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13.2 科学探究：物质的比热容
预习案
一、预习目标及范围
1、预习目标
（1）知道什么是物质的比热容，知道比热的单位及其读法。
（2）知道比热是物质的特性之一，会查物质的比热表。
（3）学会根据比热容进行热量计算。
（4）理解热量的计算公式。
2、预习范围
教材第13章二节内容
二、预习要点
1．根据生活经验，我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长，说明物体所吸收的热量与_________有关。
2．把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长，说明了物体所吸收的热量的多少与_________有关。
3、相同质量的水和沙子，当温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是一样多呢？
4．热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？
三、预习检测
1．关于比热容的概念下列说法错误的是（ ）
A. 比热容是物质的特性之一。
B. 冰、水、水蒸气是同种物质，它们的比热容相同。
C. 比热容与物质的质量无关。
D. 比热容与物体吸收或放出的热量的多少无关。
2. 现有酒精、煤油和水三种液体，用它们来作发动机的冷却剂时，冷却效果最好的是（ ）
A. 酒精 B. 煤油 C. 水 D. 效果一样
5、 把质量相等的铁锅、铝锅、铜锅放在同样的炉子上，炒同样的菜，则最节省燃料的是（C铝>C铁>C铜 ）（ ）
A. 铁锅 B. 铝锅 C. 铜锅 D. 三个锅都一样
探究案
一、合作探究
活动1：思考课本 “想想议议”的问题,把你的想法写在下面空白处：
在水的质量一定时，水升高的温度越大，水吸收的热量越___________。
在水升高的温度一定时，水的质量越大，水吸收的热量越______________；
结论:水吸收热量的多少跟 、 有关，对于同一种物质， 越大， 越多，则它吸收的热量越________.
问题:对于不同的物质,例如一种是水,一种是沙子,如果它们的质量相同,升高的温度的度数也相同,那么它们吸收的热量是否相同 _____________
你认为下列哪个猜想正确( )
A.水吸收的热量多 B.沙子吸收的热量多 C.水和沙子吸收的热量多
活动2：探究实验：比较不同物质的吸热能力
探究:比较不同物质的吸热能力
猜想:_______(填“水”或“食用油”)的吸热能力强.
需要的器材:_________________________________________.
实验前需考虑的问题:
(1)要得到质量相等的水和食用油可以用________
（填仪器名称）来获取
(2)要保证水和食用油吸收相同的热量可以采用的方法是_________________________
(3)测量温度时应注意______________________________________________________
结论:不同物质,在质量相等,温度升高的度数相同时,吸收的热量 ,也就是说不同物质的吸热能力是________的. (填“相同”或“不同”)
二、随堂检测
1.水的比热容是煤油比热容的两倍，若水和煤油的质量之比为1：2，吸收的热量之比为2：3，则水和煤油升高的温度之比为( )
A：3：2 B：2：3 C：4：3 D：3：4
2. 下列能用比热容解释的事实是（　　）
A．用力搓手后双手发热
B．吐鲁番地区昼夜温差较大
C．堆积的种子受潮升温
D．生石灰加水温度骤然升高
3. 物理兴趣小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置．在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是（　　）
A．采用完全相同的加热方式
B．酒精灯里所加酒精量相同
C．取相同质量的水和另一种液体
D．加热水和加热液体的烧杯相同
参考答案
预习案
B
C
C
探究案
B
B
B

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