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(共18张PPT)
拥 抱 独 特 的 自 己
欢 迎 来 到 心 理 课 堂 ！
学段：小学六年级
单元：自 我 认 知
神秘的冒险岛要举行一次神秘的冒险大赛，据说最后冒险成功的人，能够获得一项特别权利，进入冒险岛的神秘小屋。
你期待这次奇妙的冒险之旅吗？
一、引入阶段：
要想参加冒险大赛，首先需要有入岛券。入岛券怎么获取呢？
你需要挑战冒险岛岛主设置的任务，任务完成程度得到岛主的认可，就可以获得入岛券，参加冒险岛的冒险大会。
一、引入阶段：
规则：听口令，并作出跟你听到的口令一样的动作。
比如：老师说，拍拍你的手，你就拍拍双手；老师说跺跺你的脚，你就跺跺脚……
一、引入阶段：
获券任务：请你听我口令做
思考：为什么同样的口令会出现最后动作不一致的情况呢？
在NLP里，把我们人的行为模式分为三种，分别是视觉型、听觉型和感觉型。我们每个人都有自己感觉的优势通道，有些人擅长通过视觉接受事物，有些人擅长通过听觉接受事物。
所以，同学们，当我们动作和别人不一样时，不必着急否定自己，这并不代表自己笨或者自己输了，而是我们每个人的优势通道不一样而已。
一、引入阶段：
岛主解析：
岛主送惊喜：因为大家都非常的投入，所以大家都可以得到一张入岛券！
恭喜大家获得了入岛券，接下里就进入冒险岛，开始我们的冒险大赛了，让我们一起加油吧！
二、转换阶段
祝贺所有的同学们完成任务……
要求：请你完成学案表格里的自我认识简历表，具体内容根据个人的实际情况客观填写，可以包含你的性别、外貌特征、性格特长、角色地位、学习交往等等。其他的部分，可以描述自己满意的地方，也可以描述自己不满意的地方。
二、转换阶段
关卡一：我的简历
神秘的冒险岛要举行一次神秘的冒险大赛，据说最后冒险成功的人，能够获得一项特别权利，进入冒险岛的神秘小屋。要想获得入岛券，需要挑战冒险岛岛主设置的任务，任务完成程度得到岛主的认可，就可以获得入岛券，参加冒险岛的冒险大会。
姓名 性别
我
的
头
像
身高 体重
健康 兴趣
特长 性格
情绪 学习
身份
人际关系
其他
自我认识简历
简历分享：我对自我的认识是怎么样的呢？
进行自我认识，可以从以下三个方面来进行：
生理自我：认识自己的生理状况（身高、体重、容貌、性别、舒适感、温饱感等的认识）。
社会自我：认识自己与他人、社会的关系（对自己的地位、角色、权利、义务、责任、力量等的认识）。
心理自我：认识自己的心理特征（兴趣、能力、气质、性格、情绪等的认识）。
二、转换阶段
岛主解析：
恭喜同学们闯过关卡一，继续加油哦！
在冒险岛的迷幻森林里，有6位岛民被困在了迷幻森林，他们需要被选中，才能走出迷幻森林。第二关的任务是，你必须选择其中的3位岛民，把他们带出迷幻森林。迷幻森林需要解救的岛民情况如下表：
三、深入阶段
关卡二：拯救岛民
岛民1：不讲卫生，蓬头垢面 岛民:4：过于理性，古板无聊
岛民2：性格软弱，依赖他人 岛民5：经常惹事，喜欢逞能
岛民3：个性散漫，难以配合 岛民6：打扮时尚，重视物质
岛民基本情况表：
你会选择带哪3位岛民走出迷幻森林呢？
讨论：以小组为单位进行组内交流，每个成员说出自己的选择与理由，并把理由填写在学案的岛民情况交流表中。
三、深入阶段
我的选择 他的劣势 他的优势 选择留下的理由
岛民（ ）
岛民（ ）
岛民（ ）
岛民情况交流表：
你会选择带哪3位岛民走出迷幻森林呢，请你分享你的理由吧！
关卡二：拯救岛民
三、深入阶段
岛民情况分析参考理由：
岛民情况点 性格特征 优势特长
岛民1：不讲卫生，蓬头垢面 粗放、豪放 能够适应恶劣环境
岛民2：性格软弱，依赖他人 胆小、 听从指挥
岛民3：个性散漫，难以配合 想法多 处事灵活
岛民4：过于理性，古板无聊 冷静、理性 遇事不慌、冷静处事
岛民5：经常惹事，喜欢逞能 冲动 体力充沛
岛民6：打扮时尚，重视物质 细致、爱表现 选择物资、当众展示
生活中，有的人习惯性只看到自己的不足之处，从而否定自己，但是，如果我们能够用积极的眼光去看待问题，寻找其中的优势，我们会发现，原来被自己否定的特点也是有好处的。
三、深入阶段
岛主解析：
感谢大家解救了迷幻森林的岛民，恭喜大家闯进了第三关。第三关的要求是，请你在刚刚自我认识的基础上，再次审视自己，把自己不满意的地方列出来，并用积极的眼光转换成自己的优势。
三、深入阶段
关卡三：不同的我
不满意自己的地方 用积极的眼光转换成优势
1.
2.
3.
分享：请完成表格的同学分享自己不满意的地方是什么，转换之后不同的我是怎样的？完成转换之后对自己的认识有什么变化？
寻找不同的我表格
荣誉环节：谁是最独特的人？
恭喜大家勇闯三关，获得一项特别权利，你可以前往冒险森林的神秘小屋。在小屋里，你可以看到一个神秘的宝物，它会告诉你，谁是这个世界上最独特的人。
规则：请闯关成功的同学依次进入小屋，看看小屋里究竟藏着什么神秘物品，请它告诉你最独特的人是谁？要求得到答案之后，绝对不把这个答案告诉别人。
到底谁是最独特的人？
原来这个最独特的人就是我自己！
四、总结阶段
通过这次冒险大赛，我们了解到每个人都是独特的，都有自己的优势和劣势，我们要全面客观地认识自己，学会用积极的眼光看待自己，学会接受独特的自己。
拥 抱 的 自 己！
闪闪发光
开 朗
沉 默
胖 胖
品学兼优
多 彩
温 暖
爱 哭
……
感 谢 课 堂 中 积 极 投 入 的 自 己！

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