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(共20张PPT)
科学探究的基本方法
观察法
调查法
实验法
我想知道鼠妇身体的形状和颜色
鼠妇
我想知道鼠妇生活在什么样的环境中？
观察法：身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色
调查法：总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到
光会影响鼠妇的分布吗？
1、提出问题
实验法
实验探究：光对鼠妇分布的影响
根据你对鼠妇生活环境的了解，请你猜测光会不会影响鼠妇的分布？
光会影响鼠妇的分布
2、作出假设
3、设计实验方案（制定计划）
注意：实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。
（2） 除光照外，还有哪些因素也可能对鼠妇的生活有影响？为了确保实验结果只是由光照不同而引起的，你会怎样处理上述因素？
湿度、温度、土壤等。使两种环境除光照不同外，湿度、温度、土壤等其他条件都相同。
（1）根据本实验提出的问题和假设，需要在设计实验时，给鼠妇提供哪两种环境，来观察鼠妇对环境的选择？
阴暗和明亮
讨论
实验思路
设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，看哪边的鼠妇多。如果暗环境中的鼠妇多，则说明假设是正确的。
实验材料
10只生理状况相同的鼠妇
湿土
铁盘（或塑料盘、纸盒）
纸板
玻璃板。
实验装置：
5
阴暗环境
明亮环境
鼠妇各5只
湿土
方法步骤：
1.取两个铁盘均放上一层相同的湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板.这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境。
2.将鼠妇平均分成两组，每组5只鼠妇，放入实验装置的中央，静置2分钟。
3.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
方法步骤
4.实施计划 (观察记录结果)
环境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min
明亮
阴暗
4 3 2 0 1 0 2 1 1 0
6 7 8 10 9 10 8 9 9 10
5.得出结论：
向全班同学汇报探究过程，计算全班同学10次数据的平均值。
6.表达和交流：
光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
思考
1、这个实验有几个组？这几个组之间在处理上的不同之处是什么？
2个组 ，不同之处是一组有光，一组没有光
各组实验在处理上的不同之处就是该实验的变量
对照实验
在研究一种条件（光照）对研究对象（鼠妇）的影响时，所进行的除了这种条件（光照）不同以外，其他条件（温度、湿度、土壤等）都相同的实验，叫做对照实验。
对照实验分组
对照组
实验组
没有经过处理的，能保持正常生命活动的组别（常态、不处理）
采用某一手段干预某种变量活因素的组别（人为处理）
实验装置：
5
阴暗环境，鼠妇能正常生活。
明亮环境，人为给予光照干预。
对照组
实验组
1.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对鼠妇的生活有影响？
光照。
温度、水分、土壤等。
2.如何保证导致鼠妇分布不同的因素只是光照而不是其他的因素？
两组实验只有光照不同，湿度、温度等其他条件都保持相同，也就是实验中只能有一个变量。
对照试验必须遵循单一变量原则
3.为什么要用10只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？如果用许多鼠妇呢？
用1只做实验结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小实验误差；当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度。
4.为什么要计算全班各组的平均值
一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况。如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差。
重复实验可以减小实验误差
探究光对鼠妇分布的影响（探究实验）
一、提出问题：
光会影响鼠妇的生活吗？
二、作出假设：
光会影响鼠妇的生活
三、制定计划：
四、实施计划：
实验探究，获得实验数据
五、得出结论：
分析实验数据，获得结论
六、表达交流：
结论分析
实验思路
材料用具
实验装置
方法步骤
对照试验
分组：对照组、实验中
实验原则：单一变量
减小误差：重复实验
预测结果
生活中我们经常吃到韭黄，它之所以呈现黄白色，是因为韭黄在黑暗环境中生长的，叶片细胞中缺少叶绿素。请你完成以韭黄为实验材料的探究实验。
（1）提出问题： 。
（2）做出假设：光会影响叶绿素的形成，在有光的条件下才能形成叶绿素。
（3）制定、实施计划，并预测实验结果：
①取20株相同的韭黄，分成两组，甲组放在房间里，用纸箱子罩住，乙组放在 ，给甲和乙两组韭黄定时浇水；连续培育一至两周。
②本实验的自变量是 。
③本实验的对照组是 。
预测实验结果应是：甲组韭黄的叶片为 色，乙组韭黄的叶片为 色。
（4）当实验结果与假设相符时，说明假设是 。（填“正确”或“错误”）
光会影响叶绿素的形成吗？
室外阳光充足的地方
光
黄白
绿
正确的
甲组

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