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【新课标】四年级上册道德与法治
第一单元知识点梳理
1、 填空题。
1. 我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。
2.记得刚入学时，同学们互不相识。过了一段时间，一个团结的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。
3.不知不觉中，我们班已经四岁了。
4.每个班都有自己的优点，也都有自己的不足。
5.在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。
6.我们应该针对班级的问题与不足，出主意想办法，用自己的智慧为班级献计献策。
7.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征.代表了一个班的奋斗目标。
8.设计班徽的步骤
第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。
第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。
第三步：把选定的图案有机地组合起来。
第四步：写上解说词。
9. 没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则，
10.班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
11.我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。
12.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的程序和方法。
13.我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。
14.大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。
15.大家一起讨论、制订的班规，可能会有不完善的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方。
16.新制订的班规肯定不是十全十美的，如果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不断完善。
17.修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。
18.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是不同的。
19.每个班都是学校大家庭中的一员。在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。
20.象征班级合作的谚语有独木不成林、众人拾柴火焰高等。
21.班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。
22.班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。
23.班级间的竞争必须使用正当方式。这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。
24.每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。
25.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。
二、我会判。
1.一个团结的班集体是在大家的吵闹中诞生的。 ( × )
2.我们班地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助。 ( √ )
3.班级的好坏与我们无关，只要自己学习好就行。 (×)
4.班长是一个班级的标志，是班集体的象征。 （ × )
5.我们班的班规由班主任一人制订就可以了。 （×）
6.同学之间应该相互尊重，说话文明，不打架。 （√）
7.班规是在学校里的规定，离开了学校就不用遵守了。 (×)
8.因为班规是大家一起讨论的结果，所以，无论在什么情况下都不能改动。（×）
解析：虽然班规是大家一起讨论制订的，也可能有不完善的地方。
9.四年级(1)班和四年级(2)班人数一样多，没有什么不一样。 （×）
10.为了自己的班级获胜，我可以想尽一切办法，不管方式正当不正当。（×）
11.我们班是最好的，别的班级都比不过我们班。 （×）
12.在学校运动会上，每当看到别的班同学超过了我们班同学的时候，我们就起哄、喝倒彩。这是我们热爱班集体的表现。 （ × ）
13.隔壁班在科技大赛上得了一等奖，我们真诚地向他们祝贺。 （ √ ）
14.甜甜说：“拔河比赛时，我只会为我们班加油，不然就得不了第一。（× ）
解析：甜甜的这种想法是不正确的，为自己班加油的同时，也应该懂得为他人喝彩。
三、选一选。
1. 下列不属于班级成长足迹的是(C)。
A.我们成为光荣的少先队员
B.学校组织看菊花展后的合影
C.我们全家人外出旅游
D.运动会获得优秀团体奖
2.小明针对自己的班级说出了以下几点看法，其中是优点的是(B)
①在我们班，人人都有自己的岗位
②班里建立了“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任
③同学们参加集体活动的积极性不高
④同学们都爱学习
A.①②③ B①②④ C①③④
解析：同学们应当团结合作，积极参加集体活动，③说法不准确。
3.同学遇到了困难，你应该( D)
A.高兴了就帮，不高兴就不帮
B.如果是同班的同学才帮他
C.不用管，反正学校里有老师
D. 非常热情地去帮助他们
4.有关班徽的作用，下列说法正确的是(A)。
①是班集体的象征②是一个班级的标志
③只是一个图案④代表了一个班的奋斗目标⑤没有太大的作用
A①②④ B①②⑤
C.①③④ D.②④⑤
5.以下做法违反班规的有(B)。
①今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳
②赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团
③小明打扫卫生时拿着扫帚在教室里挥舞打闹 由
A.①② B.①②③ C.②③
6.看到同学破坏公物，我会(B)。
A.假装没看见
B.督促他遵守班规
C.很生气
7.下列班级生活情景中，值得你为之点赞的是(A)
A. 有人悄然拾起地面的废纸
B.有人请不少同学吃雪糕
C. 有人穿的衣服是国外带回来的
8.应当怎样制订班规呢 下面做法合理的是(B)。
A. 我们班的班规是由老师一个人制订的
B.我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的
C.班规的制订是一件很简单的事情，我们不必讲究制订的程序和方法
9.有同学违反班规，想用打扫卫生来代替写书面检查，如果你是班长，这时你会(A)。
A.班规重在执行，必须让同学写检查
B.答应同学请求
C. 帮你写作业就答应同学请求
D.犹豫不决
10.小明违反了班规，要执行时却发现班规有在问题，于是就产生了下面几种看法，你选择(A )
A.执行后再建议修改班规
B. 不执行
C. 修改班规后再执行
11.下列行为属于班级间的合作的是(C)。
A.学校举办了合唱比赛，各班都在积极准备练习
B.2班和6班举办了一场知识竞赛，双方竞争激烈
C.演出组的同学都是来自各班的舞蹈高手，代表学校比赛
D. 在运动会中，各班奋勇争先
12.下列班级之间竞争观念中正确的是(C)。
A.你们行我们就不行
B. 我们行你们才行
C. 我们共同行
13.下列属于正当的竞争关系的是 （ C )。
A. 拔河比赛时，偷偷在本班队伍后面多加两个人，使劲拉一把
B.监督岗的同学发现本班学生的不文明记录，悄悄把名字删掉
C.为了在运动会上取得好成绩，多了解其他班级情况，取长补短
D.监督岗同学马上要来检查卫生了，赶紧把自己班走廊上的垃圾踢到隔壁班去
解析：A、B两项导致不公平，D项方式不正当
14.在学校运动会上，同年级的隔壁班获得年级组第一名，在颁奖仪式上你会怎么做 （B）
A. 只观看不鼓掌
B.应该鼓掌祝福
C. 不高兴，说嘲讽的话
四.你问我答。
1.(教材P4)每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗
答：(1)在我们班里，人人都有自己的岗位。班里建立了“岗位轮换”制度，每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。(2)我们班的同学乐于助人。(3)我们班在参加集体活动的时候，团结合作，积极参与。(4)班里建立了图书角，让同学们增长了不少知识呢!
2.(教材P5)每个班都有自己的不足，我们一起来找一找自己班还存在哪些问题。
答：男同学经常在教室中踢毽子，同学们平时开玩笑总爱说脏话等。
3.(教材P5)为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。
答：问题：男同学经常在教室玩足球。解决方法：建议男同学将足球放在指定位置，课后到操场去玩。
4.(教材P8)你认为班规有什么用
答：班规是班级共同生活的规则。班规有利于班级活动的科学性、公平性，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
5.(教材P9)说说这些班规都包含了哪些方面的内容。
答：(1)学习方面：自主学习会合作，专心听讲爱思考；认真听讲，积极发言。
(2)卫生方面：教室卫生勤打扫；保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾；讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。
(3)纪律方面：排队集合快静齐，室内室外不追跑；对待公物如珍宝；如果违反班规，向全班道歉。
(4)生活习惯：早睡早起准时到。
(5)文明礼貌方面：进出校门有礼貌；用餐文明不挑食；课堂上尊重老师；同学之间相互尊重，说话文明，不打架。
(6)道德品质：诚实守信要记牢；主动帮助遇到困难的同学。
6.(教材P10)应当怎样制订班规呢 下面两种制订班规的方式，你认为哪种更合理
答：我认为第二种方式更合理。因为班规的制订离不开同学的全面参与，班规应当考虑同学的要求。由老师带领全班一起制订班规，针对班级中存在的问题，提出班规的内容，更符合班级内实际情况，更利于同学接受并遵守。
7.(教材P11)下面是制订班规时要注意的项，请在你赞成的事项前面画上“√ ，并想一想还有什么可以补充的。
答：班规的内容不能事无巨细、面面俱到。
针对班级中存在的问题，提出班规的内容。
每条班规都应由大家表决通过。
要有纠正违反班规行为的办法。
要有班规修订办法。
我的补充：违反班规后的惩罚措施要合理。
8.(教材P13)如果你是班长，你会怎样执行这条班规 你认为这件事应该怎么处理
答：班长可以先和吴林沟通，告诉吴林班规是由全体同学和班主任一起制订的，每个人都应该遵守。之后召开班会可以提议修改班规，大家一起表决，看是否可以用打扫班级卫生一周来代替写检查。
9.(教材P14)如果发现班规存在问题，应该怎么办呢
答：如果发现班规存在问题，就应该及时对班规进行修改，使其不断完善。
10.(教材P14)下面这些同学对班规修订提出的意见，你赞同吗
答：有些赞同。班规不能随意修改，发现班规存在问题或情况有变可以修订班规，但修订班规必须遵循一定的程序，经过老师和同学讨论、交流后再进行修订。
11.(教材P15)修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。你能说说理由吗
答：老师和同学一起制订的班规，每个人都应遵守。如果大家都不遵守，会影响班级的生活秩序。
12.每个班级都有自己的特点，我们要学会为其他班级喝彩。你打算怎样为其他班级喝彩 谈谈你的想法吧!
答：(1)在运动场上，我们既要为自己班喝彩，也要为其他班喝彩。(2)在演出活动中，其他班级获奖，我们要鼓掌祝贺。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。
13.(教材P17)根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习。
答：四年级(3)班的特点是：他们班的同学
非常团结，学习很努力。值得我们班学习的地方有：运动场上，他们喊的口号响亮整齐。课堂上，他们经常向老师提出问题。
14.(教材P18)你们班和别的班有过类似的活动吗 你们在活动中是怎样合作的
答：有过。在新学期的“庆祝教师节书法展示”活动中，我们几个班共同合作，有的同学帮忙裁纸，有的同学帮忙磨墨，真正做到了团结合作，齐心协力。
15.(教材P19)你认为开展这类班级合作活动有什么意义 大家可以从中收获什么
答：(1)意义：可以增加同学间的友谊，学会如何与他人正常交流等。(2)收获：可以让同学们相互了解，认识更多的朋友。
16.(教材P20)在你的生活中有类似的现象吗 这种做法可能导致什么样的不良后果
答：有过类似的现象。上次学校举办黑板报比赛，有个班的黑板报是同学家长写的这种做法是不对的，如果使用不正当的式获胜，会影响比赛的公平性，也会打击同学的积极性。
17.(教材P21)假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想 如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做
答：(1)我听到别人的起哄，会转化为动力跑得更快。(2)如果我看到别的班同学跑在前边，我会首先为我们班的人加油，然后为别的班同学鼓掌祝贺。
18.(教材P21)说一说，这些做法是否合适。
答：在话剧比赛中贬低其他班级，在赛场上起哄，嘲笑他班运动员，是不合适的行为。班级间的竞争必须使用正当方式。话剧比赛中横幅上写“班班有看头”“剧剧都精彩”，赛场上为他人喝彩都是合适的做法。
19.(教材P22)为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢 巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢 为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢
答：(1)因为他们懂得为他人喝彩。(2)为他人喝彩是一种优良品德，为他人喝彩是对他人的认可和赞赏。(3)因为法国代表团能大度地祝贺竞争对手取得的胜利，获得了观众们的尊重。
20.(教材P23)你如何看待上述想法 你会为他班喝彩吗，为什么
答：我赞同女生的观点，两名男生的观点是错误的。虽然不属于同一个班级，但只要他们班的节目精彩，我就会为他们喝彩。为他们喝彩是尊重他们，也是对他们的认可和赞赏。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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