资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
1.2 走向共同富裕教学设计
2022 年 下学期 九 年级 道德与法治 科
课 题 1.2 走向共同富裕 主 备
课时 3-4 班 级
教 材 概 述 本课内容主要分为两个部分，包括前半部分“改革进行时”和“共享发展成果”两个部分，相对来说，本节课的内容需要将生活经验归纳为教材知识，需要一定的学科素养。
教 学 目 标 政治认同:支持我国的改革开放事业，认同全面深化改革，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，最终实现全体人民共同富裕。 法治观念:了解为解决发展不平衡不充分问题所制定的政策、战略，自觉维护社会的公平正义。 责任意识:关注全面深化改革的进程，理性对待中国发展进程中产生的问题，勇于承担社会责任。能够为共同富裕的实现自觉承担责任。
教学重点、难点 为什么要深化改革与怎样深化改革
课 时 要 点 坚持以人民为中心的发展思想与共享发展的举措。
主 备 教 案 二次备课
教学过程： 一、导学：时政导入 视频导入： 《你好，我是中国！》 肮脏的河水、干净的河水，雾霾、洁净的空气，破败的公路，高速公路…… 思考：视频当中哪个场景让你留下深刻印象 生： 师：没错，存在差异的中国仍然需要继续发展，今天就让我们一起走进1.2走向共同富裕，一起去探寻中国未来的发展方向 自学：翻转反馈 快速浏览教材P9-13，完成思维导图（时间：三分钟） 研学：问题探究 改革进行时 思考：1.结合刚才的视频，说说中国发展中取得了哪些成就，取得成就的原因是什么？ 过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移的依靠改革开放。 结合视频，说说中国发展还存在着哪些问题？说明当前社会的主要矛盾是什么？ 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 继续深化改革 说明“改革只有进行时，没有完成时” 补充：“全面深化改革”的含义 P9“相关链接” 全面深化改革的总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。P9相关链接 环节二：在过去的2021年，让我们一起来看看湖南的发展。 点击图片超链接《湖南统计年鉴2021》 思考1： 结合统计年鉴，说说湖南的发展中还存在着哪些挑战？ 从数据变化中，你发现了什么信息？ 答：经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 如何解决这个问题呢？ 转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济结构 数据2： 现实挑战①：区域发展不平衡（ P10 D1） 现实挑战②：城镇化水平不高（ P10 D1） 现实挑战③：城乡发展不平衡不协调（ P10 D1） 如何解决 促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化。 有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。 播放视频，高质量发展。 高质量发展是指经济增长稳定，区域城乡发展均衡，以创新为动力，实现绿色发展，让经济发展成果更多更公平惠及全体人民。 高质量发展是指产业布局优化、结构合理，不断实现转型升级，并显著提升产业发展的效益。 归纳：拖拽游戏 “全面深化改革”的原因 P9-10 ⑴我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分的发展之间的矛盾。（P9第一自然段） ⑵我国经济进入新常态，已由高速阶段转向高质量阶段。（P10第一自然段） ⑶我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。（P10第二自然段） 全面深化改革的措施 二、共享发展成果 名牌大学毕业后，你愿意到哪个地方工作？ 一个是贫困村，一个是繁荣的北京。你愿意选择到哪个地方工作？ 为什么？ 今天，老师想为大家介绍一位时代楷模，她也是七一勋章获得者，黄文秀。北京师范大学研究生毕业后，黄文秀选择了广西的扶贫工作，最后献出了自己的宝贵生命。而全国有1800余人牺牲在扶贫的工作上。 请大家思考一下，为什么他们要去扶贫，为什么国家要全面脱贫攻坚？ ①衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，还要看…人民的合法权益是否得到切实保障。（p11） ②党和政府坚持以人民为中心的发展思想。（p11） ③人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。（p12） ④发展的根本目的就是增进民生福祉，共享发展有利于促进社会公平正义，促进人的全面发展。（p13） 活动2让我们回到黄文秀工作的地方，看看百坭村是如何脱贫致富的？ ①坚持以人民为中心的发展思想。（p11） ②抓住人民最关心最直接最现实的利益问题。（p12） ③多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义。（p13） 【课堂总结】 通我们的国家现在还处于社会主义初级阶段，有很多地方我们可能会觉得不完美，但是有很多像黄文秀一样的人在努力。如果我们只是抱怨，而不去付出，这样的情况永远不会改变。征途漫漫，唯有奋斗。我们已经进入了改革的深水区，40多年的利益分割，在继续改革到来的时候，肯定会遇到更大的阻力！只有不断深化改革，才会迎接更好的中国。 四 、固学：在线测试 1..观察下图，对图片理解不准确的是（D） A.有利于实现共同富裕的目标 B.有助于提升人民的获得感和幸福感 C.是我国实施乡村振兴战略的表现 D.能从根本上解决发展不平衡不充分的问题 2.材料分析 黑麋峰村位于长沙市望城区桥驿镇。 山高路陡，地贫人穷，是黑麋峰村以前的真实写照。曾经，这里的群众单纯靠种稻谷养家，经济结构单一，收入只能填饱肚子。 如今，这里依托旅游业发展，农业产业发展和转型升级为黑麋峰村脱贫不断“造血”。村民生活从“填饱肚子”到“塞满腰包”，走出了颇具特色的脱贫之路。 根据材料回答黑麋峰村是如何实现脱贫致富的？ 转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力 五、展学：拓展践行 1.夯基础：完成课后作业1.2 2.拓思维：了解周边脱贫致富的故事，可以通过采访的方式，用照片、视频、或者整理成文字记录下来。 3.某网上论坛开展了以“物质生活好了，是否就是幸福”为主题的讨论，部分网友发表了观点。请你跟帖参与讨论，谈谈对幸福生活的看法。 楼主：物质财富有助于人实现幸福这个目标，但不能把物质财富与人生目标等同。 1楼：对于财富，要取之有道，用之有度，用之有方。 2楼：一个人富了，还要想到去帮助更多的人。 你的观点：
板书设计：
教学后记：

展开更多......

收起↑