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(共25张PPT)
常见传染病的预防
是什么？
是什么？
我们该了解些什么？
1、传染病的概念、特点。
2、区分常见的传染病与非传染病。
3、传染病流行的三个基本特征及其预防措施。
什么是传染病？
传染病是由病原体（细菌、病毒和寄生虫）感染人体后引起的带有传染性的疾病。
每年全世界至少有1700万人死于传染病，其中900万以上是少年儿童。
传染病的危害 患者
1、轻者引起身体的不适。
2、严重时影响到肝、肾、脑、
心、肺等器官的功能障碍甚至危
及生命。
传染病的危害 家人朋友
1、可以传染给接触密切者，部分传染病传播极快。
2、威胁全社会。
3、造成社会资源的浪费。
4、环境污染。
传染病的种类
传染病类型 传播途径 常见的传染病
呼吸道传染病 空气、飞沫 流感、流行性腮腺炎、麻疹
肠道性传染病 饮水、食物 细菌性痢疾、甲型肝炎、
蛔虫病、脊髓灰质炎
血液性传染病 吸血的节肢动物 （蚊、虱、蚤） 乙型肝炎、丙型肝炎、艾滋病
接触性传染病 接触传播 沙眼、红眼病
小互动
同学们能帮老师分辨出哪
几种症状是传染病而哪几
种不是吗？
小互动
高血压
龋 齿
心脏病
糖尿病
麻 疹
近 视
风湿性关节炎
传染病
非传染病
水痘
流行性感冒
流行性乙型脑炎
非典
贫血
肺结核
结膜炎
小互动
你根据什么特点判定以上这些病是传染病呢？
传染病的特点
1、传染性
2、流行性
传染病流行的基本条件
1、传染源
散播病原体的人或动物。
2、传播途径
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
3、易感人群
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
小互动
在自己的手上轻轻撒上一些风
油精，手上就会有风油精味。
然后你和第二同学握手，第二
个同学和第三个同学握手，以
此类推，每个同学握过的手，
自己闻闻手上有没有风油精味？
小互动
假如风油精代表病原体,请试着描述一下它
是如何从一个人传播到另一个人的
携带风油精的人
握手
与之握手的人
传染源
传播途径
易感人群
学校常见的传染病
1、呼吸道传染病:
流感、风疹、水痘、流行性腮腺炎、麻疹、流行性
脑脊髓膜炎、甲型流感等。
2、肠道传染病:
感染性腹泻、手足口病等。
3、其它:
急性出血性结膜炎（红眼病）、食物中毒、
水污染事件等。
如何预防传染病
1、控制传染源
2、切断断传染途径
3、保护易感人群
禽流感
控制
切断
消毒
保护
如何预防传染病
1、病例隔离
患病学生和教职工应及时就医并回家休息，
或安排在单独宿舍区居住，休息期间不参
加集体活动，不进入公共场所。
隔离期满后，凭社区卫生服务中心或镇防
保所开具的证明方可正常上课或上班。
如何预防传染病
2、加强晨检
保健老师或班主任每天早上检查每位学生的
健康状况，发现身体不适学生，及时排查，
确定有相关症状后立即送至隔离室隔离，并
通知家长接回就诊、居家隔离。做到早发现
早隔离、早治疗。
每日追踪学生缺勤原因、发热病例的健康状
况，记录症状消失时间。
如何预防传染病
3、加强室内通风换气
保持教室、宿舍、食堂、寝室等场所的空气流
通，每天通风不少于2小时。学生上课时，宿
舍要开窗通风；课间和课后教室通风。
注意将窗户全部打开，形成对流。自然通风不
良的，应采取机械条件加强通风。如风扇换气。
几种常见传染病的预防
一、呼吸道传染病
1、经常开窗通风，保持室内空气新鲜。
2、做好班级环境卫生，保持室内和周围环境清洁。
3、养成良好的个人卫生习惯，不要随地吐痰，勤洗手。
4、保持良好的生活习惯，多喝水、不吸烟、不酗酒。
5、经常锻炼身体，保持均衡饮食注意劳逸结合提高自身抗病能力。
6、要根据天气变化适时增减衣服，避免着凉。
7、如果有发热、咳嗽等症状，应及时到医院检查治疗；当发生传
染病时应主动与健康人隔离尽量不要去公共场所防止传染他人。
8、按时完成预防接种。
几种常见传染病的预防
二、胃肠道传染病
小测试
1、下列疾病属于传染病的是（ ）
A 近视 B 肝炎 C 贫血 D 龋齿
2、水灾过后要防止瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，这是为了（ ）
A 控制传染源 B 切断传播途径 C 保护易感人群 D 获得免疫
3、进行预防接种属于预防传染病措施中的（ ）
A 控制传染源 B 控制传播媒介 C 保护易感人群 D 切断传播途径
4、下列途径不会造成爱滋病传播的是（ ）
A 不正当的性行为 B 注射毒品 C 母婴传播 D 握手
B
B
C
D
小结
1、传染病是由病原体(寄生虫或细菌病毒)侵入人体引起的，
并可在人群中传播的疾病。
2、传染病的特点：传染性、流行性。
3、传染病的流行必须具备三个环节：传染源、传播途径、
易感人群。
4、预防传染病的主要措施：控制传染源、切断传播途径、
保护易感人群等。
祝福语
澄迈县老城中学 林道雄
祝同学们有一个健康的身体、
阳光向上的心理和美好的未来。
谢谢！

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