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冀少版七年生物上册 1.4.5节肢动物 学案
学习目标 与 核心素养 生命观念：概述蝗虫的形态结构与其生活环境相适应的特点；概述蝗虫的发育过程；识别常见的节肢动物。 科学思维：掌握蝗虫防治的最新方法，初步了解生物防治。运用生物学知识描述常见的节肢动物的特征。 科学探究：通过搜集资料学会筛选和整理信息的能力。尝试观察蝗虫和沼虾的形态结构。 社会责任：举例说明常见农业害虫及开发利用生物治虫的意义。概述节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。树立生物的形态、结构与功能相统一和生物与环境相适应的生物学基本观点。树立保护生态环境意识。养成学生爱国主义的思想情感。
学习重点 1.通过对蝗虫形态结构的观察，形成蝗虫的形态结构与其生活环境相适应生物学观点.蝗虫的防治方法。 2.概述节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。
学习难点 1.运用生物学知识描述常见的节肢动物的特征。 2.概述节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。
【预习案】
1.节肢动物是动物界中种类______、数量______、分布______的一个类群，几乎分布在地球表面的任何一个角落。
2.蝗虫的口器属于______口器，包括______、______、______各一片，______、______各一对。
3.节肢动物的主要特征：身体由许多______构成，并且分部；体表有______；______和______都分节。
4.原生动物、腔肠动物、______动物、______动物、______动物、______动物、______动物、棘皮动物等动物，它们虽然形态各异，却有一共同点：体内没有由脊椎骨组成的脊柱，统称为______动物。
5.蝗虫和沼虾的相同点和不同点：(1)相同点：身体______，由很多______构成；足和触角______；体表有______。(2)不同点：①蝗虫身体分为______、______、______，沼虾身体分为______、______。②足的着生______、______、______不同：蝗虫三对足着生于______，前足和中足适于______，后足适于______；沼虾头胸部着生五对适于爬行的______，腹部着生五对适于游泳的______。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点一：蝗虫
1.观察蝗虫的身体分部如何？
2.观察蝗虫的身体胸部、腹部和足、触角的分节情况如何？
3.观察蝗虫足、翅的着生部位以及翅的特点如何？
4.观察蝗虫气门的位置、数目如何？
5.蝗虫的外骨骼特点如何？有何功用？
6.蝗虫的头部为什么是感觉和摄食中心？
7.蝗虫的胸部为什么说是运动中心？
8.蝗虫的腹部为什么是听觉、呼吸和生殖中心？
9.蝗虫与其食性相适应的形态结构特点有哪些？
探究点二：沼虾
1.沼虾的生活习性如何？
2.沼虾的身体分部如何？外骨骼有保功用？
3.沼虾的头胸部各结构有何特点和功用？
4.沼虾的腹部各结构有何特点和功用？
5.蝗虫和沼虾有的形态结构有何相同点和不同点？
探究点三：节肢动物
1.节肢动物如何分类？
2.常见的节肢动物有哪些？简要介绍
3.归纳节肢动物的主要特征是什么？
4.节肢动物与人类的关系有哪些？
5.什么是无脊椎动物？分类如何？
6.节肢动物适应陆地生活的主要原因有哪些？
【训练案】
1.昆虫是一类比较低等的动物，因此感官也和人类有很大差别。蝗虫有1对复眼、3个单眼。你认为蝗虫单眼的功能是( )
A.保护 B.触觉和嗅觉
C.仅能感知光线强弱 D.感光和辨认物体大小
2.下列不属于蝗虫运动方式的是( )
A.跳跃 B.爬行 C.飞行 D.奔跑
3.成语“金蝉脱壳”中的“壳”指的是( )
A.角质层 B.细胞壁 C.外套膜 D.外骨骼
4.下列有关蝗虫的说法，错误的是( )
A.有三对足、两对翅，善于跳跃和飞行
B.体表有外骨骼，可防止体内水分的蒸发
C.身体两侧的气门是它的呼吸器官
D.身体分为头部、胸部、腹部三部分
5.下列动物中，不具有外骨骼的是( )
A.蜗牛 B.蜘蛛 C.蝗虫 D.蜈蚣
6.下列属于无脊椎动物的一组是( )
A.乌贼、虾 B.河蚌、蛇 C.蜜蜂、家兔 D.蜂鸟、恐龙
7.竹节虫体表坚韧，有三对足，足和身体分节，属于( )
A.线形动物 B.环节动物 C.软体动物 D.节肢动物
8.下列有关无脊椎动物的形态和生殖特征的描述，不正确的是( )
A.节肢动物的附肢分节，身体不分节
B.血吸虫的成虫在人体内交配、产卵
C.蚯蚓的环带可分泌蛋白质形成卵茧
D.乌贼体内有退化的贝壳
9.节肢动物是动物界中最大的类群，所有节肢动物共有的特征是( )
A.都会飞 B.身体和附肢都分节
C.都有单眼 D.都有三对足、两对翅
10.蝗虫和娱蚣都属于节肢动物的主要依据是( )
A.身体分为头、胸、腹三部分
B.身体呈左右对称，运动器官发达
C.体表有外骨骼，身体和附肢都分节
D.身体由许多体节组成，感觉器官发达
11.小丽一家人去踏春，她看到了很多漂亮的蝴蝶，发现蝴蝶的躯干和足都分节。下列和蝴蝶属于同一类群的生物是( )
A.海重、娱蛤、蚯蚓 B.蝎子、蜘蛛、蜻蜓
C.虫、蝌蚪、苍蝇 D.蝉、河蚌、蜂鸟
12.图是生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物，请据图分析回答下列问题。
(1)A是涡虫，属于扁形动物，身体呈左右对称，背腹_________，有口无肛门。
(2)B是_________，身体呈辐射对称，体表有_________，有口无肛门。
(3)C是蚯蚓，属于无脊椎动物中的_________动物。
(4)D是蛔虫，属于线形动物，身体细长，呈圆柱形，体表有_________，有口有肛门。
(5)E是河蚌，属于软体动物，它的贝壳是由_________分泌的物质形成的。
13.图是蝗虫的外部形态图，据图回答下列问题。
(1)它的身体分为_________、_________、_________。
(2)体表具有_________，能保护和支持内部柔软的器官，并防止_________，以适应陆地生活。
(3)蝗虫共有_________对足，其中适于跳跃的是发达的[ ]_________
(4)蝗虫的翅共有_________对。
(5)图中[ ]表示的结构为气门，将蝗虫胸部、腹部浸入水中，一段时间后蝗虫会死亡，这是因为蝗虫呼吸时气体进出身体的门户被淹没。
参考答案
【预习案】
1.最多 最大 最广
2.咀嚼式 上唇 下唇 舌 上颚 下颚
3.体节 外骨骼 足 触角
4.扁形 线形 环节 软体 节肢 无脊椎
5.分部 体节 分节 外骨骼 头部 胸部 腹部 头胸部 腹部 位置 数目 作用胸部 爬行 跳跃 步足 游泳足
【训练案】
1.C
2.D
3.D
4.C
5.A
6.A
7.D
8.A
9.B
10.C
11.B
12.(1)扁平 (2)水媳 刺细胞 (3)环节 (4)角质层 (5)外套膜
13.(1)头部 胸部 腹部 (2)外骨骼 体内水分的蒸发 (3)三 3 后足 (4)两 (5)5
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