资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
冀少版七年生物上册 1.5.2练习对生物进行鉴别 学案
学习目标 与 核心素养 生命观念：说出生物分类的主要等级。了解检索表的构成。 科学思维：主要通过探究活动、合作交流、自主学习、归纳总结等让学生在探究中完成教育目标。 科学探究：学会利用检索表鉴别生物。尝试编制检索表。 社会责任：激发学生学习生物的兴趣，培养学生热爱生命、热爱生活的情感
学习重点 1.认识生物分类等级
学习难点 1.根据生物的特征利用检索表认识生物
【预习案】
1.生物的等级主要有七个，由大到小依次是______、______、______、______、______、______、______。“______”是最基本的分类单位。
2.分类单位越小，包含的生物种类______，生物之间的差异也______，具有的共同特征就______。
3.按照双名法，每个物种的科学名称（即______）由两个拉丁词组成、前边的是______，后边的是______，种名后面还应有命名人姓名的缩写。两个拉丁词为______体，命名人姓名的缩写为______体。
4.学习和认识生物离不开____________。利用生物分类检索表可以对生物圈中的各种生物进行科学的______和______，从而了解每种生物的分类______，并能找出不同种生物之间亲缘关系的______。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点一：生物分类检索表的使用方法
1.生物分类检索表的编制依据是什么？
2.结合教材：利用分类检索表对生物进行分类
3.生物分类检索表的作用是什么？
探究点二：生物分类的等级
1.划分生物分类等级的目的是什么？
2.生物分类的等级如何？
3.分类单位间的等级关系如何？
4.生物分类单位的特征是什么？
5.如何区分种和品种？
探究点三：利用生物分类检索表鉴别生物及其意义
1.结合教材：利用生物检索表判断植物的名称
2.鉴别生物的意义有什么？
3.什么是双名法？
4.如何很好的利用检索表查询生物？
【训练案】
1.下列有关分类单位的特征的解释，正确的是( )
A.分类单位越大，所包含的生物种类越少
B.分类单位越小，生物之间的共同特征越多。
C.同一分类单位中，生物之间的特征是完全相同的
D.分类单位越小，所包含的生物种类越多
2.下面哪一个分类单位所包含的生物的共同特征最多，亲缘关系最近？( )
A.科 B.种 C.纲 D.属
3.某同学在对植物进行分类时，把水稻、桃树、松树归为一类，把硅藻、葫芦藓、桫椤归为另一类，其分类的依据是( )
A.有种子和无种子
B.有茎、叶的分化和无茎、叶的分化
C.有根和无根
D.生活在陆地上和生活在水中
4.下列有关生物分类关系的图示，正确的是( )
5.小江学习了如图所示的四种单细胞生物的相关知识后，绘制了如下单细胞生物分类检索表。
单细胞生物分类检索表
1a无成形的细胞核………………甲
1b有成形的细胞核………………2
2a无细胞壁………………………乙
2b有细胞壁………………………3
3a无叶绿体………………………丙
3b有叶绿体………………………丁
下列关于该生物分类检索表中的甲、乙、丙、丁与这四种单细胞生物的对应关系，正确的是( )
A.甲——草履虫
B.乙——酵母菌
C.丙—一大肠杆菌
D.丁——衣藻
6.水稻和小麦是我国的主要粮食作物，大豆是我国重要的油料作物，它们的分类关系如下表。相关分析正确的是( )
等级 水稻、小麦和大豆的分类关系
种（代表种） 稻 普通小麦 大豆
属 稻属 小麦属 大豆属
科 禾本科 豆科
纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲
亚门 被子植物亚门
门 种子植物门
A.表中所列的最小分类单位是门
B.3种植物中水稻和小麦的共同特征较少
C.亲缘关系较近的是小麦和大豆
D.花、果实和种子是植物分类的重要依据
7.生物检索表常用来鉴别生物的种类。请利用下面这张简单的“脊椎动物检索表”，鉴定出图所示的动物中属于M类的是( )
脊椎动物检索表
1a体外长有毛皮，胎生………………………哺乳类
1b体外没有毛皮，卵生……………………………2
2a体外长有羽毛，体温恒定……………………K类
2b体外无羽毛，体温不恒定………………………3
3a表皮干燥，在陆地上产卵……………………L类
3b体表湿润，在水中产卵…………………………4
4a成体生活在陆地上或水中，用肺呼吸………M类
4成体生活在水中，用鰓呼吸……………………N类
8.下面哪一个分类单位所包含的生物的共同特征最多，亲缘关系最近？( )
A.科 B.种 C.纲 D.属
9.下列有关生物分类关系的图示，正确的是( )
10.小江学习了如图所示的四种单细胞生物的相关知识后，绘制了如下单细胞生物分类检索表。
单细胞生物分类检索表
1a无成形的细胞核………………甲
1b有成形的细胞核………………2
2a无细胞壁………………………乙
2b有细胞壁………………………3
3a无叶绿体………………………丙
3b有叶绿体………………………丁
下列关于该生物分类检索表中的甲、乙、丙、丁与这四种单细胞生物的对应关系，正确的是( )
A.甲——草履虫
B.乙——酵母菌
C.丙—一大肠杆菌
D.丁——衣藻
11.阅读下列材料，分析后回答有关同题。
植物的分类鉴定是指确定一个不认识的植物的分类地位及其种名。鉴定的过程是根据这个未知名植物的根、茎、叶、花、果实、种子的特征，对照植物检索表，查出该植物在分类上的地位及种的名称，若对照图鉴，就可认识它。
常用的植物检索表是把一群植物相对应的特征分成两个相对应的分支，然后再依次分下去，一直分到属和种。下面是植物界中几大类群的检索表。
1植物体无根、茎、叶分化…………………藻类植物
1植物体有根、茎、叶分化
2无真正的维管束 …………………………苔藓植物
2有维管束
3无种子………………………………………蕨类植物
3有种子… ……………………………………种子植物
4胚珠裸露，不产生果实………………………裸子植物
4胚珠外包子房壁，产生果实…………………被子植物
某同学在野外实习时，发现了两种不知名的植物并做了如下记录：
植物A：根状茎上有麟片着生；叶片大大的，羽状，背面有抱子囊群。如果把它剖开，就会发现它的根、茎、叶中都有运输物质的管道。
植物B：植株高大，根为直根系，叶为网状脉，种子有果皮包被
请你根据该同学的记录，对照上面的检索表，查出A、B两种植物各属于哪一类群________。
12.生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构、生活习性和生理功能等)，把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系。请你回答下列有关生物分类的问题。
(1)生物分类的基本单位是__________。
(2)生物分类系统通常包括七个主要级别：种、属、_________、________、__________、_________、界。
(3)亚门位于_________、_________两个级别之间。
(4)请你把椰子的分类等级填完整：植物界、_________植物门、_________植物亚门、单子叶植物纲、棕榈目、棕榈科、椰子属、椰子。
13.长江江豚已“升格”为独立物种，它与白豚、中华鲜、扬子鳄均属于长江流域的珍稀物种。某同学根据图中动物的特征编制了如下生物分类检索表：
生物分类检索表
la有四肢……………………………甲
1b无四肢……………………………2
2a尾鳍竖立…………………………乙
2b尾鳍水平…………………………3
3a ① ………………………白暨豚
3b ② ……………………长江江豚
甲是_______，①处填写内容是______________。
参考答案
【预习案】
1.界 门 纲 目 科 属 种 种
2.越少 越小 越多
3.学名 属名 种名 斜 正
4.生物分类检索表 分类 鉴别 地位 远近
【训练案】
1.B
2.B
3.A
4.D
5.D
6.D
7.B
8.B
9.D
10.D
11.植物A属于藏类植物，植物B属于被子植物
12..(1)种 (2)科 目 纲 门 (3)门 纲 (4)种子 被子
13.扬子鳄 嘴狭长
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑