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部编版道德与法治八年级8.3.1《维护秩序》教学设计
课题 8.3.1《维护秩序》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习目标 政治认同：认同社会规则，正确认识社会规则、社会生活与社右键有惊喜系。道德修养：维护公共秩序，讲社会公德，在公共生活中做一个文明的社会成员。法治观念：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，遵守法律等规则。健全人格：理解个人与社会、国家关系，能够维护社会秩序，适应社会规则的变化。责任意识：关心社会，树立秩序意识和规则意识，积极维护社会秩序和规则，有担当精神。
重点 社会生活需要秩序；
难点 社会规则维系社会秩序。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。规则划定自由的边界，保障人们的自由。我们应该自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则，与规则同行，创建美好生活。 第三课 社会生活离不开规则第一节 维护秩序 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P22-26内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、什么是社会秩序？2、社会秩序包括什么？3、社会秩序的作用？4、什么是社会规则？（社会规则是怎么形成的？）5、生活中调节我们行为的规则有哪些？6、社会规则作用？7、违反社会规则行为的处罚有哪些？ 三、师生合作探究(一) 社会生活有秩序 探究一：运用你的经验 探究二：问题探究（1）理解社会秩序（2）社会秩序的种类点拨：（1）含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。释义：“秩”指条理，“序”指次序，社会秩序就是指有条理、有次序地安排社会各组成部分，以达到正常运转的状态。（2）①与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。②社会生活的方方面面都有相应的秩序，如经济秩序、政治秩序、文化秩序、社会公共秩序、生态文明秩序等。探究三：探究分享（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？（2）你认为应该如何改变这种混乱状况？（3）给我们什么启示？ 点拨：（1）影响学校正常的放学，可能会对学生的人身安全造成伤害，甚至发生交通事故。（2）制定相关的规则，来接孩子的家长要自觉遵守规则，维护学校的秩序。（3）① “无序”出现的一个重要原因是家长、行人等各有其“需要”，又不能很好处理彼此间“需要”的关系。②只有每个人都自觉遵守规则，处理好个人与他人、集体、社会的关系，才能避免混乱，变“无序”为“有序”。探究四：问题探究社会正常运行为什么需要秩序？ 点拨：探究五：阅读感悟你有什么感悟？点拨：（1）社会秩序营造良好的环境，只有在良好的环境中我们才能享有各种权益，而在混乱无序的环境中，我们的合法权益将受到损害。（2）良好秩序的维系、良好环境的形成不是凭空产生的，而是要付出一定的社会成本，这就需要我们制定规则、遵守和维系规则。探究六：播放视频《打好维稳“组合拳” 营造良好社会环境》视频给我们什么启示？点拨：（1）为了城市更安全、更有序，从群众希望解决的问题入手，进一步提升人民群众的安全感、满意度。山东各地各部门围绕社会治安综合治理、平安山东建设，锐意革新、联动融合，努力构建全民共建共享的社会治理格局。（2）通过全省共同努力，社会治安形势持续稳定向好，人民群众的安全感和满意度进一步提高，形成了良好的社会秩序，努力营造人民安居乐业的良好局面。探究七：问题探究为什么说社会秩序是人民安居乐业的保障？ 点拨：探究八：问题归纳社会秩序的意义？ 点拨：（1）社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。 社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。(二) 维护秩序靠规则探究一：探究分享（1）你还知道哪些类似的规则？（2）这些规则起到什么作用？点拨：①过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹；②足球比赛开球不得直接射门得分，下半场开始时，两队应互换场地；社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。探究二：问题探究（1）什么是社会规则？（2）社会规则的类型 点拨：（1）社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的调节行为的规则，如道德、纪律、法律等。道德是在社会生活中自然形成的，依靠舆论、习惯和人们的信念来维持。（2）纪律指为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。要求人们在集体生活中遵守秩序、执行命令和履行职责的一种行为规则。法律是由国家制定或认可的，依靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。 探究三：播放视频《人民日报：守住“规则”这根文明底线》（1）视频给我们什么启示？（2）违反社会规则会有哪些后果？点拨：（1）①我们身边漠视规则行为经常发生：从马路上“组团式闯红灯”到地铁里的不文明，从随地吐痰到景区涂鸦，背后无不是规则意识的淡薄。②一个社会对规则的遵守程度，也标志着这个社会的文明程度。将规则意识内化于心、外化于行，达到“蓬生麻中，不扶自直”的效果，进而涵养公共意识，是融入现代文明的第一步。（2）①如果没有规则的制约，社会秩序就会变得混乱。②违反社会规则会给自己的生活带来不便，严重者会危及他人、危害社会。③违反社会规则会受道德的谴责，纪律和制度的处罚，甚至接受法律的制裁。探究四：相关链接给我们什么启示？点拨：（1）每个人都有生存发展的需要，人们既有快速办完自己业务的需要，又有获得安全和隐私保护的需要，我们要承认彼此的正当需求，然后通过一定办法协调彼此的利益关系。（2）制定合理的规则，来妥善安排社会生活各方面的关系，协调自己与他人、社会的关系，从而使大家各司其职、各安其位，这样才能各尽其责、各得其所。探究五：问题探究社会规则明确社会秩序的内容点拨：（1）规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；（2）如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。探究六：知识拓展 理解规则点拨：（1）规则的实质是处理权利、利益需要与义务、责任、付出的关系。（2）规则对社会生活各方面、各成员有协调作用。（3）有了规则，社会各组成部分才能找到其合理的“职”“位”，大家才能各尽其责，各得其所。探究七：播放视频《四川德阳：6旬老汉拉拽公交司机 一审获刑五年六个月》视频给我们什么启示？点拨：（1）对于一些行为恶劣的“车闹”，全社会应予以全面严厉打击，让那些危害公共安全的人变成过街老鼠，人人喊打。（2）为依法惩治妨害公共交通工具安全驾驶违法犯罪行为，维护公共交通安全秩序，保护人民群众生命财产安全，依法处理打击“车闹”行为。探究八：相关链接给我们什么启示？点拨：（1）社会规则保障社会秩序的实现，一个突出表现就是对违反规则行为的罚。（2）如果没有相应的保障措施，规则就会形同虚设。探究九：问题探究社会规则保障社会秩序的实现点拨：（1）社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。（2）对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。探究十：问题归纳社会规则如何维护社会秩序？ 点拨：（1）社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。（2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识引导学生观看视频思考讨论问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言，说出自己的认识引导学生观看视频思考讨论问题学生讨论发言，说出自己的认识学生讨论发言，说出自己的认识学生讨论发言，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过材料思考归纳问题引导学生通过思考归纳问题让学生结合材料归纳总结问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。学生结合视频讨论回答问题。引导学生思考归纳问题学生结合课本回答问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。学生结合视频讨论发言，说出自己的认识老师请学生回答问题后再作出点评或总结。学生结合课本回答问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。学生结合视频讨论发言，说出自己的认识老师请学生回答问题后再作出点评或总结老师请学生回答问题后再作出点评或总结老师请学生回答问题后再作出点评或总结
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过学习我们知道社会秩序的含义；社会方方面面都需要秩序 ，社会生活需要秩序；知道社会规则的含义和社会规则的作用。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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