资源简介

课题 第一单元 第一课 中学时代——中学序曲
授课时间 课时 1课时 课型 新课
教学目标 知识与技能 适应初中新生活，理解初中时代对个人成长的意义。
过程与方法 抓住中学时代给我们提供的发展自我的多种机会。
情感态度 价值观 在中学新环境中，塑造一个全新的我。
教学重点 理解初中时代对个人成长的意义
教学难点 塑造一个全新的我
教学方法 课堂导入 激发互动
学习方法 发现探究 合作交流
教具 ppt
民族团结教育内容
前提测试1、阅读书第2页至第三页彩图上的文字，回答问题：（1）上了中学，你觉得长大没有？（2）你对中学生活有哪些期待？教学过程：一、新的起点：1、中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。探究与分享：书第3页，请你用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。新奇、兴奋、紧张、好奇、独立、风斗、忙碌、辛苦、挑战等。2、中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。探究与分享：你在校园里还有哪些发现？ 你的中学生活与小学生活相比有哪些变化？3、中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶。阅读与感悟：钱学森的少年求学经历，见书第4页。探究与分享：查阅资料或者采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现与思考。
人物一：爱因斯坦人物二：比尔·盖茨人物三：周恩来发现及思考：在中学时代，他们开始认识和自己探索世界，树立明确的人生目标，中学时代的额学习为他们实现人生理想奠定了基础。二、成长的礼物1、中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们成长的礼物。探究与分享：书第五页，你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么样的变化？2、中学生活提供了发展自我的多种机会。探究与分享：第6页，小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？3、新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。探究与分享：第7页，读书分享计划4、把握机遇，从点滴做起。拓展空间：书第8页请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事；与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情；请思考：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要一生来做？
板书设计:
布置作业:1. 中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。下列对此认识不正确的是（ ）A.集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性B.与同学一起在课余时间吸烟和上网，让我们怀念C. 增添的新课程，引领我们探索新的知识领域D. 丰富多彩的社团活动，提供了发展兴趣的平台2. 七年级学生小轩在日记本上写道：“进入中学了，我要改掉以前的一些坏毛病，相信自己，我一定会塑造完美的自我形象。”下列你认为小轩塑造完美形象包括的内容有（ ）①越来越自信、自强 ②能包容同学的过失或错误 ③意志越来越坚强 ④对于同学对自己提出的建议，能全盘接受A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
教学反思与后记：
十八、备课组/学科组长签字（盖章）
十九、教务处/教研室签字（盖章）

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