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28* 有的人——纪念鲁迅有感
★生字识记
1.给下列加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
摔垮（ku2ku3）
不朽（xi^xi&）
纪念（ni3nli3n）
尸首（sh~s~）
俯身（f^f%）
2.圈出每组词中的错别字并改正。
①台举 名字 群众 野草 （）
②火烧 下场 晴愿 伟大 （）
③尸首 腐兰 多数 摔垮 （）
★词语理解
给下列句子中加点的词语选择正确的解释。
牛马：A.牛和马
B.供役使的人
C.为生活所迫供人驱使从事艰苦劳动的人
1.有的人，俯下身子给人民当牛马。（）
2.旧社会劳动人民过着牛马生活。（）
3.草原上，牛马成群。（）
★课文感知
全诗共________节，采用________的手法批判了_______________________
____________________________，歌颂了________________________________
__________________的可贵精神。
★质疑问难
诗歌中的“两种人”对待人民的态度有什么不同？27* 我的伯父鲁迅先生
★生字识记
把下列加点字的拼音补充完整。
____3o y____ b________i- ____8ng ____9ng
追悼 吊唁 殡仪馆 镊子 绷带 硼酸水
★词语理解
用恰当的词语替换句子中画线的部分。
1.我一下子明白过来，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
（）
他听见脚步声，抬起头来，经历了很多艰难困苦的脸上现出难以忍受的痛苦。
（）
3.伯父问我的时候，我就弄错了对象地乱说一气。（）
4.我读《水浒传》不过不加分析笼统接受地看一遍，只注意紧张动人的情节。
（）
★课文感知
这篇文章是鲁迅的侄女_____________写的，通过回忆鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事:_______________、_______________、_______________、_____________、_____________。表达了作者对伯父的_____________之情。
★质疑问难
鲁迅先生是一个怎样的人？26 好的故事
★生字识记
1.给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
脚髁（gu6k8） 乌桕（b1iji&）
伽蓝（qi9ji`） 蓑笠（su4shu`i）
泼剌（c#l3） 胭脂（y~ny`n）
2.仔细观察下列字的结构，再认真写一写。
锦
漾
瞬
陡
★词语理解
根据课文内容，解释下列词语。
参差:______________________
皱蹙:______________________
陡然:______________________
幽雅:______________________
★课文感知
作者描述的“好的故事”其实是______________，反映了作者在希望与失望的矛盾中，对生活的强烈愿望。表现了作者对______________的追求与赞歌。
★质疑问难
“好的故事”其实是一个梦境。这故事的“美丽、幽雅、有趣”体现在哪里？25 少年闰土
★生字识记
1.给下列加点的字注音。
祭祀（） 装弶（）
竹匾（） 秕谷（）
獾猪（） 鹁鸪（）
2.仔细观察下列字的结构，再认真写一写。
拜
厨
缚
★词语理解
1.解释下列词语。
伶俐:____________________________________________
五行:____________________________________________
2.写出下列词语的近义词。
郑重——（） 无端——（）
熟识——（） 允许——（）
一望无际——（）
★课文感知
作者通过回忆，先描绘了闰土___________________的场面，接着写与闰土________________的过程，重点写了闰土给“我”讲________________、________________、________________、________________四件事，表现了“我”对闰土的____________，对自己所处环境的______________，以及丰富多彩的农村生活的____________之情。
★质疑问难
“我”与国土第一次见面时，闰土给“我”留下了怎样的印象？

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