定下了一种愁惨而悲凉的基调。
【分析】42．本题考查学生对诗歌内容理解和赏析的能力。
C.“希望黄昏时雨中的梧桐能排解词人内心难以言说的愁绪”错误，诗句意思是，到黄昏时，又下起了绵绵细雨，一点点，一滴滴洒落在梧桐叶上，发出令人心碎的声音。雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以承受。
故选C。
43．本题考查学生鉴赏诗歌内容，理解诗歌思想感情的能力。
本句炼叠音词，七组叠词连用，极富音乐美和韵律美，从而为全词定下了感情基调，营造了凄冷、悲凉的氛围。
本句在词的开头，统领全诗。句意为：我到处寻找，寻到的只有冷清，十分凄惨。词中写主人公一整天的愁苦心情，却从“寻寻觅觅”开始，可见她从一起床便百无聊赖，如有所失，于是东张西望，仿佛飘流在海洋中的人要抓到点什么才能得救似的，希望找到点什么来寄托自己的空虚寂寞，表现了作者飘泊异地、前路渺茫和孤立无援的失落感；
下句“冷冷清清”，是“寻寻觅觅”的结果，不但无所获，反有一种孤寂清冷的气氛袭来，表现了只身度日的孤单、清苦的生活状况；
紧接着再写了一句“凄凄惨惨戚戚”，直接抒发晚年内心凄苦的情感。
七组叠词的的运用，由浅入深，由外到内，一种由愁惨而凄厉的氛围已笼罩全篇。整句从迷茫的精神状态到孤独的生活处境，再到整体哀伤的内心世界，逐层深入，层次清晰地概括了作者的不幸经历和生活状况，以及在身体和心灵上所受到的摧残。
44．B
45．①比喻。“落日熔金”中把“落日的光辉”比喻为“熔解的金子”，“暮云合壁”中把“圆月”比喻成“壁玉”，生动形象地描绘了元宵节绚丽的暮景。②虚实结合。眼前元宵佳节的景象不禁使词人想到往年在汴京时的情景，由今而昔、由昔而今的虚实描写，丰富了诗歌内容。③视听结合。如“染柳烟浓”从视觉着眼，写早春时节初生细柳被淡烟笼罩的情形；“吹梅笛怨”从听觉落笔，通过笛声传来的哀怨曲调表现人物内心的凄凉。
【解析】44．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B．“却因为突如其来的风雨而婉言推辞”错，“次第岂无风雨”表明风雨还没有到来，这只是词人的担忧；结合全词来看，词人婉言推辞的根本原因在于多年来颠沛流离的境遇和深重的国难家愁使她无心游乐。
故选B。
45．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
先找出写景的句子，再分析手法即可。写景的句子主要在上阕。
“落日熔金，暮云合璧”，落日的余晖像熔化了的金子，傍晚的云彩像围合着的明月。把“落日的余晖”比喻为“熔化了的金子”，把“圆月”比喻成“壁玉”，这两句生动形象地描绘了元宵节绚丽的暮景。
“落日熔金，暮云合璧”着力描绘元夕绚丽的暮景，但紧接着一句“人在何处”，却宕开去，是一声充满迷惘与痛苦的长叹。这里包含着词人由今而昔、又由昔而今的意念活动。置身表面上依然热闹繁华的临安，恍惚又回到“中州盛日”，但旋即又意识到这只不过是一时的幻觉，因而不由自主地发出“人在何处”的叹息。实写眼前元宵佳节的景象，虚写回忆往年在汴京时的情景，运用了虚实结合的手法，丰富了诗歌内容。
“染柳烟浓，吹梅笛怨”，渲染柳色的烟雾渐渐地浓郁，笛子还吹奏着《梅花落》的怨曲哀声。上句从视觉着眼，写早春时节初生细柳被淡烟笼罩。下句从听觉落笔，通过笛声传来的哀怨曲调，联想到“砌下落梅如雪乱”的初春景色。词人不直说梅花已谢而说“吹梅笛怨”，借以抒写自己怀念旧都的哀思。正因为这样，虽有“染柳烟浓”的春色，却只觉春意味少。
46．B
47．①“重帘未卷”指一层层的帘幕没有卷起，“影沉沉”写房间里因未卷帘幕而显得幽暗深邃，“倚楼无语”写出闺妇

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